教师个人总结

本学期度，我能按照上级的要求，认真贯彻国家的教育方针，认真履行教师职业道德，按时完成教育教学任务，专心搞好教研，课堂教学不断创新，形成了“自主发展，合作学习”的课堂学习气氛。热爱学生，把教书育人作为自己的天职，班主任工作负责、细致。努力创设良好的班级，形成了“人人为班级增光彩”的良好班风。现就一学期来的教育教学工作作以下总结：

一、敬业爱岗，乐于奉献。

在工作岗位上，我能认真学习邓小平同志关于教育三个方面的指示，树立正确的教育观、人才观、学生观、质量观，自觉全面地贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。为人师表，教书育人，服从领导的安排，从集体利益出发，坚守岗位，能够做到坚持早到学校，不无故请假，缺课、迟到、早退。认真执行上级的作息制度和规章制度。

二、专心教研，努力探索课堂教学新路子。

课堂教学是提高教学质量的关键，必须立足课堂，灵活运用各种教学方法，充分调动学生学习的积极性，培养学生自主学习的能力，才能不断提高教学质量。

1、教师业务水平和教育能力，直接影响着教育教学质量的提高。我认真学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学，在课堂教学中大胆尝试，通过学习与实践，我的业务水平有所提高，积累了一些经验，写成论文。

2、认真学习学校的教育教研专题“合作学习，自主发展” ，深入理解，反复研究，真正弄懂其中的含义，并在课堂教学中加以实践运用。

3、营造和谐、民主、平等、合作的课堂学习氛围。

（1）、和谐、民主、平等、愉快的课堂教学。本学年，我十分重视课堂教学 的艺术，课堂中，我与学生的关系是平等、民主的，每节课我都尽量以表扬、鼓励的方式，让学生在愉快中学习，当发现学生开小差或玩小动作时，我没有立刻批评他们，而是用眼神批评，或表扬做得好的同学，从侧面敦促他们加入到学习中来。当有大部分学生精神不佳时，我暂停教学，进行玩小游戏（词语接龙、传悄悄话等），学生的情绪立刻高涨起来，精神好了，我就立刻改变教学方式，让

学生愉快地学习，效果特别好。任课以来，我觉得教得轻松，学生学得开心。

（2）、合作学习，体现主体的课堂教学。课堂教学中，我充分发挥学生的主动性，让学生自学、质疑、深思、多练，教学的重点、难点让学生进行讨论、争 论或辩论。

4、初步构建“自主、创新”的阅读教学模式。模式的结构如下：

读书找疑，乐于探索互相质疑，善于探索合作解疑，享受探索汇报交流，展示探索点拨引导，深化探索品赏诵读，升华探索。

（1）、读书找疑，乐与探索。我首先让学生轻声自读或默读课文，边读边想，做到眼到、口到、心到、笔到，找出自己不理解的词句，提出自己不理解的问题做批注。而我巡视学生，对个别不会质疑的学生给予指点，及时了解个体质疑的情况，做到心中有数，以便在下来的教学中调整自己的教学内容和教学方法。

（2）、互相质疑，善于探索。学生把自己想探索的疑难问题在小组中提出来，向其他同学请教时，可由学生的个体探索转入小组的集体探索。各小组在组长的带领、老师的点拨下，将五花八门的问题进行筛选，得出有讨论价值的问题，即选出涉及文章内容重点、难点和写作方面重点的问题，筛选的问题不贪多，重点解决1-2个即可。这样省时、高效。

（3）、合作解疑，享受探索。各小组围绕筛选出的重点展开讨论，学生各抒己见，每个人既是老师，又是学生，互教互学，互补互促，凭借小组集体的智慧解决问题。这样，学生的主体作用得到最大限度的发挥，在愉快的合作中解决问题，享受到了探索的乐趣，心理上得到极大的满足，学习兴趣进一步得到激发。

（4）、汇报交流，展示探索。让各小组汇报自己的学习收获，谈谈解决了什么问题，向全班同学展示探索的成果。各小组可推荐一名主讲人，集中大家的意见进行阐述，其他人补充；也可以一个人说一点，全体参与，形式不限。

（5）点拨引导，深化探索。经过组内成员合作，小组之间合作，依然有些问题解决得不深入、不准确，有些重点问题没有涉及到，这时，我就进行点拨引导，补充归纳，将学生的探索活动引向深入，使语言训练和思维训练落到实处。

（6）、品赏诵读，升华探索。学生通过愉快合作，积极地探索，理解了内容，领悟了中心，感受了人物的内心情感，品味了语言的表达艺术，在此基础上有感情地朗读自己喜欢的段落，入理、入情、入境，在读中加深理解，在读中升华探索。

三、班主任工作重视德育教育，构建自主发展、自我管理的德育教育模式。 热爱学生，关心学生，做好学生的榜样，树立班主任的威信。

为了管理班级，作为班主任，我首先亲近学生，利用课余时间多与学生交谈，了解学生的思想状况，关心他们，架起与学生沟通的桥梁，使学生愿意跟我交流。严格要求学生的同时也严格要求自己，如作息时间，要求学生按时到校读书，我也按时到班上指导学生。

以上是我本学期在思想、工作、学习的做法，取得一定的成绩，课堂教学水平有所提高，教学质量也有所提高，积累了一些班级管理的经验，但也存在一些问题，如业务水平有待提高，课堂教学水平有待提高，但我相信，只要我不懈努力，一定能取得更好的成绩。

刘合龙

 

第二篇：小学教师个人述职

新的一年即将开始，为了在新的一年里更好的工作，回顾过去的工作来激励自己取得更大的进步。

下面，我把上一年度的工作做一个总结。

一. 德:

学习，在工作中能用教师的职业道德，标准严格要求自己。不计较个人得失，工作作风正派。关心热爱学生，课堂上严格要求，课后每个孩子都是我的朋友。

二. 能:

服从学校工作分配,责任心强,敢于接受任务,并能很好的完成.在平凡的教学工作中,能以教学为之,为学生为主角,认真上好每一堂课,认真对待每一位学生,长期以来学生喜欢上我的课,我在教育教学工作方面,为了提高自己的教学水平,适应各种教学工作,我认真的参加了学校组织的每次培训,认真记录学习内容,本年度我继续领悟新课程标准,一新思路,新方法来指导自己的教学工作,作为一名教师,能够以高校准严要求自己,首先认真备好每一节课的教案,课后教学反思。

三.勤:本年度我在座班制时，能尽力做到遵守学校的判度，在弹性制时，也能准时到岗到位，全年病假半天，一次会议没到。以后要注意约束自己，争取做到全勤。保持以往的良好工作作风，努力做好本质工作，尽量不因个人的事影响到学校工作。每周准时参加升旗，周五准时参加政治学习，认真记录，从没缺席。

四.绩:工作业绩方面，我就是踏踏实实上好平时的每一节课，看到学生在课上正确的掌握知识，我就感到十分欣慰，这也是我的根本职责和工作目的。课后学生普遍喜欢上我的课，家长也持以赞许的态度。对我们每一位教师最直接的研究课题，就是教学方法的创新，这是体现教学成效的重要因素，因此，我用灵活多样的方法，来激发学生的学习兴趣，培养学生探索学习的方法，给学生一个宽松的平台，让他们自由发挥，老师正确引导，正确评价和肯定学生的成绩。

在以后的教学中，加强政治学习，提高自身素质，让众多学生参与到特定的学习氛围中，在探索性学习中产生学习兴趣和动力。

努地、敬业、勤恳、实在是我的工作作风，助人为乐是我的快乐的额外工作，20xx年的工作是快乐，紧张的，这一年我有付出，有收获，新的一年，我会更努力的做到更好。