指导培养青年教师计划

桂阳县东风中学 曹菊秀

一、指导对象

根据学校安排，结合初中政治教研组的实际情况和本人志愿，由我指导本组中学二级教师雷文梅教师。为了全面指导雷老师的教学教研，使之尽快成为我校初中政治教学教研的骨干力量，同时在互教互学中提高自己的教学水平，特制订指导计划。

二、指导计划

1、基本情况

雷老师是近年从桂阳六中调入我校的老师，由于乡镇与城镇对政治教学的重视程度不同，学生素质不同，雷老师对学生教材中的新知识结构和框架理解不够透彻，对于新课程教学的规律掌握得不是很多。另外，在教研工作中还有些没有把握，这都是她在成长的过程中急需解决的问题。

她优点是：专业知识和教育理论知识扎实，工作责任心强、热情高，谦虚好学，作为年轻人，具有较强的创新精神和较新的教育教学理念，具有很大的潜力，是可塑之材。

2、指导思想

本着让青年教师2年成才，3年形成自己的教学风格，5年成为名师的指导思想，利用自己在本校教学教研中积累的经验，与雷老师共同商讨研究，探索政治新课改教学的规律和方法，探讨教学研究的方向和课题，指导他们提高政治教学水平 ，使她尽快成长为我校政治教学的骨干教师。

3、具体措施

①与雷老师多交谈、多交换教学思想，融洽关系，弄清楚她对教学的具体想法和要求，以做到在指导过程中有的放矢。

②一起学习政治新课程，研究教材，熟悉和理解教材的结构、知识深度和广度要求，

做到对教学内容心中有数。

③共同研究教法方法，针对不同的教学内容及教学对象制订教学方法，因势利导，因材施教，指导她教学中要遵循教育规律，谆谆善诱，采取启发式教学、互动式教学。

④多听雷老师的课，各种课型都听，认真评好每节课，指出其中的优点和不足之处，找出解决办法，提高教学水平。同时自己经常给她上示范课，让她加深对政治教学方法的领悟。一有机会便大胆让其在大教学比武的大赛中去锻炼、提升教学水平。

⑤督促她认真学习专业知识和教育理论，指导她要善于吸取他人的经验和方法，取长补短，不断提高。

⑥指导她学习课件制作，充分使用多媒体来进行教学。

⑦指导她积极投身政治教学研究，不断更新教学理念，用教研促教学。

⑧指导她针对自己的教学情况，认真做好教学总结，积累教学经验，积极撰写教学论文，从理论上提高教育教研水平，又指导教学工作。

指导培养青年教师总结

桂阳县东风中学 曹菊秀

为了迅速提高我校青年教师的教学教研水平，把我校教师的整体素质提高一个台阶，教务处安排了部分优秀教师对青年教师进行“传、帮、带”活动。受学校委托，由我负责对我组青年教师雷文梅教师的具体指导。

雷老师是刚从桂阳六中调入我校的青年教师，她知识面丰富，有朝气，但由于经验欠缺，在对政治新课程教材的把握这一点上有一定的差距，仅满足于完成教材内容。在课堂教学中，师生互动方面也做得很不够，教学手段比较单一。针对她的这些情况，我主要从以下几方面入手进行培养。

一、加强思想教育

在教学之余，能经常性找雷老师进行谈心，帮助其树立牢固地为我国教育事业献身的远大理想，同时又积极鼓励她从实际出发，要求上进，尽早成为一名优秀中学政治教师。

二、上好示范课

经常给她上示范课。每节课我都针对她的缺陷，先精心安排，上完课后都及时就我的安排进行详细讲解，然后让她谈体会，达到互相交流，互相沟通的共同提高的目的。

三、在教研方面鼓励雷老师积极参加学校组织的优质比武课，教学之余积极撰写教研论文，钻研教学教法，我们都参与了省级课题《农村中学创新精神和创新能力的培养》的研究工作。

经过近三年的共同努力，雷老师无论教学还是教研中均取得了较好的成绩。20xx年，指导雷老师撰写的调查报告《让孩子的思维插上创造的翅膀》获市优秀奖。指导雷老师设计的案例《农村适龄青少年接受义务教育的状况》荣获省二等奖，指导雷老师在

20xx年上期桂阳三中片思想政治教学比武中执教的《消费者合法权益受国家保护法律的保护》一课先获片一等奖，继而获县一等奖。雷老师逐渐成为我校教学教研新的骨干。

 

第二篇：指导青年教师计划和总结性2

指导青年教师瞿光爱的计划

剑河县太拥民族小学李昌华

瞿光爱老师于20xx年分配到我校工作，教导处将指导她的任务交给了我。 作为一名参加教学工作达xx年之久的我，要说培养指导青年教师可还是第一次，只好凭着在工作中互帮互学、共同进步的原则来促进双边的有效成长。为了使该同志在教学的各个环节都取得了较大成绩，得到了领导和老师的认可和好评。

我在培养和指导上采取作出如下计划：

一、在教学方面

青年教师在理念上往往比较先进，能够大胆地尝试，有很好的创新精神，但是经验不够丰富，课堂上的调控能力、对教学效果的把握等方面需要逐步在教学中积累经验。在教学上设计思路与实施就很关键，我平时应该跟好互相听课，共同探讨对各种文体的特点如何突出把握、如何把各种先进的理念运用于教学当中、如何针对后进生制定补救计划等问题。

二、在班级管理方面

他没有当过班主任，作为我班的副班主任对工作认真负责，我们共同管理班级，在与她的合作中，要细致分析学生的特点，给学生建立信心，组织有益的活动，例如，组织的《如何做一名合格的中学生》

的班会，让学生、家长、教师全面参与，使各方面都得到了很好的沟通，使学生、家长、老师都能全面的了解学生的优缺点，并在实际的学习生活中检查纠正。

三、在辅导学生方面

对学生的课外辅导也是一项重要工作，在这方面我们也相互借鉴学习。我辅导的是语文阅读，他辅导的是习作，在辅导训练的过程中我们要经常一起研究方法，根据学生的性格特点、教材的知识层级和学生实际掌握的效果进行分组，形成了完整的训练体系。

总之，要辅导的过程中我一定要竭尽全力，把学校领导交给的任务完成好。

20xx.8

指导青年教师瞿光爱的总结

剑河县太拥民族小学李昌华

瞿光爱老师于20xx年分配到我校工作，教导处将指导她的任务交给了我。 作为一名参加教学工作达xx年之久的我，要说培养指导青年教师可还是第一次，只好凭着在工作中互帮互学、共同进步的原则来促进双边的有效成长。经过几年来的实践，该同志在教学的各个环节都取得了较大成绩。得到了领导和老师的认可和好评。 我在培养和指导上采取了如下的做法：

一、在教学方面

青年教师在理念上往往比较先进，能够大胆地尝试，有很好的创新精神，但是经验不够丰富，课堂上的调控能力、对教学效果的把握等方面需要逐步在教学中积累经验。于是在教学上设计思路与实施就很关键，我做了有益的尝试，平时互相听课，共同探讨对各种文体的特点如何突出把握、如何把各种先进的理念运用于教学当中、如何针对后进生制定补救计划等问题。在一次评优课活动中，我们共同讨论了课的设计思路，并对每个环节进行了细致分析，一起研究制作课件，对目的和实施的实效性进行了讨论和修改，进行试讲并修改，最终取得了很好的效果。经过长期的交流与指导，她的课堂教学水平有了很大提高，形成了课堂教学气氛活跃、环节安排清晰连贯、训练得体的特点。

二、在班级管理方面

他没有当过班主任，作为我班的副班主任对工作认真负责，我们共同管理班级，在与我合作的三年中，我们的班级获得了学校优秀班集体的荣誉。在合作期间，我们细致分析学生的特点，给学生建立信心，组织了很多有益的活动，例如，在组织的《如何做一名合格的中学生》的班会中，学生、家长、教师全面参与，各方面都得到了很好的沟通，使学生、家长、老师都能全面的了解学生的优缺点，并在实际的学习生活中检查纠正，取得了很好的效果。在我们共同的努力下，班级有很强的凝聚力，从中她也学到了很多经验，并把心得体会写成了论文在班主任工作经验交流会上发表。

三、在辅导学生方面

对学生的课外辅导也是一项重要工作，在这方面我们也相互借鉴学习。我辅导的是语文阅读，他辅导的是习作，在辅导训练的过程中我们经常一起研究方法，根据学生的性格特点、教材的知识层级和学生实际掌握的效果进行分组，形成了完整的训练体系。

总之，自己在与年轻教师的交流学习中获得了一定的经验，帮助其成长进步的同时，自己也得到了提高，学到了不少东西。

20xx.4.11