校本研修计划

乌伊岭区中学20xx---20xx学年度第一学期

校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。本学期，我校将根据市、区教育局文件精神，结合我校教育发展实际，努力推进本校的校本研修，展现我校的教研特色，特制定本计划。

一、 指导思想

以市、区教育局文件精神为指导，结合我校的实际情况，全面落实市、区校本研修工作的相关要求，着眼于课堂教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，从而为学校长远发展，教师专业化发展、学生终身发展、学校高效管理，提供可靠保证。努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二、 研修目标：

1、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。

2、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。

3、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

三、 校本研修原则

1、全员参与的原则

要求每位在岗教师参加学校及上级部门规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学实践，不断反思、改进。

2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则

从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以实践——研讨——实践的方式进行教育教学探究，全面推进新课程改革在我校的实施。

四、校本研修制度及措施

（一）研修人员

本学期继续在学校领导和教务处的指导下，以教研组为单位，以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。教研组六个，分别是语文组，数学组，英语组，理化生组，史地政组，音体美组（劳技，健康，地方，计算机）

（二）研修制度

1、制定校本学习制度。学校安排隔周周五第七、八节课进行集体备课和课改理论的学习，除此之外，每位教师课下还要采用自学的方式，

总之每周要保证一定时间的学习，要留有学习笔记，对此学校要进行检查落实（查业务学习笔记、集体备课记录）。同时教研组长要做好考勤工作，考勤结果期末上交教务处。各项检查均与教师考核挂钩。

2、校领导既是各学科教研的倡导者，又是参与者、指导者。校长、业务校长、教导主任听课，并提出改进性意见。教师听课记录要详细并有自己的感悟。（查听课笔记）

本学期每位教师上交一份集体备课记录，每个教研组隔周五进行以课堂实践为主线的教研活动。定人、定时间、定地点进行课堂实践。课后进行评课活动。（查同研一节课记录、教研组活动记录、听课笔记，集体备课记录）

五、研修内容及措施 （一）加强教师专业理论学习，提升教师的教育理论素养

1、坚持立足教育教学工作的实际需要，切实使我校课改工作有所突破。从课堂教学入手，针对教师在教学中存在的问题、困惑有针对性的给予宏观性指导，以求对教师教学水平的提高有一定的帮助。采用“专业引领、同伴互助”“专题讲座”，“走出去，请进来”的形式组织学习。

2、组织教师利用业余时间自主学习《国家中长期教育改革和发展纲要》等教育策略，更新教育教学理念，做好教育评价。每位教师都要认真学习基础教育课程改革的有关内容，广泛阅读，与时俱进。

无论参加何种形式研修，教师要做笔记，写体会，勤落实，切实提高教育理论素养与实际能力。

3、进一步加强新课标的学习，促进教师专业成长。

（二）大力开展基本功训练活动，提高教师专业技能

以竞赛活动促教师成长。根据全市举行的教师基本功过关考试的需要，我校开展钢笔字比赛，教学设计大赛，现代教育技术大赛，汉字录入大赛，评课大赛，以赛促训，促进教师专业成长。

（三）重视对青年教师培养，促进学校可持续发展

师徒结对，以能带新，采用教学师傅与德育师傅并行制度，保证对青年教师在德育工作与教学工作上的帮助和指导，发挥中老年教师经验丰富，踏实肯干的带头作用，加强对年轻教师（年龄上，教龄上，学科教龄上）的培养。在教研组内，要求新老教师结对子，达到以老带新，新老共进 的目的。本学期各教研组长要有计划、有组织、有目的的对年轻教师跟踪听课，加以指导。(查听课笔记）

侯兆坤——李树林（化学）

王海英、李长久——吕桂芬（美术）

王 威——吴永杰（历史）

季红梅——杨小平（生物）

那权威——苗庆喜（体育）

（四）学习新技术，改进教学手段，提高教师应用多媒体技术能力。开展以多媒体教学为主的教研活动。本学期仍然要求在岗教师，每周至少利用多媒体上1节课，到学期末每人交一个优秀教学设计（电子版）并配有相应课件，从而提高教师的教育教学水平，培养教师的教研能力。

（五）继续开展集体备课教研活动。备课组集中时间，统一备课；教研组隔周五，集中教研，相互交流，优势互补，共同提高。 本学期备课活动的开展要切实有效，不要流于形式。备课组、教研组的备课、听课、议课等活动的组织，要立足于向课堂要效率，在有限的时间里，充分调动学生的学习兴趣，最大限度的展示教育的魅力。在适当时间组织全校型的教研展评，培养教师备讲评的综合能力。

（六）继续加强学习型团队建设。结合教学研究工作，组织教师撰写教育教学论文，将课堂教学实践中获得的经验，上升到理性，提高教师的理论概括能力。本学期的课题“探索提高课堂教学效率的方法”，做好期末论文交流工作

。（七）具体活动安排

九月份：制定教师个人校本研修计划

十月份：教研活动（听课、议课）钢笔字比赛

十一月份：教研活动（听课、议课）汉字录入大赛

十二月份：撰写论文

六、校本研修工作领导小组

组 长：王秀敏

副组长：翟元芝 孔香敏

成 员：王艳华 杨海萍 李树林 李加民 王立文 王 伟 吴永杰 苗庆喜

华林志平 田

 

第二篇：校本研修计划

校本研修计划

校本研修是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。已经成为一种新的促进教师专业成长的重要方式。在新课程理念的引领下，根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个人的校本研修计划如下：

一、指导思想：

以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。

二、研修目标：

1．规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。

2．认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。

3．用新的教学理念提高课堂教学实效。

三、研修要求：

以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。

四、具体措施

1．积极参加学校校本教研，认真学习《语文课程标准》，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。

2．认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提高。

3．认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路， 做到因材施教，稳步提高教学质量。

4．多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。

5．认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。