清远市清新区第三中学20xx-20xx学年度
第一学期
高三级 物理科 作业批改检查小结
依据学校教导处关于教学常规抽查的通知要求,高三物理备课组严格有序地进行本次教学常规检查之学生作业检查,检查结果整体表现良好,现将本次检查的情况作如下总结:
1、 主要优点:
① 能够针对本学科特点布置作业并能及时批改。
② 周测题都做到了全批全改。
③ 能根据提高班和基础班的差异有针对性地布置作业,而
且作业都能要求学生按质按量完成好,学生做错的题目
有督促学生及时的改正,做有效的作业。
2、 存在问题:
① 部分老师作业批改过于草率,没有鼓励性的评价。
② 部分老师的限时训练没有定时收取检查。
3、 作业批改优秀名单:饶胜兰、黄飞燕。
作业批改良好名单:吴锡联。
4、 建议:
①继续加强对学生配套练习书的检查,定时作出反馈。 ②基础班在可行的范围内增加一些作业量,提高整体水平。
③对于重要的知识点可作为默写作业让学生上交上来检查。
高三物理备课组长:黄飞燕 二020xx年x月x日
3月x日,根据学校教学工作计划安排,由教务处对本学期第一个月的教学常规进行了检查,检查情况如下:
一、主要成绩:
1、备课方面。这次检查发现每位教师都能认真备课;大部分教师做到统观全册,有教学计划,大部分教师超前备课;教学环节齐全,教学过程比较详实。
2、上课。教师能严格遵守学校有关规定,按课表上课。教师上课使用普通话。未经教导处允许,无随意换课和增减课现象。
3、作业。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业,做到了课课批改;有等级有激励的语言;学生作业中的错题能及时更改;多数学生书写比较认真,格式比较规范。
4、听课。大部分教师听课十分积极,并且评课具有较强的针对性和指导性,有利于上课教师改进教学,提高教学能力。
5、学习笔记。老师们学习热情很高,完成学习笔记较好,有的老师已经达到4000字以上的学习笔记。
二、不足之处:
在这次月查过程中,绝大部分的老师工作做的非常细致,但仍然出现一些不如人意的地方,表现如下:
1、少部分老师的教学计划封面填写不够完整,学生学情分析不够到位,教学进度没有安排。教务处已经与老师当面交流,要求补足。
2、 个别年级 数学作业量偏少。
3、 部分教师教学反思只是摘抄或是直接从网上打印,没有针对性。
4、 少部分教师听课记录中没有点评意见,没有教学评价。
我们力争一如既往地把常规工作做好,使我校的教学质量有一个更大的提高。
四月份教学常规检查小结
4月x日,我教导处对语、数教师备课、批改作业、听课记录、教学反思进行了检查。现在针对备课、作业、教学反思、听课记录几方面进行小结:
一、主要优点
(一)备课方面
1、大多数教师编写教案能根据学情,课型,紧扣《课标》,重点突出,体现特点,落实教学目标,渗透新的教学理念,教学环节清晰合理,富有针对性和实用性。
2、每位教师都能精心准备,认真撰写教案,数量足够,都能做到超前备课。
3、有教学反思。绝大部分教师都能要上课后对自己的教学感受,体验,思考,顿悟写出反思。
(二)反思方面:
每位教师的教学反思都有一定的量,课后反思及时、详细、深入,能根据实际情况有感而发,内容丰富,形式灵活,针对性强。对以后的教学很有帮助。能很好地起到反思——调整——改进的作用。
(三)作业布置与批改:
1、作业布置有广度:每位教师能践行作业布置的具体要求,做到“堂堂有作业,课课有练习”。
2、设置作业有维度:多数教师能根据学情与教材特点,从夯实基础,落实目标,提高能力,发展潜力等多重目的出发,自设了形式多样,富有成效的作业。
3、批改作业有效度:教师们都能及时,认真,细致,准确地批改作业,做到:符号规范,反馈及时,重视矫正。充分发挥评价的激励作用。
(四)听课方面
开学以来,教师听课的积极性都很高,每位教师听课都能达到8到10次以上,并且听后都能及时进行评议。不过一些老师的评课意见很简单。
二、存在的问题
1、个别教师的个案补充较简单,缺乏实用性、缺乏主见性。
2、个别教师的教学反思停留在形式化,针对性不强。
3、一部分学生作业本保洁不好,纸页不整齐,学生的作业习惯差,书写太乱仍是“顽疾”。
三、整改意见:
1、有漏写环节的请及时补充。
2、重视教学常规工作的过程性管理,提高学校工作的整体效益;
3、建议老师加强对学困生多采用面批形式,培养学生良好的作业习惯,提高矫正的有效值。
六月份教学常规检查小结
6月x日晚上,教导入组织对教学常规进行了检查。现将检查结果总结如下“
一、教案检查
各位老师都能认真备课,做到教学时紧扣新理念,切合教学实际,难易适中,教学重点突出,且教学过程围绕目标、教学重点展开,尤其各位老师在教案个性修改中,特别关注低年级学生的特点,注重课堂学习过程与方法,此外,教后记紧扣课堂教学,体现反思意识,因此,各位老师的教案都为优秀。
1.教学目标,教学重难点,教学过程十分详尽,尤其是教学过程的个性修改,每位老师据自己班的不同特点,或侧重于体现学生的自主、合作、探究的学习方式、或侧重于学科素养与综合素养的扎实训练,但都围绕教学目标、教学重点展开。
2.个别老师教学板书是老师教案中一道亮丽的风景。
3.特别要提的是有几位老师在教案后都附上“作业设计”各位老师,都有自己的独到之处,能体现自己的个性化教学过程,体现自己的教学思想,教学后记则更多地体现了对学生的关注,体现了较强的生本意识。
需要改进的地方:
1.大部分老师的教案不能做到一贯的认真组织、设计,个别优秀的课时设计让人感到具有较高的撰写能力,同时又有个别课时设计的不理想。
2.教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想,特别是科学、微机学科。教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
3.课标思想也不够深刻,平时要加强学习,要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法,并写入教案中。需要组织学习《新课程标准实施纲要》,也需要组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高,从而更好地指导自己的教学活动。
4.特色教案少,个别老师教案教学环节不清晰,反馈不及时。今后的工作中,尤其在教案编写中,应不断完善,激发老师创造性,相互学习交流,不断提高,真正提高课堂教学水平,提高整体教学工作。
5.集体备课教案后要标注自己的修改部分。
总之,本次教案较之上次检查有了一定的进步,使我们看到了该项工作的重要性和必要性。能够看出各老师认真的工作态度和良好的业务能力,同时,我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中,认真地反思,不断地改进,使我们撰写的教案具有更强的操作性和规范性,也使我们的业务能力不断提高。
二、作业检查
各班学生作业书写比较干净、字迹工整,这与每位老师严格要求是分不开的。为了激励学生养成认真作业的好习惯,每位老师都有自己鼓励方式,
从检查情况看,六年级学生作业书写端正、规范,学生更正及时,计算正确率高,作业书写特别工整从检查中可以看出,数学老师作业批改认真,无误批、漏批现象,是大家学习的榜样。
三、手册填写
各位老师的手册基本填写完成。但有个别老师的手册填写马虎,书写不认真。内容。过去空洞。希望在经后的工作中要注意。
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