XX小学20xx——20xx学年度第一学期

综合组教学总结

时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下，我们综合组全体老师深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。现将综合组一学年来的工作情况总结如下：

一、认真落实有效教学各项任务

全组教师认真学习、完成学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在有效教学检查中，教案规范，内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法。

在备课中，每位教师能根据学校要求做到，备好重、难点，并能备好怎样突破重、难点的措施，在备教学过程中，教师能做到增删补改。每位综合科的教师都能及时写好教学后记，并能做到及时查漏补缺。

教学上，精心备课，有明确的教学目标，重难点突出，课程内容富含综合性。上课前准备好教具，课中体现课程理念，自主、合作、探究的学习方式得到体现，学生的实践能力和创新能力得到培养。

在检查学生的作业中，老师们的对于批改基本上做得较好，不过有个别教师在批改学生的作业中，不认真批改，有改错的现象。

二、教研活动开展得井然有序。

有计划、有目的地开展研讨课的听、评活动，是本组的中心工作，也是工作的难点。因为不同学科、不同专业的教师坐在一起共同研讨一个课题，的确

存在专业知识方面的障碍，但作为普通教育，其教育规律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本学期研讨课确定以备好课为导向，采用分学科集体备课，让老师们共同探讨如何解决课堂教学中存在的某些问题。每位教师都能不畏年龄、教龄等客观因素上的束缚，课前充分准备，教学理念新、课堂设计新颖、师生互动强、亮点多；学生的学习兴趣浓、热情高、参与广、收获大。展现各自独特的魅力。不论是说课、片段教学还是常规课，全组教师个个都积极、主动、认真地参与听、评课。我们的评课老师，尤其是作中心发言的老师都是本着对同事、对学术认真负责的精神和态度，对每堂课进行客观、公正地评价，而我们的执教老师也都是抱着学习和提高的心态，非常谦虚地接受不同的评价意见或建议。达到了“开展研讨课，促进各学科教师专业成长、提高课堂教学效果”的目的。一学期来，学校组织并参与了与省、市教育学院、区进修校进行音乐、美术、信息技术等学科的课题研讨活动。大力培养学生的自主学习的创新精神，在艺术学科、信息技术应用等学习上开展相关的研究及探讨，在探索实践中，我们深深体会到运用现代教育技术与教育教学整合的必要性和有效性，特别是在网络环境下开展各项教改活动比传统的教学模式更具生动性和实效性，更有利于教学质量的提高。

三、 积极协助学校开展各项文体活动，丰富学生的课余生活。

本学期的校本课程共开设14个不同兴趣小组，其中美术组成员张子贺、马晶晶、陈青景、潘琼老师主动承担书法、绘画、手工小组活动把校园文化的氛围推上高峰；体育组的老师们为了增强学生的体质，营造体育氛围，成功举办了师大二附小第八届校运动会。并组团参加区运动会获得区团体总分第三名的好成绩，同时冬季长跑运动正在进行中；音乐组的金雪晴、陈秀杰老师也在不断培养学校新的合唱团成员；信息技术学科的潘婷、王琼老师也不甘示弱开展

“电脑”兴趣班。筹备参加市里的信息技术选拔赛；跆拳道班的学生参加市里比赛也取得可喜的佳绩

四、 团结协作，积极备战，力创佳绩。

本学期综合科教师充分发挥团结协作精神，积极配合、协助学校各部门开展工作，努力创出成绩。俞宏跃，王弢老师有计划，有步骤地进行足球队的训练。电教组的几位老师在开学初就已经对学校网络安全进行不断的检查和维护，各位老师分工合作；协助校安全部门定期进行消防检查。有这一系列的成绩都是综合科老师共同努力得来的。也从侧面可以看到综合科将不断地前进，创造更多的佳绩。

五、 存在问题及今后努力方向

1．

2．

3． 继续完善教研制度和提高教研成效。 加强功能室的应用、管理和维护。 不断提高教师应用现代教育技术进行教学的能力，促进教育教学质量的进一步提高。

4． 部分学科还要从严要求，做到规范管理。

总之，全组教师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学教学模式，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。

 

第二篇：XX小学学年第一学期一年级工作总结(20xx-20xx)年上半年

20xx—20xx学年第一学期一年级工作总结

期末在不知不觉中又悄悄来临了。回顾这一学期以来，在学校领导的关心支持以及年段各位老师的支持配合之下，一年段的各项工作有条不紊，顺利进行。

在学校这个大集体中，年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，从这微不足道的工作中，我学到了许多在课本上学不到的知识，也更加深刻地体会到了集体生活贵在团结的道理。团结、理解、支持、配合是年段工作顺利开展的坚实基础。

本学期根据学校、德育处工作计划，制定了本年段的思想教育工作计划，并组织本年段班主任、科任教师贯彻实施。我结合本年段特点制定措施，贯彻落实，并协助学校德育处检查、督促班主任、科任教师完成学校的各项任务和工作要求。具体工作小结如下：

一、根据低年段学生特点，落实学生日常管理，促成好习惯的养成。日常管理是学校德育工作最基本的组成部分，是安定学生学习生活环境，使学生养成良好行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。因此，落实学生日常管理，促成良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成是关键。

由于低年级的学生年纪较小，自觉能力较差，需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养成好的习惯。而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长抓不懈。因此开学伊始，我便提醒班、科任能够时刻注意对小朋友的各项行为习惯严格要求，并与班主任积极配合，加强对各班学生的巡视、监督、检查，及时发现问题、反馈问题、解决问题，促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生的良好道德行为规范。

二、增强服务意识，为年段老师营造良好的工作氛围。

经过将近一年时间的整合，一年段的教师队伍显示出了良好的精神风貌，焕发出强大的生命力。从上学期的工作中，我体会到了，要当好管理者，就要先做好服务者。因此在这个学期初，我将自己定位在“服务第一位”上，想教师之所想，急教师之所急，团结段内全体教师，认真听取段内教师的意见，关心每一位同事，协调各种关系，做好对年段老师的服务工作。

本年段的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。教师之间互相理解，通力合作。班主任与科任的配合默契、愉悦。在教学管理上，各班老师也更能互相取长补短，在教育学生时，也能互相交流经验，畅谈得与失。老师们的敬业精神让我感动，也让我体会到了集体的力量。

三、做好回顾及反思，展望更加美好的未来。

回顾过去的一个学期里，虽然年段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成绩，如低年级小朋友的良好学习习惯、生活习惯正在积极的养成，学生的学习积极性也在不断提高，老师的团结协作在不断加强，工作热情不断高涨等。但是，仍有许多地方需要以后的进一步改进。例如，在年段团结协作、为家长和学生服务的意识上仍然有待进一步提高，与家长沟通的方式、方法也还有所欠缺，还需要进一步学习。

另外，在多组织、多开展学生、教师活动，增进班级间的良性竞争，创出年段特色，组建特色年级、班级方面还需进一步努力。希望本年段的全体老师能更加齐心协力，发挥团结协作的精神，创特色、创精品，把教学质量提高到一个新的台阶，同时能够促进学生的全面、健康发展。

总之，一个新的学期又是一个新的起点，一个充满希望的未来值得我们共同期待，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取；我们将在创新中求实，在求实中创新；我们将积极前进，迎接挑战。