规范字

中华人民共和国国家通用语言文字法》还指出:“为推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流。”为此，成都航天小学少先队还组织学生开展了“提倡文明用语、书写规范字体”的实践活动。同学们在老师的带领下，走上街头，到商家、店铺去纠正错别字和不规范字，使同学们在活动中提高识别规范字的能力，同时也使学生从中了解不正确使用规范字给市场经济和商家经营带来的危害性和社会影响。如：在一次活动中同学们发现，一面食店的招牌上写着“包 ”（也叫抄手），一碗3元，又听到一个小孩问妈妈：“包 的 为什么里面的笔画没有了”？妈妈回答说：“因为老板把心都留着自己吃了”。小孩听后便说：“那我们就不吃包面算了，还是吃2元一碗的便宜面条吧！” 使妈妈当时就啼笑皆非，不知所措。同学们听完，也都哈哈大笑起来。说普通话,写规范字，这难道不是老板的疏忽和不使用规范字造成的后果和引出的笑话吗？在活动中同学们还抄回不少错别字、生造字，不规范字。如“ 厅”、“环保 七”、“录相带”、“家庭 院”、“网巴”、“午厅”、“冰高”、“高粮 九”等不规范用字，这些字的出现不仅给市场造成混乱，也影响了城市形象。

规范字的好处是什么,为推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流。”为此，成都航天小学少先队还组织学生开展了“提倡文明用语、书写规范字体”说普通话,写规范字，的实践活动......字看得懂~给人留下的印象好,便于交流，不发生歧义。

进一步提高我校师生员工普通话和书写规范字的使用水平，根据教育部、省语委办关于推广普通话语言文字工作评估验收的通知精神，我县将于今年x月份迎接省语委对我县语言文字工作的评估。今天，我们在这里隆重举行迎接语言文字工作评估动员大会。下面，就我校的语言文字推普工作讲几点意见。

一、 充分认识加强语言文字规范化工作的重要性

语言文字是人类思维、交际的工具，是最重要的信息、文化载体。做好语言文字规范工作，是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，是对学生进行爱国主义教育、审美教育和加强校园文明建设的重要组成部分。因此，我们要从“讲政治”的高度，充分认识语言文字规范化工作的重要性。

同时，我们还要从校园文化建设的角度，充分认识语言文字规范化工作的重要意义。高水平的校园文化是高水平学校的重要标志。语言文字规范化是学校文化建设的一项基础性工程，从一个侧面体现着学校文化建设的层次和水平。因此，加强语言文字规范化建设是创建高水平学校文化的需要。

近年来，我校认真学习贯彻《国家通用语言文字法》等政策法规，落实有关措施，语言文字规范化工作取得了很大进展。但就总体而言，我们的工作中还存在着一些薄弱环节。如：部分师生员工使用规范语言文字意识还比较淡薄；学校有些场合还存在方言混杂使用、不规范字时有出现等现象。这些薄弱环节需要尽快改善和加强。

二、 进一步加强语言文字规范化工作的措施

（一） 科学确定我校近期语言文字规范化工作的目标

根据省教育厅、省语委有关文件精神，结合我校实际情况，我们确定了近期语言文字规范化工作的目标。在普及方面，我们要做到教职员工在校内各种场合使用普通话，让普通话成为校园语言。

1. 我校凡19xx年x月x日以后出生的教师，都要参加普通话水平测试，达到规定等级标准。对于测试不达标、不能在教学和集体活动中坚持使用普通话的，视为不合格教师，不得参加教学评估，不得晋升专业技术职务，不得评为先进个人。在教学、会议、集体活动中不使用普通话，扣除相应分数；

2. 校内非教学人员也要参加普通话培训测试，争取在今年上半年达标，并要求在工作、会议和集体活动中使用普通话，逐步做到在校内各种场合都说普通话。

3. 将普通话水平作为我校学生毕业条件之一。从今年毕业生开始，凡我校学生在毕业前均要参加普通话水平测试，合格后方准许毕业。

在用字规范化方面，要分阶段达标。凡新印制的文件、材料、证书、牌匾以及各类宣传媒体，必须使用规范汉字。学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语等面向广大师生和社会公众的用字，必须达到规范要求。以前制作的标牌中含有不规范字的，要在近期更换成规范字。

（二） 健全语言文字规范化工作组织机构

在学校语言文字工作委员会的领导下，建立健全语言文字工作领导小组，明确专人负责，落实工作责任，将语言文字工作纳入日常管理，制定切实可行的工作计划，建立健全规章制度，形成上下一致、齐抓共管的工作局面。

（三） 重点把推普工作落实在教学环节

继续把增强学生语言文字规范化意识，提高学生语言文字应用能力纳入学校的培养目标和教学计划，作为教育教学和学生技能训练的基本内容，渗透到德育、智育、体育、美育等教育活动中。在各年级开展普通话训练活动，并进行普通话测试，全校各年级都进行口语课活动。

同时把教师课堂教学的普通话标准程度和板书的用字规范程度，作为评价教师课堂教学水平的一个重要因素，以达到师生互相促进的效果。

（四） 积极开展普通话培训测试工作

有计划地开展普通话培训测试工作。根据国家和省语委的要求，详细制定测试计划，提出明确要求，争取提前完成评估的各项指标任务。特别是要有计划、有步骤地安排好19xx年x月x日以后出生的教职员、应届毕业生的普通话培训和测试。力争实现全体中青年教师持普通话等级证书上岗、用普通话教学，学生毕业前均能通过规定的等级测试，行政和后勤的工作人员按期达到要求。

（五） 突出抓好全国推广普通话宣传工作

本次推普期间，我校将围绕“说普通话，促进感情，写规范字，提高能力”的主题，通过推广普通话大型集体活动、开展“说普通话，写规范字”征文、语言文字工作知识竞赛、用字监测举报箱等多种活动，继续深入学习宣传《国家通用语言文字法》和河北省制定的实施办法，进一步提高教职员的语言文字规范意识和推普参与意识，在全校形成说普通话、用规范字的浓厚氛围。

三、 做好迎接语言文字工作评估的几点要求

（一） 切实加强对迎评工作的指导。学校语言文字工作领导小组要精心组织，统筹协调迎评各项工作；各年级组、各处室要切实重视，把语言文字规范化工作列入议事日程并经常督促检查。学校各级领导要率先垂范，带头讲普通话、用规范字。

（二） 努力营造有利于开展语言文字工作的舆论环境。要充分利用校报、广播站、宣传栏、网络等宣传媒体和阵地，并通过在校内公共场所设置宣传牌、提示牌、张贴宣传标语等措施，加大对语言文字工作的宣传力度，动员全校师生人人参与语言文字工作。要把日常宣传和集中宣传有机结合起来，不断增强师生的语言文字规范意识；努力营造语言文字规范化的氛围。

（三） 全面落实迎评工作的各项任务。和年级、各科室要按照分工，切实履行好职责，加强协调，严格按照语言文字工作评估标准，扎扎实实抓好各方面的建设，找出存在的问题，制定整改措施，完善规章制度，形成长效机制，把要求真正落实到实处，积极争创语言文字工作示范校、示范班。

老师们、同学们，从今天起到接受评估，仅有几个月的时间，我们还有大量的工作需要做，可以说时间紧、任务重。搞好这次语言文字工作评估，不仅对我校的语言文字工作是一个有力地促进，还将极大地推动我校文化建设工作的深入开展，并为我们的人才培养创造良好的

文化环境。希望全校上下以这次语言文字工作评估为契机，精心组织，扎实工作，务求实效，在语言文字工作评估中取得优异成绩，推动我校语言文字工作再上新台阶，努力开创我校语言文字工作的新局面！

老师们、同学们！让我们从现在做起，从我做起，大力推广普通话，书写规范字，形成说普通话、写规范字的良好风气，使普通话成为校园语言，使规范字成为学校的名片，为建设高水平文化做出应有的贡献！

你读过法国作家都德的小说《最后一课》吗？他讲了这样一个故事：十九世纪普法战争期间，普鲁士军占领法国阿尔萨斯小镇后，强迫当地学校改用普鲁士语上课，当地人极为悲愤。当学校上最后一堂法语课时，全镇男女老少都来到教室，认真听课。下课钟响了，老师在黑板上写下几个大字：法兰西万岁！

为什么这最后一课的力量那么大，能够让全镇男女老少都来听课？蕴含其中的是深深的爱国情。一个国家的语言文字是一个民族文化的积淀，是传承民族精神的重要载体，语言文字不能丢！

在平时，我们热爱语言文字就要讲文明语，写规范字。

但是，在某些地方，我们时常会看到一些不规范字的使用。比如我们逛街的时候，随时都能看到这样的现象：饭店门口的“抄饭”、修车店门口的“补胎冲气”、零售店门口的“另售”、家具店门口的“家俱”??

这些不规范字有的时候不是故意写的，只是平时写惯了而已，这倒也情有可原。但有的时候是人们故意制造一些不规范字出来，那就太不应该了，最常见的就是在一些广告语中了，如药品广告——“咳”不容缓，网吧广告——一“网”情深，房地产广告——万“室”俱备，热水器广告——随心所“浴”??

另外，写字不规范的话也常常会惹来一些笑话。比如，某生爱写错别字，老把“歇”写成“喝”，在一篇日记中他写到：班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有些累了，就背着班长偷偷地喝了喝。

在我们笑过之后是不是也应该来反思一下，想想自己平时写过不规范字吗，是不是也有写错别字的毛病呢。同学们，让我们行动起来吧，从我做起，抵制写不规范字的不良现象，让我们祖国的语言文化更加璀璨，更加耀眼。

现在的语言文字的规范化，是“实现顺畅交流，构建和谐社会”的重要前提，是社会文明发展的重要体现；在社会生活中说普通话、写规范字能增进人与人之间的人际沟通，促进社会经济和文化的发展。同时，提高本民族语言的应用能力，也是素质教育的一项重要内容。 现在，我们学校开发了许多关于“讲普通话，写规范字。”的活动，浓厚了校园人人的良好氛围。可是，在日常的学习和生活中，我们还能发现存在的一些不足，比如我们的同学，在下课以及日常的交流中，总喜欢说更随意的方言；在书写时，有时为了标新立异，喜欢用早已淘汰了的繁体字、异体字；而且，我们的很多同学总认为，说什么话，写什么字，是私人的事，是微不足道的小事，——其实不然，语言文字的规范，是我们继承和弘扬中华民族优秀文化传统，关系社会发展，维系国家统一，增强民族凝聚力的一件大事。 在此，特发出以下倡议，——说普通话，写规范字，从我们做起，从身边做起：1、在日常的学习和校园生活中，坚持说普通话，努力说好普通话；在日常的生活和交往中，尽可能用普通话；2、认真学好汉字，不写繁体字、异体字以及不规范的字；3、增强推普、学普意识，在学校、家庭和社会中，努力营造良好的语言文字规范化氛围，起到积极的示范、监督作用。因为我也是一位学生，所以，我对讲普通话，写规范字深有感触。对于一个学生，就更重要，所以“说普通话，写规范字。”要从小培养，因为它太重要了。

随着市场经济的迅猛发展，国家要求在“信息处理和信息技术产品中使用的国家通用的语言文字应当符合国家的规范标准”。在商品广告和商家招牌上，使用任何生造字、不规范简体字都是违反《中华人民共和国国家通用语言文字法》的行为。作为每一位中国公民，都应该自觉使用国家规定的规范字，这是推广普通话、使用规范字的自觉行动，也是热爱祖国的具体体现。

使用普通话和规范字，是国家语言文字发展的必然，是中华厚重文化发展的呈现，是时代赋予我们的又一重任。作为中华子孙，我们必须肩负起这一新的历史使命，让普通话的推广和规范字的使用为新时代、新经济的发展铸造新的辉煌！

 

第二篇：写规范字小结

“说普通话，写规范字”活动阶段小结

今天社会需要的是具有新视野,新思想,新观念,新思维的人才，在学习工作中,交友交流中,都离不开讲普通话、写规范字。讲一口标准的普通话和写一手漂亮的规范字，对学校的工作和学生的生活十分重要，身为语文教师的我们更是将“说普通话,写规范字”的活动视为责无旁贷的责任和义务。在校领导对“说普通话,写规范字”的活动倡议启动仪式之后，我们初一的三位语文教师在具体的实践中推广普通话,运用规范字。

一、宣传活动的意义。在教学中宣传引导学生说普通话写规范字，充分调动了学生的积极性、主动性，使其认识到活动意义，从而引导我们在以后的学习和生活当中更应该注重这一环节的培养和提高。

二、教育教学中使用普通话，写规范字。从点滴做起、从自身做起，把“说普通话，写规范字”运用到日常教学中，同时要求全体同学养成良好习惯，改掉不良的用语和书写行为。

三、查找本楼标语牌匾等不规范用字现象。利用一节课的时间，我们三位语文教师对行政楼和本年级新楼的每一处标语牌匾进行逐字逐句的检查，将有不规范刻写的字做记录，交予有关人员做修改。查到“劝学”篇中的“槁”字是繁体字，“仁义礼智信”的宣传板中“义”和“礼”都是繁体字。另外还查到“学”的宣传板中有一字遗漏。 初一语文组：于红梅 20xx. 12. 21