绿色学校汇报材料

我校为贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》,结合创建国家级示范性中学的有利时机，深入开展环境教育和环境建设，把创建国家级绿色学校作为优化教育环境、培养高素质人才的重要内容来抓。学校以“以人为本，持续发展，创建和谐校园”为办学理念，把环境育人的理念注入到学校的管理、校园的建设和教育教学工作中，努力创建高品位的“绿色学校”，向国家级绿色学校目标奋进。现将我校几年来创建国家级“绿色学校”的主要工作汇报如下：

一、加强领导，统一规划

20xx年开始，我校成立以校长为组长的环境教育领导小组，制定了《强化环境意识 建设绿色庭院 建设绿色学校工作要点》、《绿化美化方案》等关于绿色学校的年度工作计划和方案，对学校的环境教育和环境建设进行统一规划和安排，并纳入学校工作计划中，切实保障创建绿色学校的人力、物力、财力。同时，积极协调各部门工作，确保创建工作正常运转。

二、广泛开展绿色宣传教育

1、我校图书馆阅览室订购大量的《环境》、《大自然》、《大自然探索》、《森林与人类》、《中国国家地理》、《中学生物学》、《地理教育》等有关报刊和书籍，供师生阅读。组织学生收看中央电视台的《走近科学》、《科技博览》、《人与自然》等节目，给学生以更感性的认识，使他们更深入地理解科学与环境、人与自然的相关影响。

2、学校发挥现代教育信息技术优势，引导学生上网阅览或下载环保资料，作为组织活动和写作有关环保材料的重要参考。

3、为增强师生的生态环境意识和绿色文明意识，我校设置了环境教育宣传栏，或图或文进行宣传。在校园中设置固定绿化教育标语，如“爱护花草树木”、“保护环境，从我做起”等，广泛宣传绿化的重要意义。

4、学校通过举办讲座、主题班会、兴趣小组、出版小报班刊、张贴宣传图片等向学生宣传环保知识，团委会、学生会经常组织有关环保活动，如组织参加植树种草，清扫校园卫生，参加市区卫生大扫除劳动，参加创卫生城市活动，协助居委会灭“四害”，向群众和家长宣传环保知识，组织卫生劝导队上街督查卫生，收到良好成效。学校开始从平面绿化向立体绿化延伸，做到远近高矮各异的多层次绿化景象。我们利用这个契机，对学生进行更深层次的绿化环境的教育，各班团支部包块认养花草树木，挂牌设岗，精心养护。学生们也发出了"我们和小树苗一起成长"的口号。指导教师组织学生开展水质调查，参观考察沿河造纸厂废水处理方法，让学生取水样考察农村水道污染情况，带领学生到生态村考察，了解生态农业的模式及其意义，让学生亲眼目睹农村环境污染状况，增强学生对环境问题的紧迫感等；有些同学运用刚学到的环境噪声监测等基本知识，测定学校高音喇叭的噪声，并向学校反映。学校从去年起，投入几万元，将所有的高音喇叭换成中低音喇叭，避免了对周边单位、周围单位造成的环境噪声污染。

5、学校坚持每学期至少开设2次以上的环保专题讲座，邀请环保局的专家或者请物理、化学、生物、地理等学科的教师讲座，内容丰富，形式多样，反响良好。

6、我校通过举行环保夏令营、植树节、世界环境日等机会，精心组织开展

活动。如通过 “国旗下讲话”、《倡仪书》、环保墙报、宣传标语、知识竞赛、征文比赛等形式向全校师生作环保宣传，营造浓厚的教育氛围，让绿色意识深深地扎根于每一位师生的心中。

三、开展主渠道环保教育

课堂是对学生进行环境教育的重要渠道。为此，学校充分发动教师挖掘各个学科隐含的环境教育资源，有目的、有计划、有组织地在课程教学中进行环境知识的渗透教学。

1、学校对环境教育高度重视，各处室、各学科 在制订学期、学年计划时都把它列为学校工作及教学方面的一项重要内容，期末都做到认真总结，从而使环境教育落到实处。学校开设了门类齐全的选修课,每个学期均有2次以上的环保选修课，此外，地理、生物、化学、物理4个学科每个学期均有多次环保内容的讲座。

在进行学科渗透环境教育同时，学校十分注重结合贴近学生身边的实际来进行教育，如物理科针对手机的电磁波辐射，城市玻璃幕墙的光污染、噪音污染等问题进行渗透教育；地理科引导学生关注“厄尔尼诺”、“酸雨”“海啸”等现象对气候、环境的影响；生物科则引导学生关注生态平衡的重要性；化学科则让学生采集河流水样进行分析，从而让学生懂得社会发展与环境发展如何有机地结合起来；政治科则通过对《环境保护法》的宣传和学习，使学生自觉树立法制观念。

2、通过地方选修课、参观调查等多种形式，加强对学生的环保教育。学校对地方选修课有总体安排，环保是其中最受学生欢迎的科目之一。学校还经常组织学生做环保项目的调查，通过潜移默化的教育，学生环保意识大大增强。学校政教处、团委会组织全校学生观看我国打击走私、贩卖珍贵野生动植物及其制品的犯罪活动的纪录片；邀请名师来校举办环保教育的讲座；在学生中开展“爱鸟周”活动；每年的3月x日，学校都要组织学生参加植树活动；结合“野生动物保护宣传月”、“环境日”、“地球日”、“水日”等开展各种宣传教育活动；开展“绿色生活行动”，提倡自觉节能节水，购买绿色产品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分类回收生活垃圾，拒食野生动物等。通过开展这些活动，使学生牢固树立环保意识，促进学校环境教育的全面实施。

3、开设研究性学习课程，引导学生关注身边的环境问题，并用自己所学知识尝试提出解决这些问题的方法和途径，使学生在研究中学习，在学习中进步。近年来，我校在学生中成立了环保知识课题研究小组，全校有关环保方面的研究性课题有多个，并配备相应的教师对环境污染因素进行专题探索，如组织环保课题组到本县和周边等地进行生态环境调查，写出调查报告，提出防治意见，从而进一步地增强了学生的环保观念。几年来，环保知识课题研究小组在指导老师的指导下，一直进行着课题研究活动，写出一些很有价值的论文。

校园是广大学生密集的地方，在水资源的利用问题上不可避免地存在如浪费等各种问题。为了充分、合理利用水资源，我们根据我校的实际情况制定了“校园节水方案”。该方案以校园实际情况为基础，通过增加一些简易管道、装置以及蓄水设备，再利用废水、雨水，来达到预期的充分、合理利用水资源的目的。主要项目有：1、足球场草地节水灌溉方案。2、教学楼节水冲厕方案。该方案实用性强，受限制少，易推广，一般在条件允许的地区都可以借鉴、普及。

四、加大投入，措施到位

建设一个绿、净、美的优雅环境，是创建绿色学校乃至国家级示范性中学的重要内容之一。我校把创建绿色学校活动和建设优质、高效、一流名校工作结合

起来，真正让环境发挥育人的功能。十年前，学校就请专家对学校的布局进行科学的设计，充分考虑绿化和美化问题。有计划地砍伐部分老树，补种低矮常绿的风景树，大面积在水泥路和运动场之外种草栽花、培育树（花）苗，垒搭花坛??学校从一无草坪绿化校园发展到现在多块草坪，校园绿化面积达2万多平方米，近年，投资几百万元改造田径场、篮球场。学校3年来投入绿化经费几十万元，校园中共种植各类花草树木数十种余种，乔、灌、花、草配置得当，绿化布局合理美观，绿化覆盖率达60 %，代化的绿色校园充满着生机勃勃的气息。整洁的校园为莘莘学子创造了怡人的学习氛围，幽雅的环境，怡人的氛围，唤起了百高学生爱护环境、保护环境的使命感和责任感。

五、加强环境管理，保持校园优美整洁

有了优雅、舒适的校园环境，还需有广大师生共同管理和爱护，才能永葆学校的绿色，才能促进精神文明建设再上新的台阶。为此，我校结合推行学生自主管理制度，划分班级绿化责任区，校园清洁卫生由学生会负责安排各班轮值，全天候保持校园整洁，学生宿舍也实行自主管理，各宿舍、各楼层开展评比。组织学生参加校园劳动，植树种草栽花，清除灰尘杂草，人人参与，既培养了良好的劳动习惯，又提高环境意识。现在，大多数学生能按要求自觉地把垃圾分类放入学校设置的分类垃圾桶内。校园整洁美观，鲜花常开，绿意盎然。

六、师生绿化意识高，创建工作卓有成效

随着绿色学校创建活动的深入开展，广大师生绿化意识不断提高，能自觉地参与创建活动，珍爱美丽的校园，参与社区环保绿化活动，得到上级和社会各界的充分肯定，近些年来，学校先后获得多种奖励。

七、存在问题

1、由于受资金等因素的影响，校园的整体建设项目不全，绿化有待向多样化、立体化发展。

2、我校地处老、少、边、山、穷地区，所有学生来自农村，环保意识较薄弱，环保意识直接影响着学生，一些学生的环境意识还不强，使有些学生还未养成文明的卫生习惯。

3、师生自觉向群众宣传环保知识，自觉调查和监测社区污染等方面仍做得不够。

4、由于受初中中考率的影响，学校安排用于环境教育的时间不够多，各个环保课题研究小组的活动时间不够多，以至学生的研究成果太少。

八、努力方向

1、继续筹措资金，加大校园绿化、美化的资金投入，加快校园建设步伐，提高绿化美化档次。

2、发挥理、化、史、地、生物等课教师的作用，积极组织学生开展环境教育研究性学习。

3、进一步开展丰富多彩的校内外环境教育活动，不断提高学生的环保意识和环保能力，带动和影响家庭、社区环保行动，将我校的环保活动深入持久地开展下去。

4、积极参加创建国家级绿色学校的活动，争取在几年内通过国家级绿色学校的评估验收，成为国家级绿色学校。

萝北县寄宿制中学

20xx年x月

 

第二篇：绿色学校汇报材料

绿色学校汇报材料

20xx年x月我校被批准为省第三批绿色学校以后，在各项管理与教育中，学校高度重视环境教育，继续深化绿色学校创建工作。

一、领导重视，常抓“绿色教育”

1.健全组织，建章立制。 学校成立了一把手负责制工作领导小组，注重建章立制，形成长效机制；领导班子把该项工作提上重要议事日程，谋划部署。经过不懈努力，全体员工切实提高了认识，统一了思想，进一步增强了绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。

2.强化校本培训，加强队伍建设。我校以校本培训为途径，致力打造一支热爱环境教育事业的教师队伍。组织教师外地参观学习，聘请环保专家来校举办讲座；另一方面引领广大教师依托国际互联网和校园网等现代媒体，了解最前沿信息动态。

二、整合课程，树立“绿色意识”

1．整合课程资源，牢牢把住课堂教学主阵地。

我校把环境教育渗透进语文、科学、社会、品德等学科教学中，充分挖掘教材中的环境教育因素。学生在课堂中了解了环保意义，掌握了环保知识和技能。

2．将环境教育与德育有机结合，调动学生的主观能动性。

将环境教育与德育相结合，为环境教育增添了新的助推力，增强了德育工作和环境教育的实效性，更调动了学生的积极性和参与热情，发自内心地踊跃投身到环保实践当中。

三、开展活动，渗透“绿色文化”

1.多样活动有环保。学校经常举行“保护环境，从我做起”等班队会；“寻找身边的陋习”、“回收废旧电池”等实践活动有声有色；征文绘画异彩纷呈，学生纷纷用废旧物品制作工艺品和科技作品，既培养了环保意识，又锻炼了动手和创新能力。

2.重要节日促环保。结合世界环境日、世界水日，开展“我爱家园征文、演讲比赛”；植树节组织学生参加义务植树活动；地球日举行大队主题会“让地球妈妈笑起来”等，让孩子的环保理念在活动中孕育。

3.考核评选比环保。学校制定了完备的管理考评制度，为各班划分了卫生绿

化包干区，每天由“红领巾监督员”检查评比，卫生要求校园各处做到“五无”。大力倡导“我为校园弯弯

腰”。绿化护理要求各班队员自己浇水，在指导下进行修剪，制作标签。“红领巾监督员”将每班学生表现纳入班级考核，作为“文明班级”评选的重要依据。此外，大队部还开展了“环保小卫士”评比，各班增设了“开关灯小组长”、“环保小组长”等个性评比，大大激发了学生的环保意识，自觉养成良好的环保习惯。

4.杜绝浪费讲环保。 我校对各种资源，统筹使用，厉行节约。师生不浪费纸电水已蔚然成风，回收废纸，拒用一次性餐具已成为自觉行为。班级设立了“废物”回收站，提高了同学节约环保意识和参与环保自觉性。食堂就餐，“光盘行动”已深入人心。

四、校外延伸，拓展“绿色行为”。

将环保教育带进家庭，辐射社区，才是绿色创建工作的根本意义。我校把“护绿小队”活动作为创建切入点。多次组织“护绿小队”到社区、广场等宣传环保；在镇道小区拣拾垃圾；到敬老院参加义务劳动；走进农田宣传“秸秆焚烧”的害处。我校门口马路车水马龙，乱丢乱扔，大队部把此路定为红领巾校外实践基地，定期组织“护绿小队”沿学校门口的马路两边，消灭白色垃圾。组织学生开展“改变陋习，做环保家庭”的活动，向自己家长提出环保十条建议。“小手拉大手”，积极参与文明城市创建活动，赢得了广泛的社会赞誉。

五、创设氛围，营造“绿色环境”

1.加强绿色宣传，营造环境教育氛围。板报橱窗开设环境专栏，绿化带布置了爱护花草的宣传标语，厕所食堂布置节约水粮的宣传标语，在楼梯走廊布置了环保书画作品，润物细无声。“七彩阳光电视台”定期播出，“国旗下讲话”常规化，各班出好环保专题黑板报，组织环保知识讲座。多方位营造浓厚的环保教育氛围，让环保意识深深地扎根于学生心中。

2.打造优美环境，提升文化品位。 学校一方面加强绿化建设，种植了各种树木花草，形成了错落有致、典雅精致、绿意盎然的自然环境。另一方面加强文化环境建设，围墙走廊、科普园地、名人字画等整体布置，为学生创造了怡人的学习氛围。另外，我校创立了“花园学园乐园”的学校文化，构建了桂文化走廊

六、成果展示，共享“绿色创建”

环境教育和环保活动的开展，使德育、美育融为一体，学生开拓了视野，扩大了知识面，陶冶了情操，激发了爱绿爱美的高尚志趣，培养了爱学校、爱动物、爱大自然，爱一草一木的美好心灵。同时，学生在环保活动中，也学会了做人、求知、劳动、生活，为获得终身的学习能力，创造能力以及生存发展能力打下良好的基础。师生参加的省市环保类征文、论文、活动方案、科技环保活动等均在省市获过奖。。在优美的图片里总欣赏到学生喜爱的咏桂诗词和名言警句。

绿色学校建设任重道远，我们将在上级部门的关心指导下，进一步提高环保认识，强化环保教育，努力培养更多合格人才，为建设“绿色高港、文明泰州、美好江苏、美丽中国”做出更大贡献。