高考语文语言类真题演练（五）教师版

高三语文备课组

1. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A. 汶川县某领导在灾后重建工作总结会上，如数家珍般介绍了当地连年发生 ．．．．

的较大地震灾害的情况。

B. 那位著名学者去年在北京大学所做的关于人与自然相互关系的演讲，观点 鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！ ．．．．

C. 无论东方还是西方，婚丧嫁娶，对普通人家来说都不是小事，对皇家而言， 就更是不同凡响了。 ．．．．

D. 滚滚长江水，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互厮杀、 茹毛饮血的残酷故事. ．．．．

答案B A项，如数家珍：如同点数家里的珍宝。此处与语境不符。B项，不刊之论：不可磨灭或不可改动的言论。刊，削除，修改。C项，不同凡响：形容事物不同寻常，多指文艺作品。此处使用对象不当。D项，茹毛饮血：指原始人不懂得用火，捕到禽兽就连毛带血生吃，比喻处在未开化状态。此处属望文生义。

2. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A. 有人把那些只知读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书．．．．

虫”“书迷”“书呆子”。

B. 这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫 名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝。 ．．．．

C. 歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死 ．得其所。 ．．．

D. 他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之 ．．．．

间的关系，反响十分热烈。

答案B A项，不假思索：形容说话做事迅速。C项，死得其所：死得有意 义、有价值。D,居高临下：形容处于有利地位。可改为“高屋建瓴”

3. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A. 女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法，估计没被我漏举的还有不少。

B. 教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由 学生自主选购，不得统一配备。

C. 当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年以后，甚至五年以后就会被人 遗忘得一干二净。

D. 俄罗斯有发展远东的计划，中国有振兴东北的战略，如果有效对接，可能 实现双赢，不过目前还只是一种期待。

答案D A,项，句意自相矛盾，后面的句子中“没被”应去掉。B项，“生活用品以及床上用品”有从属关系，不能并列。C项“甚至”前后应为递进关系，将“甚至”改为“至多 ”。

4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A. 贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然地加入到个体户行列中来。

B. 关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大区别，但反复品读，就会发现其意味深长。

C. 虽然大家都知道生活离不开物质基础，可也没有一个人不认为，幸福并不完全由物质条件决定。

D. 在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。

答案C A项，不合逻辑，“贫困市民和下岗职工”有交叉部分，不能并列。B项，成分残缺，缺少主语，应去掉“关于”。D项，搭配不当，应为“挑起了??重担”或“承担??任务”。

5. 请参照画横线的句子，仿写两个句子。要求：1.句式与画线句子相同；2.文意连贯，语言得体。

宁静，是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的远离喧嚣,

，

，更是“不以物喜，不以己悲”的超脱人生。人只有在宁静中，才能真正意识到自我的存在，从而触摸到深藏的灵魂。

答案 （示例）是“采菊东篱下，悠然见南山”的优雅闲适，是“宠辱不惊，看庭前花开花落”的恬淡从容。

6. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）我闻琵琶已叹息， 。 ，

相逢何必曾相识！（白居易《琵琶行》）

（2）斜阳草树，寻常巷陌， 。想当年，金戈铁马，

。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（3）青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 ， 。

（李白《蜀道难》）

答案 （１）又闻此语重唧唧 同是天涯沦落人

（２）人道寄奴曾住 气吞万里如虎

（３）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹

 

第二篇：高考成语分类之一教师版

一、比喻事物真、假，人好、坏混杂。

鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的。

鱼龙混杂：比喻好人和坏人混在一起，不指物。

泥沙俱下：不同人或事物混杂在一起，泥沙俱下不只用于人。

良莠不齐：好人和坏人都有，混杂在一起，侧重于人的品质，不用于水平成绩，只能指人。 不稂不莠： （不郎不秀）稂，狼尾草；莠，狗尾草。比喻人不成材，没有出息。作贬义。

二、形容文思或者文章

(梦)妙笔生花：比喻杰出的写作才能

倚马七纸（万言）倚马可待： 特指人的文思敏捷。

七步成章 不假思索,七步之内吟成诗句.形容有才气,文思敏捷.

信手拈来：多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。与司空见惯类似，后不加宾语。

文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。

江郎才尽：比喻才思枯竭。

天马行空：诗文书法气势豪放，不受拘束。

信笔涂鸦：形容书法拙劣或胡乱写作，可用于自谦之词。

笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。

呼之欲出 ：作品中人物 画像的描绘十分生动，好像一招呼就能出来。

淋漓尽致：文章谈话详尽透彻，也只暴露得很彻底。

短小精悍：形容人身材矮小而精明能干，也形容文章篇幅不长而有力。

行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样

不忍卒读：不忍心读完，形容文章悲惨动人，常误用为文章写得不好。

连篇累牍：文词冗长，叙述篇幅得多。

一挥而就：形容文思敏捷，或写字画画很快完成。

含英咀华：品味诗文的精华。

脍炙人口：比喻诗文或事迹，被人们赞扬、传颂。

入木三分：形容书法笔力强劲。比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。

如椽大笔：相椽子一般粗大的笔，比喻记录大事的手笔，也比喻笔力雄健的文词。

三、形容建筑物或器物或技艺

鬼斧神工：形容建筑雕塑技艺精巧。

巧夺天工：形容技艺巧妙高超，只用于人工制造。

美轮美奂：形容建筑物高大美观，也形容装饰布置漂亮。

玲珑剔透：形容器物精致，结构奇巧，也形容人聪明伶俐。

鳞次栉比：形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

精益求精：学术、技术、作品、产品好了要求更好。

（升）登堂入室：比喻学问技艺社会地位，由浅入深，由低到高，循序渐进，达到更高的水平。

目无全牛：形容技艺达到极纯熟的境界。

运斤成风：比喻手法纯熟，技术高超。

四、用于夫妻，情人，男女之间

相敬如宾：只能用于夫妻之间相互敬重。

破镜重圆：指夫妻分散或破裂后重新团圆。

琴瑟之好：比喻夫妇感情好。

青梅竹马：男女幼时亲密无间。

秦晋之好：指联姻、婚配的关系。

五、一般用于坏事

长此以往：一般用于坏事，并且指以后要发生的。

无独有偶：不止一个竟然还有配对的，常用于坏事。

在劫难逃：旧时指注定要遭受某种灾祸，现指坏事情一定要发生。

趋之若鹜：多人争着去追逐不好的事物。

如蚁附膻：追逐不好的事物。同如蝇逐臭。

不可开交：无法摆脱或结束，多用于不好的事物。

摧枯拉朽：迅速地摧毁腐朽势力。

大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。

拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。

六、易望文生义

七月流火：天气渐渐转凉。

万人空巷：形容街道上人多热闹。

七、形容声音或歌曲

不绝如缕：形容声音细微悠长，也形容形势危急。

穿云裂石：穿破云天，震裂石头。形容声音（乐器声或歌声）高亢嘹亮。

八、用于两项或多项事物之间

别无二致：去分不出两者的差别。

等量齐观：对有差别的事物同等看待。

休戚相关：彼此之间祸福相互关联。

息息相关：形容联系密切。

泾渭分明：比喻界限清楚或是非分明。

首鼠两端：在两者之间犹豫不决，常误用为言行不一致。

不一而足：指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。中性词。

千头万绪：指工作杂而多，忙乱。

千丝万缕：原形容一根又一根，数也数不清。现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。 一概而论：处理事情不具体分析而笼统看

壁垒分明：对立的界线划得严密清楚

铁板一块：比喻紧密的结合在一起，不被分开。

九、用于人和人之间或朋友之交

相濡以沫：同处困境之中，相互依靠救助。

李代桃僵：指兄弟相助相爱，后比喻互相顶替代人受过。

教学相长：通过教学不但学生能进步，教师也能得到提高。

纵横捭阖：指在政治和外交上，运用手段进行分化或联合。

同室操戈：兄弟争吵或内部纷争。

总角之交：指童年时就结交的朋友。

披肝沥胆：比喻朋友之间开诚相见，也比喻极尽忠诚。

惺惺相惜：英雄惜英雄。

十 形容兄弟

手足之情：比喻兄弟的感情

让梨推枣： 兄弟关系友爱

兄弟阋墙： 比喻内部纷争

兄肥弟瘦： 兄弟关系友爱（《后汉书·赵孝传》：“及天下乱，人相食。孝弟礼为饿贼所得，孝闻之，即自缚诣贼，曰：‘礼久饿羸瘦，不如孝肥饱。’贼大惊，并放之。”） 十一 朋友之谊

高山流水 比喻知音难遇，或者乐典高妙。（伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止於岩下。心悲，乃援琴而鼓之。 初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉善哉！子之听夫志，想像犹吾心也。吾于何逃声哉？”）

暮云春树：暮：傍晚。 表示对远方友人的思念。

（【出处】 唐·杜甫《春日忆李白》诗：“渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，相与细论文。”）

莫逆之交：指非常要好或情投意合的朋友。（莫，没有；逆，抵触；交，交往、友谊。） 白头如新：指朋友相知不深。

忘年之交：指年龄差距很大的朋友。

十二 师生之谊

桃李之教：指受到老师的教诲。

程门立雪： 旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。（成语出自《宋史·杨时传》。）

门墙桃李：称他人的学生。

忝列门墙：愧在师门

薪尽火传：比喻师生传授，学问一代代地流传。

减师半德：谓只学到老师的一半。

十三 勤奋类

韦编三绝:形容读书勤奋.

手不释卷:手中放不下书,形容勤奋读书或看书入迷。

夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤奋不懈。

苦心孤诣：费尽心思地钻研或者经营，到了比人所达不到的地步。

卧薪尝胆：睡在柴草上，经常尝苦胆，比喻刻苦自励，发愤图强，立志报仇。

悬梁刺股：读书时为防止睡觉，把头发栓在梁上，用锥子刺大腿，形容刻苦学习。

雪窗萤几：比喻勤学苦读。（ 出处:《文绚任昉〈为萧扬州作荐士表〉“集萤映雪”李善注引《孙氏世录》：“孙康家贫，常映雪读书。”《晋书·车胤传》：“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”）目不窥园：形容埋头读书或专心治学。

深稽博考： 深入地稽核广泛地考查。形容苦心钻研学问。 胼手胝足：形容长期的艰辛劳动。

宵衣旰食：形容勤于政务。

焚膏继晷： 夜以继日地努力工作或努力读书。 栉风沐雨：形容经常冒着风雨，辛苦奔波。