学习总结

我有幸到进修学校参加了全县小学数学课堂教学研讨会。通过学习，让我受益匪浅，感受很多。这次学习不仅开拓了我的视野，提高了自身的能力，而且还让我认识了很多老师、朋友，我的很多方面得到了很大提高。 本次研讨会主要围绕三个方面展开：

一、 贯穿20xx年小学数学教研计划，明确工作奔向，

清理工作思想。

二、 结合教学常规工作交流建议。

三、 课表重要内容梳理。

在第一个方面教研计划中主要降到三个方面：

（1） 全面落实新修订的国家义务教育课程标准

（2） 将学生良好的学习习惯的培养落实到实处，为学

生的后续学习和终身发展奠定基础。良好地学习习惯的养成关系着学生的今后学习方法。是重中之重。良好地学习习惯主要有十项：1、学会倾听的习惯 2、善于思考的习惯 3、敢于提问的习惯 4、善于合作、善于交流的习惯 5、自主读书的习惯 6、认真书写的习惯 7、自我反思的习惯 8、搜集资料的习惯 9、动手操作的习惯 10 按时完成作业的习惯。

（3） 围绕莒县教育教学研究与教师培训中心《关于建

立教研协作区，深化教研工作的意见》积极开展协作区的教研活动。

在第二个大的方面，主要讲了教学设计中优化问题设计的基本策略和教学实施过程中的基本策略。

第三个大的方面主要让我们的课堂要从原来已基本知识为重点逐步向学生思维转变。

“生命是一条河，需要流动，需要吸纳。教师有了丰富的文化知识底蕴，教育教学活动才会有底气。”教育实习已告一段落，但我感觉到需要自己学习的东西更多了。今后我会更加严格要求自己，在学习中不断进步，在反思中不断成长！

曾风华

20xx.3.18

学习总结

曾风华 20xx.3

 

第二篇：外出学习总结

时间：20xx年x月x日——20xx年x月x日

地点：山东枣庄薛城区奚仲中学

主题：山东省教育学会科技教育研究专业委员会年会暨中小学科技创新现场研讨会。

日程：

20xx年x月x日上午：奚仲中学侯校长作创新经验报告；

20xx年x月x日下午：天津市张院长作科技教育研究报告； 20xx年x月x日：中小学科技创新现场研讨会。

学习体会：

为学生打开创新之“窗”

在科学技术飞速发展的今天，国力的竞争是科学技术的竞争，科技的竞争离不开科技人才的培养。有幸参加了这次山东省科技创新现场研讨会，听取了专家的报告，参观了为学生打开创新之“窗”

在科学技术飞速发展的今天，国力的竞争是科学技术的竞争，科技的竞争离不开科技人才的培养。有幸参加了这次山东省科技创新现场研讨会，听取了专家的报告，参观了枣庄市薛城区奚仲中学，对科技创新教育的重要性自己的感受颇深。

枣庄市薛城区奚仲中学是有着六十年教学历史的老校，开展创新教育也已经有十三个年头，参观了短短的两天的时间，自己意犹未尽，这所学校给我留下了深刻的印象。

一、办学理念先进

枣庄市薛城区奚仲中学以“创造是一种大爱”作为学校的价值引

领，倡导“创造无限，大爱无边”，遵循“与发现为友，与真理同行”的校训，鼓励师生大胆创新，坚定地走创新教育之路。因为他们意识到，一个人善于创造，才会有更大的能力向社会奉献爱，同时也在爱的奉献中体现自身的价值，创造力是地球上最宝贵的资源。翟立原教授分析说国际青少年创新教育形势时，就谈到各国对科技创新后备人才的重视，因此我们更能体会到枣庄市薛城区奚仲中学办学理念的针对性和前瞻性。

二、文化底蕴深厚

一个富有创造力的人一定是一个对生活、对生命充满人文关怀的人。人文精神是想象的源泉，是创造生成的根。走在薛城区奚仲中学的文化长廊中，犹如漫步在书海；课堂上的绘本教学，有意培养学生的想象力；邀请名家进校园，更是掀起了学生研究动物世界的读书热潮。这些文化知识的积淀，不仅培养了学生的阅读能力，也唤醒了学生的生命意识，丰富了学生的想象力和创新能力。

三、注重特色教育

学校组织的个性鲜明、独具创意的47个学生社团，是学生个性发展的舞台。学校倡导的小学阶段要体验12个以上的职业，了解50个以上的职业，可以帮助学生尽早了解社会，融入社会；帮助学生尽早地了解不同的职业，学会感恩，感恩各行各业的劳动给人们生活带来的便利。

四、培养创新人才

学校文化的创新，也增强了师生的创新意识，他们认为“敢入未

开发的边疆，即是开辟精神；敢探未发明的真理，即是创新精神”。在她们的眼里，“处处是发明之地，时时是发明之时，人人是发明之人”。他们实施以“开发创造潜能，激活生命智慧”为主题的课堂教学改革，激活了师生的创造热情，获得了几百项发明专利，培养出了一大批“创造小明星”。

创新是科技进步的核心，有了大胆的想象，就有希望变为现实。古人面对皎皎圆月，曾想象出嫦娥奔月的神话，而今天神舟飞船的成功发射已经让登月变为现实。吴承恩在《西游记》中曾描绘孙悟空拔一撮猴毛变出猴万个，成为今天的克隆技术的雏形。

学生创新意识的培养需要一定的榜样激励，也需要教师适当的引导。作为科技教师，我觉得应从以下几方面做起：

一、抓住契机，树榜样为典范。

以此次参加的创新现场会为契机，将自己在薛城区奚仲中学的所见所闻介绍给学生，将薛城区奚仲中学的创新小明星的发明介绍给学生，让学生意识到创新发明并不是遥不可及，要发明的东西就在身边，只要肯钻研，自己也可以做到，也有希望成为“创新小明星”。

二、从改进性发明入手引导。

通过讲解让学生知道生活中的大部分发明都是改进性的发明，都是学生观察到生活中需要解决的难题，例如哪些东西设计的不太如人意？在平凡的生活中睁大自己的眼睛，然后深入思考，大胆创想，勇于实践，找到好的解决办法，这就是一项新的发明。

三、积极组织开展活动。

鼓励学生课余参与探索创新，在班级中可以开辟出一个科技创新角，让学生将自己的创新作品在班级中、在同学中展示，便于同学之间互相切磋交流，不断改进。

我们的地方经济可以不如别人，我们的学校设施可以不如别人，但我们的教育理念不能落后，我们学生的创新意识不能比别人差。只要我们教师能为学生打开一扇创新之“窗”，相信我们的学生就会透过那扇“窗”看到一片新的“天”。

对学校的建议：

一、建立科技创新教育的发展性评价机制。注重过程和发展性评价，用人文观念评价、激励学生。每项活动、每次竞赛、学校都要做好文字和影像纪录，评出奖次、张榜公布。选择优秀作品做成展板、刻成光盘、作为展示资料保存，以供学生观摩学习。

二、依托课堂，在课堂教学中渗透科技创新教育；拓展，将科技创新教育延伸到课外。

三、学校益多举行对学生的励志报告会，再就是在游学时可以适当多组织学生走进名校和科技馆进行考察和学习。

昌乐外国语学校

刘俊生

20xx-11-9