护理教研室教学质量管理办法

——教师教案、讲稿质量管理 教案是教师为实施课堂教学的依据，要求教师编写大纲、教案，多媒体课件进入课堂。教案主要包括：教学目的、要求、授课重点、难点、教学内容、教学方法、教学手段、使用教材参与资料和课后总结，同时要有临床实际内容，举例等实际教学、教案、讲稿质量标准要求： 1、任课教师（理论科目、临床实习课）必须在授课前认真编写教案。按标准要求规范书写，并经教研室主任组织审核签字。合格者经相关部门批准后再应用课堂，教案书写不合格者不得上课。

2、统一讲稿标准、教案标准，按教学大纲要求操作。

3、根据学年不同，和本科学生特点，修改讲稿、教案、内容要新颖，符合实用性先进性人才培养的要求。教学进度逻辑性强，有系统规划和安排，达到教学设计理念人性化，管理规范化，教学方法科学化。

4、讲稿、教案应随年度不断地补充新知识内容，修正完善，吸收教改、教材不断更新，反映学科和课程的前沿和动态。

5、课后总结教案的执行情况、教学效果、学生反馈如何、由学生评价每位教师授课质量，存在问题、经验和体会，制定改进和建设的措施，确保教案和讲稿的质量达标。

 

第二篇：0临床护理教研室教学质量检查总结

临床护理教研室教学质量检查总结

根据护理学院20xx—20xx学年第一学期期中教学质量检查工作方案，10月x日—11月x日，教研室对教学工作进行了自查，随后学院和机关进行了检查，现把这次教学质量检查情况及改进措施总结如下：

一、提高认识，全员参与

接到护理学院期中教学质量检查工作方案后，及时召开会议通报全体教师，强调教学检查的重要性，大家提高认识，表示按要求做好教学检查工作。

二、教学管理情况检查及结果

（一）教师授课都能按人才培养方案和课程教学大纲执行，教学运行状态正常；教师调停课按规定审批；教研室教学研究活动坚持很好有完整的活动记录；青年教师培养按计划执行。

（二）教研室主任检查教师教案、讲稿共58份，尚存在以下问题：填写项目不全，如职称等；教学方法及手段填写不全，光写教授法或多媒体；目的要求应写掌握、熟悉、了解，不应写理解、重点等；时间分配应写在格内，向下一些，有的时间没算够；参考文献少，年、第几版未写清；一份教案、一页教案纸有2种颜色的笔书写、有涂改、刮痕、字迹潦草等；组织教学没体现。多媒体、教具、图表何时用没注明；课后小结写的不够好，没写课后小结4人，写课后小结6人。根据检查出的问题开了全体教师会议，提出了整改要求，限期纠正。

（三）检查上学期期末考试补考工作，阅卷情况、学生

成绩复核、成绩单报送等；审阅、检查，编制期末考试试题20套。

三、教师教学工作状况检查

（一）教师能按照课程教学大纲要求组织教学，课程教学进度符合学期授课计划，教师备课认真、讲课熟练,基本脱稿上课、课堂信息容量大，教学效果较好。布置的作业能及时批改，课后参加辅导与答疑。

（二）认真组织课堂教学，进行教学方法与手段的改革，特别是多媒体教学运用普遍。

（三）教研室主任、教师听课222学时，评课、集体备课、课程教学改革等教学业务活动开展的有声有色。

四、教学中存在的问题

通过对教研室教师教学信息定向反馈情况的分析，学生提出授课优点是备课充分、条理清晰、重点突出、练习到位、认真负责等。存在以下问题:

(一)教学方法、内容、教材三方面结合不够，学生的学习兴趣不高；青年教师对教学的基本方法、程序了解不够，缺乏对教学内容的重点、难点的理解深度。

（二）教师讲课不生动，课程内容枯燥，与学生互动不理想；临床经验不足、授课死板不活跃、与学生沟通少；语速过快。

（三）多媒体使用不当，过分依赖PPT，照本宣科，速度快，无互动性。

（四）教师在课堂上，对学生管理不够严格，对学生的学习情况掌控不够。

学生提出的建议：教师应加强学习、扩充知识；应增加临床实践经验；实验课多指导学生；更加严格管理学生。

五、改进措施

（一）坚持教研活动，加强制度学习和爱岗敬业精神学习。

（二）发挥教研室和教学团队的作用，着重提高教师的教学及学术水平，提倡学术自由和创新，在学术上要有个性、要有争论。对高学历的教师要督促、检查、提出要求，让她们快速成长。

（三）完善教师的考核指标。每年让学生评出几个不能胜任教师岗位的教师换岗。教师的考核不能单考虑课时量，还要包括调停课次数、学生评教结果、事故通报等。教师一定要从思想上认识到位，要以本职工作为重，提高教学质量。好多问题是责任心问题，是工作态度问题，刚性制度必须严格执行。

（四）教研室主任指出每位教师教学中的不足，提出整改意见。

（五）鼓励教师不断创新，改进教学方法，完善教学手段，提高学生的学习兴趣，不断提高教学效果。

临床护理教研室

20xx年x月x日