我骄傲,我快乐,我是音乐教师

朱寨初中 田虎

尊敬的各位评委,各位老师,大家好:

今天我演讲的题目是:我骄傲,我快乐,我是音乐教师.

我一直在思考一个问题,教师,这个普通的字眼到底应该怎样理解,教师是一种职业,可它又不单单只是一种职业,我如何在这短短的几分钟内诠释教师的含义.

“ 紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末。”人们常常这样来形容教师的生活，正如一首歌中这样唱到：“静静地深夜，群星在闪耀， 老师的窗前，彻夜明亮。”的确，教师工作是辛苦的，但教师职业却是崇高的,它关系到国家的未来，关系到人类自身的繁衍和发展，因此，在我成为人民教师的那一天起，就暗下决心，决不愧对“教师”这神圣的称号。我不想说教师是红烛,燃烧自己照亮别人;我不想说教师的清贫和与世无争;我不想说教师就意味着奉献意味着牺牲,虽然说有些文艺作品中出现的教师形象,也大多是衣着朴素,家居简陋.

建国以来,祖国发展日新月异,新时代赋予了教师新的使命,与时俱进是我们不懈的追求,我们应该是阳光的,充满生气的教师队伍,我们学电脑,搞教研,我们所追求的,应该是更现代化, 更科技化,更人文化的教学方式,我们懂得修饰自己,使自己漂亮,得体,;我们懂生 活,会生活,有自己的兴趣和专长,我们能够从容的面对几十双渴求的

眼睛,在学生面前,我们是父母,是大哥,是朋友,我们是团结实干,年轻的集体,我们仍然一如既往的爱着自己的这份工作,为人师表,做学生的典范.

我也是这普普通通的教师队伍中的一员,做为一名中学音乐教师,我曾经很困惑.去年,刚来学校的时候,学生对音乐课的概念无非就是唱歌,听歌.我很茫然,有种被忽视的感觉,好象我的踌躇满志,信心百倍没有用武之地.我从最基础的发声练习入 手,尽管最初同学们还觉的好笑;我从简单的民乐民歌欣赏入手,告诉同学们生活中不只有几首流行歌曲,我们还有丰富的民族音乐宝库;一项项文艺活动经我们精心筹划,安排,得以圆满开展;学生们经过我们的辅导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉.我释然了。在课堂上，我细心的观察每一位学生，因材施教，大胆的改变了 “满堂灌”的教学模式，和学生们建立平等、团结、友好的新型师生关系，终于学生们喜欢上了我，喜欢上了这门学科，课间在与学生的聊天中，从无数个同心未泯、天真活泼的学生的眼神中，感受到他们对知识的渴求和成材的渴望。

教师尊重学生就是要公正平等的对待他们，自从来到学校任教后学校有一个叫李瑞明的男生，平时特别不爱上音乐课，考试时经常不合格，可是在一次音乐课时我发现他的通俗歌唱的很好， 我给了他一个高分，而且当正全班同学的面表扬了他，课下他对我说：“田老师 ，那天你表扬我，我激动的一晚上没睡觉。”望着他那认真的样子，我想笑又憋住了，说：“希望你再接再厉，坚持下去。”“谢谢你，老师。”说完，他做个鬼脸跑掉了，我的心也象吃了蜜似的甜丝丝的。

打那以后，他有了明显的变化 ，上课认真听讲，还经常向我提出问题，于是我就经常鼓励他，最后他从一名后进生逐步成长为一名好学生，还想加入了音乐特长班。这也使我深深地体会到教师的言行对学生的影响是多么的重要啊！花朵需要阳光的哺育，孩子需要母亲的呵护，学生更需要得到教师的关爱与尊重。是的,做为一名音乐教师,我的价值不正是体现于此吗?有了我们,校园变的丰富多彩,课堂变的有声有色;有了我们,校园到处充满着歌声,充满着生气;我愿意把我对音乐的感受 传递给我的学生们,我愿意给学生一节轻松,愉快的音乐课,学生们可以从我这里感受到音乐的魅力.有时,我真的很骄傲,我从来没有后悔过我选择了这样一份职业,在学生眼里,我是不同的形象:我是活泼的,阳光的,多才多艺的,甚至我还可以是新潮的,时尚的,因为我是音乐教师.

我知道,我工作的目的不是为了培养音乐家,艺术家,而是让学生感受音乐 ,体会音乐,热爱音乐,音乐可以表达情感,音乐可以调节心情,我们的生活处处离不开音乐,懂音乐的人必然懂得感情,学音乐的孩子不会变坏.

我相信,在不远的将来,我们的上课铃声也将变成美妙的音乐,课间操也许会变成极富舞蹈性的韵律操,我们的音乐课将变成学生展示自我的平台.

做一名教师,内心很充实,而做一名音乐教师,我很快乐,我会继续做好我的本职工作,一如既往地走下去.

我愿将青春奉献给这神圣的事业，用双手弹奏出最美的乐章。我

骄傲,我快乐,我是音乐教师.

 

第二篇：青年教师成长总结发言稿

20xx届入职青年教师成长总结报告

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各位领导，各位同事下午好：

很荣幸作为20xx年入职的青年教师代表给大家作报告，首先，我谨代表所有的青年教师向各位师傅说一声感谢，谢谢你们在工作中对我们的无私帮助！

我于去年x月份入职，拜***老师为师，现担任***班的班主任。谈到这一年的成长，我的思绪很乱，感慨颇多。总结这一年的收获，我想用两个关键词——认真和坚强。

从刚刚入职的慌乱谈起吧，那时初次担任班主任，对班级管理业务不熟悉，每天的状态用一个词形容就是“手忙脚乱”。记得担任班主任后的第一次班主任会议，会议开始前*主任笑着小声问我“**，你每天早上几点到班里呀？”领导第一次问话，我紧张又心虚地回答“七点五十。”*主任还是笑着说：“哦，我今天早上怎么没有看见你呀，没事，我就是随便问问”。我在心里羞愧的想：“的确是七点五十——晚一点。”

就这样，*主任的这次“随便问问”成了二十中给我上的第一课——认真。

第一个关键词：认真

二十中没有设置严格的打卡签到制度，也没有发给我们详细量化的工作要求，但是学校对工作质量的要求却丝毫不含糊。每天早读的按时到位是对班主任工作最最基本的要求。每天早读七点五十分，我看到的是所有班主任都在班里指导工作，资历越高的老师越是认真负责。

另一个让我感受到二十中“认真”的是我的教研组长张**老师。每学期的教案检查工作对我来说都是一个不小的“考验”：三维目标是否具体，教学步骤是否完整，课后总结是否全面??每一次张老师都会提出我的缺点和疏漏，并且要求我立即修改。坦白说，最初的一学期我的教案常常要来回删改数次才能合格。但就是这样的“较真”，不仅规范了我的工作，提高了我的工作能力，而且严肃了我的工作态度。

在许多细节中，我时时刻刻都感受这学校各级管理的认真。例如：学校卫生的严格要求，宿舍考勤的一丝不苟。每个岗位的工作人员，从门卫到宿管，从教师到各级主任，大家的认真态度保证了我们学校的纪律和校风。

这一年在二十中我最大的感受：认真并不是一种要求，而是一种态度。这种态度存在于二十中每一位老师身上。我的师傅李**老师已经有二十多年的教龄了，我们常常在一起讨论教学进度，她现在仍然会认真地同我进行课堂的设计，对所教的内容进行调整。我常在扪心自问，当我教书几十年，资历颇深，课本已经烂熟于心，我仍旧会十年如一日地认真备课吗？

第二个关键词：坚强

接手****班的开学典礼上，我听到了这样一个信息，我班某位女生的母亲在刚刚过去的暑假里去世了，家境比较贫困（在此我不便透露她的姓名）。开学第一天就听到这样的消息实在是有些惊讶。十七八岁的女孩子，失去母亲，这种磨难对我来说是无法想象的。我悄悄记下了她的名字。然而认识了班里学生以后，我看到的她并不是一个悲痛、茫然、抑郁的孩子，而是一个积极乐观，品学兼优的模范学生，不仅担任我班的重要职务，而且在学生会负责重要工作，为人更是开朗随和，跟老师跟学生都能打成一片。至今，我没有告诉她我已经知晓她家里的特殊情况。

后来的接触中，我了解到班里很多孩子都有着各种家庭问题。我们班有近一半的孩子家庭是不健全的，还有大部分家长都务农或者进城打工，还有个孩子的父母是文盲，不识字。可是她们并非都敏感、脆弱或者悲观失望。相反，我看到班里很多优秀的学生都阳光积极，她们担任班委，处理班级事务比我都认真；学习各项专业课，参加各级的技能比赛拿到名次奖状；勤恳能干，自己打工挣钱。

面对这些学生我常常是自惭形秽的。我这些可爱的孩子们这么小就经历父母离异、贫穷、家庭暴力甚至是生离死别，她们没有逃避伤痛，没有怨天尤人，没有自卑，她们的那种坚强让我震撼。有个学生跟我聊天的时候笑着说“小时候我爸爸给我买的衣服我现在都留着呢，过年的时候就拿出来看看”。她的父亲去世两年了，母亲再婚。作为一个老师，面对这样的学生我不知道我能教会她们什么。而我自己却每天都在她们身上学到对生活、对生命的坚强。

从同事身上学到的认真，从学生身上学到的坚强是我这一年工作的两个最大收获。二十中学是一个温暖的大家庭，我们在这样的环境中必定可以迅速成长。教师生涯如此漫长，我们要用十足的耐心来慢慢学习，慢慢完善自己。最后请允许我代表二十中学向刚刚步入二十中大家庭的老师们说一声：欢迎大家的到来！

谢谢！

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20xx年x月x日