我为你而骄傲!(城管）

20xx年x月，我从150多名报考XX的考生中，幸运地被录取了。带着对未来的憧憬、对理想的追求、对工作的热忱，我踏入了XX，成为了城管科的一员。 这是一个特别的科室，从分管主任，到科长，再到科员，清一色都是女性，但却是这些大姐们承担了连男同志都畏惧的城管工作，包括整治六乱、卫生、环保、绿化等十几条线。和她们一起工作以来，我时刻感受着城管工作的艰难和她们的不平凡。

作为老城区，我们街同样存在环境脏乱、违章搭建、占道经营、走鬼贩卖的情况，刚到城管跟着她们出去工作时，总觉得有点不适应。她们仿佛看出了我的心思，笑着说：“老城区环境是差点，所以才需要我们去工作。别灰心，我们十几年都坚持下来了，你也可以。”

还记得，上门逐家逐户倒积水、除四害，预防登革热的，是她们；清理卫生死角时，满身大汗却忙个不停的，是她们；拆防盗网，被不理解的群众辱骂威吓的，是她们；接到群众投诉时，第一个赶到现场，为群众排忧解难的，是她们；防治“非典”时，不顾个人安危,奋斗在第一线，加班加点,直接做接触者工作的，还是她们。

难道她们不累吗？她们笑着说：“累，怎么不累。只是看着大塘街越变越美丽，看着大家能在这快乐地生活，心里的苦好象一下就没了，感觉什么都值了。”

她们就是这样，没有豪言壮语，只是默默地通过自己的努力，为群众办实事，为大塘街的发展尽一个大塘人的力量。正是因为有着如此强烈的使命感和责任感，才驱使着她们任劳任怨,无怨无悔。

如果问她们心里有什么遗憾，那就是对家人的愧疚。在闲谈时她们曾调侃着说：“我们家那位，都快成家庭主男了。”谁没有家庭，谁没有亲人，她们却不得不因为工作放弃许多和家人一起的时间。

“三年一中变”那会，分管主任的母亲病重住院，工作忙碌的她只能在每天下班才往医院赶，守夜到清晨，在医院的洗手间简单梳洗下，又赶回单位开始一天的工作。母亲离去的那个夜里，她哭了，为以前没有更多的时间陪伴母亲。可是到了天亮，她却坚持着继续一天的忙碌。在承受失去母亲的痛苦时，仍然把工作放在了第一位，这，又是多少人能做到的啊？

在她们身上，我感受到她们踏踏实实为群众办事的工作作风，感受到她们无私奉献的精神。也是在她们身上,我看到了街道干部们的缩影,在办事处这个大家庭里,我们各条线上的同志,无不从群众利益出发，切实为群众办实事，努力让群众满意，积极地践行着“三个代表”重要思想。大塘人团结、拼搏、创新的精神得到了充分体现。如果说当初，我曾为自己能在150多名竞争者中脱颖而出而感到自豪的话，那么，今天，我为我能在XX，能与这么一帮出色的人一起工作而骄傲！未来的人生路上，我也将象大家一样，从平凡中做起，以实际行动，为广大人民服务，为XX的社区建设贡献自己的力量！

 

第二篇：我为你骄傲

22、我为你骄傲

【教学目的】

1. 有感情的朗读课文，学会承担责任，学会宽容。

2.通过遣词造句领会文章的表达方法。

【教学重点】

通过遣词造句领会文章的表达方法。

【教学难点】

理解老奶奶为什么要写“我为你骄傲”

【教学准备】

课件

【教学设计】

第二课时

一、复习

（一）复习生字新词

1、读词语

光滑 拾起 攒够 信封 道歉 信箱 顿时 报纸

玻璃 破碎 继续 骄傲

2、读生字，口头组成，再造句。

滑 拾 碎 攒 封 歉 箱 顿 报

3、生字在新环境里

段考过后，我的语文数学考得双科一百。顿时，我感到非常的骄傲。

下课了，同学们冲出教室。我还继续沉醉在这欢乐的时光中，只想快点回去报喜。我想：全班肯定封我为语数大王。

这时，班上的羽羽拿起我的试卷转啊转，像一只蝴蝶在翩翩起舞。突然，地板太滑，他一头撞到了窗口的玻璃，试卷被撕破了。看到这儿，我的心碎了。他急忙说：“非常抱歉，我不是故意的，对不起，对不起！”我哭着拾起地上的试卷，伤心地说：“你道歉也没有用，你卖冰箱，卖电视，攒再多的钱也还不起，因为它用钱买不到啊。哇！哇！哇！”

4、示范写：玻璃 破碎

5、学生临摹

（二）复习课文主要内容

1.课文讲了一件什么事情？

“我”一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，内疚的心里和责任感伴随了“我”三个星期，当我把攒够钱和道歉信一同寄给老奶奶时，老奶奶说：我为你骄傲。故事里的两个人物，一个是（诚实）的小男孩；一个是（宽容）的老奶奶。故事里小男孩的情感产生了一系列的变化很开心——害怕——很不自在——一阵轻松），我们一起来细细的品读。

板书：

老奶奶 宽容

担心、害怕 很不自在 老奶奶 宽容 小男孩 诚实 很开心

二、品读课文

（一）默读第1—2自然段。

小作者是怎么描写开心的场面？你觉得那些句子用得特别妙。动笔画一画，圈一圈。

出示句子：

1、默读1—2自然段，学生动笔画画，圈圈。

2、提问几个学生。

3、根据学生回答，出示两组句子。

课件出示：

我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心很有趣。

（1）你觉得用得好不好？（请两个学生回答）

（2）这样好不好，老师把这些打比方的句子去掉，我们对比对比，看看如何。

课件出示：

A、一个下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。出，又像流星一样从天而将，觉得很开心，很有趣。

B、 一个下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶，觉得很开心，很有趣。

师总结：这是一个打比方的句子，用了“??像??又像??”加上这些词句，表达得意思更加具体、形象、生动。

（3）仿照例子用上“??像??又像??”造个句子

落叶像蝴蝶在跳舞，又像蜻蜓在飞行。

大榕树像一把撑开的大伞，又像一个警卫在站岗。

弯弯的月亮像一把镰刀，又像姑娘细细的眉毛。

课件出示：

我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

（1）问一两个学生，说说这样写的好处。（这句也用了打比方的句子，把我们比作小兔子,谁能说说这样写的好处。）

（2）出示对比句：

A、我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

B、我们听到玻璃破碎的声音，就逃走了。

3、小结：以上这两个句子用了打比方的修辞手法。平时为了让句子表达得意思更加形象，生动，我们可以用这种方法。

4、齐读第一第二自然段。边读边想象我和小伙伴的神态，动作和语言。

（二）品读3—7自然段，感受课文的美，感悟人格的美

小男孩不小心把玻璃被砸碎了，内心的谴责，让他在长达三个星期里，终于做出了惊人的决定，攒够钱给老奶奶修理玻璃。他勇于承担责任的行为真令人钦佩，同时感动了老奶奶，也感动了我们。

能让我们产生感动钦佩之情的 除了小男孩和老奶奶的所作所为，还有一个重要的因素（写这篇文章的作者）为了更好的表达小男孩的“诚实”，老奶奶的“宽容”，作者专门挑选一些关键的能表达人物品质的事件来写，细微到每个句子，每个字。

1、自由默读3—7自然段。哪位同学最细心，最会思考，肯定会发现的。

2、小组互相交流探讨。

3、反馈学习情况，提问几名学生。

师：我也来说说我的发现。

出示“三个星期过去了，我已经攒了7美元。”这一句

1、三个星期，对于小男孩来说，是多么漫长，共 21天，每天他都过着担心受怕的日子，这三个星期，他都做了什么？

2、边默读，边找出表示时间的词句，学生找出表示时间的词句（那天晚上这以后、每天、三个星期过去了、一直等到天黑、第二天、当饼干快要吃完的时候）

3、你能说出这些表示时间的词，好在哪里吗？这么长时间里，作者是用以上这些表示时间的词语，把二十几天所做的事情串连起来，用得很好，把那些不必要的事情省略掉，更好的表达人物的品质。

师：那些重复工作，重复的语言、重复的微笑、重复的招呼、重复的动作，可以用以上表示时间的词语，换一种说法，效果相当的好。如果要写一件事，这件事，发生的时间比较长，就应该这么写。

请大家书本翻到课本第四课《小鹿的玫瑰花》找一找这类似词语，（过了些日子、一天，一周，一个月??）、《16、充气雨衣》找一找这类词。“小林想啊想??”

师总结：没有华丽的语言，没有优美的词句，但是小男孩和老奶奶高尚的品质却深深地打动我们，是一颗真诚的心吸引了我们，没有什么比真实的东西更可贵。加上作者写法上非常的巧妙，更加触动人的心。我们要学小男孩知错就改，勇于承担责任的美好品质，学习老奶奶那博大的胸怀。

4、此时此刻，你最想说什么？

5、齐读3—7自然段。

三．总结写法

课件出示

文章的表达方法：

1、文章的题目是包含着老奶奶疼爱、宽容和鼓励孩子的话，新颖而有说服力。

2、文章用了打比方的修辞手法，使表达得意思更加具体生动和形象。

3、文章详略得当，用上表示时间的词句，把三个星期的事情巧妙的串联起来。

四、联系本册有过这种写法的课文，并出示黄小涵的习作

五、拓展延伸

其实这篇文章还有很多值得我们写法值得我们学习，我担心大家一下子学那么多，会记不住，以后，我们慢慢探讨，努力发现写的

好的地方。