定远小学家长学校活动记录

双合格家庭教育宣传材料

“家庭教育、学校教育、社会教育”是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育工作，是面向家庭、服务家长、提高家教水平的需要；对营造良好的家庭文化氛围，形成和谐、文明的人际关系，建立学习型的家庭起着积极的作用；为培养促进社会生产力发展所需要的人才夯实了基础。因此，做好家庭教育工作，是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是学校全面推进以创新教育为核心的素质教育工作深入发展的内在要求。我校一直高度重视家庭教育工作，把家庭教育工作列入全校精神文明建设的一项重要内容，积极开展家庭教育工作，建立和完善家庭教育长效机制，以家长学校为阵地，以提高家长素质、更新家庭教育观念、培养“双合格”人才为目标，大胆探索家庭教育工作的新形式，在实践中形成了多部门协作、形式多样、资源共享的家庭教育模式，使全校家庭教育活动参与率达到80%以上，为全镇的家庭教育工作奠定了坚实的基础。

一、营造氛围，让家庭教育工作深入社会，影响家庭。 要做好家庭教育工作，必须营造浓厚的家庭教育氛围。我校的家庭教育工作一直受到学区高度重视，现已形成定远村妇联牵头、协调，学校积极参与和村委、学区等部门共同关心、共同促进的良好局面。目前，我校家庭教育工作已形成以教师、优秀家长、社区热心人士为主的教学队伍。在相关部门的大力

支持下，先后举办各种培训班多期，将家庭教育知识的火种传遍各地。在此基础上，我校选好角度，明确定位，抓好载体，在加强和改进未成年人思想道德建设的实践中，把指导和推进家庭教育工作作为工作重心，明确工作对象，有针对性地开展工作。

二、多措并举，齐抓共管，家庭教育成效明显。

多形式宣传，营造家教良好氛围。在全校组织开展了“学做合格父母，培养合格人才”、“家教知识进万家”宣传活动。推荐家长购买《现代家长应知应会手册》、《写给年轻妈妈的书》、《家庭教育实用教材》、《五元家教实用教程》、《教你做成功家长》等家教书籍，发放各种家教宣传资料。利用墙报、宣传栏定期宣传家庭教育知识；举办丰富多彩的家教活动；开展“我与孩子共同成长”读书征文活动，吸引广大家庭参与，提高家庭教育知晓率。通过多手段、多方位的宣传，在全校营造了良好氛围。

三、以活动为载体，搭建亲子互动实践体验平台，培养“双合格”人才。

为优化全镇未成年人成长环境，我校开展了系列“争做合格父母，培养合格人才”家庭教育宣传实践活动。一是以“人性化”节日为依托，开展“双合格”教育活动。利用“母亲节”和“父亲节”分别开展了“感恩教育”大会和“争做合格家长，培养合格人才”宣传活动。用父母自强不息，爱家

助人的事迹教育子女，让他们从中理解了责任，懂得了感恩。二是举办以“学做合格家长，培养合格人才”为主题的“合格父母育未来”读书活动。为此，学校向全校家长发出了“为国教子，以德育人”的倡议。三是围绕“六一”儿童节表彰先进，通过活动展示成果。评选表彰了全面发展好儿童、五小道德标兵，并欢迎家长参加；组织开展亲子互动游戏运动会，促进家长与孩子建立民主、平等、奋进和谐的亲子关系，有效地创建了“双合格”人才成长的良好社会氛围和环境。

四、强化建设，充分发挥家长学校阵地作用。

家长学校是家庭教育的重要阵地，几年来，我校一直致力于家长学校主阵地建设，积极创建学校及社区家长学校。

积极组建家庭教育组织网络。学校积极开展家庭教育试点工作。20xx年，把家庭教育工作在全村范围内全面铺开，推广家庭教育工作经验，以家长学校为基地，积极推广家庭教育的先进理念，分别在学校举办了“如何当好家长”、“正确教育好子女”等知识讲座。自开展家庭教育工作以来，我校家庭教育工作深受家长们的喜爱。

五、传播家庭教育新理念，转变家庭教育新观念。

过去，家庭教育存在误区，阻碍未成年人健康成长。一是教育方法不正确、不科学，重抚养、轻教育，重分数、轻能力，重时间、轻效率现象依然存在，尤其是一些家长不能以身作则，教育孩子言行不一，重言教，轻身教，自身修养差，很难教育

出好孩子。二是家庭教育观念滞后。有些家长认为教育是学校的事，教师都教不好，家长会有啥办法？有的家长甚至不懂家庭教育，认为“树大自然直”，当时爹娘没咋管自己，不是也长这么大，对家庭教育放任自流。三是望子成龙心切，对孩子期望值过高。这些家长不能从孩子的天资、年龄、学习基础、有无兴趣特长等实际情况出发，仅凭主观愿望对孩子提出难以实现的要求，致使孩子压力过大，父母对孩子实施“爱心摧残”，恶性事故时有发生。四是家庭与学校教育脱节。有的家长从来不与学校联系，不参加家长会，不过问孩子在校的情况。

针对这一情况，我校通过家长学校开展系列讲座，把“怎样培养孩子良好道德品质”、“怎样创造良好的家庭环境”等内容传授给家长，解决了家长对学生教育难、难教育的问题。使广大家长树立了正确的家庭教育观念：即让孩子在快乐中成长，同时使广大家长掌握了科学的家庭教育知识和方法，提高了科学教育子女的能力，掌握了教育子女成才的新方法。好多家长表示：今后不再娇宠和溺爱孩子，要教育子女吃苦耐劳，积极参加劳动，增强生活自理能力；不再挖苦和打骂孩子，要用爱心、热心、耐心理解和体贴孩子，建立深厚的亲子关系，以平等的人格与子女交流沟通；不再打麻将、吸烟、酗酒等，以免不良行为影响孩子学习，要以良好的习惯和做人的准则为孩子树立榜样。

六、今后的努力方向。

1．加大宣传力度，进一步营造家庭教育良好氛围。利用各种有效途径的广泛宣传家庭教育的新知识、新观念、新方法。开展家庭教育宣传，使家庭教育由校园走向家庭，走向社会，扩大家庭教育工作覆盖面，在全镇营造人人关心、重视、参与的家庭教育氛围。

2．深入开展调查研究，对家庭教育工作中出现的新问题加以认真分析。充分发挥社区家庭教育机构的作用，深入了解当前家庭教育存在的新问题、新情况，积极探索家庭教育的新规律、新特点，指导家长用正确的教子观和科学的方法教育子女。

3．强化责任意识，整合资源，进一步提高家教活动的参与率。家长学校是进行家庭教育的重要阵地。要充分发挥协调指导工作，因地制宜地扩大各类家长学校的数量与规模，加强示范家长学校的建设。

总之，我校一直把家庭教育工作作为工作中的重中之重，以家长学校为阵地，通过辅导讲座、开展系列活动，不断提高家长素质，为培养新世纪的合格人才做出了更大的贡献。今后，我们将采取有力措施，充分整合资源，发挥全校各种优势，进一步做好家教工作。

榆中县定远小学

20xx年x月

 

第二篇：家长学校活动记录

家长学校活动记录

地点：学校报告厅

主持人：廖志明

授课教师：邱秀茂

主题：《重视对孩子的思想教育》

活动内容：

1．提出重视对孩子的思想教育。

2．建议父母要走出思想误区。

3．建议家长教育孩子树立崇高的理想。

4．提倡家长认真指导孩子结交朋友。

5．老师分班介绍。

6．老师和家长进行交流

家长学校工作总结

家庭是塑造孩子健康，人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。一年来，我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。

一、进一步健全组织领导，统一认识，明确职责。

1、建立了由校长为组长，校家长委员会代表组成的家长学校领导小组，并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工，做到了分工落实，职责明确。

2、组织学习，统一认识。

为了让学校全体教师、全体家长了解“家长学校”的意义、目标、内涵、策略等，我们根据学校的实际，利用

“全体教职工大会”、“班主任会”“家长会”、“家长学校”“刊发学习材料”“学校网站”“问卷调查”等多种形式，组织学习书籍。同时还使大家明确了“家长学校”“谁在学？”、“学什么？”、“在哪儿学?”“什么时间学？”“怎样学？”“为什么学？”六要素。通过形式多样的学习、宣传，提高了广大教师和家长对办家长学校重要性的认识。

为了使家长学校工作落到实处，我们根据调查到的家教情况、家长的教育观念等实际情况，制订了《郭店中学家长学校工作计划》，实施点名签到制度和学期考评制度。并充分发挥学校、班级两个层面家长委员会的作用，使大家做到目标清，方向明，从而确保家长学校工作扎实开展。

二、建立基地，开展活动，努力提高家长学校工作的实效。

1、建立基地

我校家长学校领导小组把多媒体教室作为家长学校的活动基地，并为家长学校学员提供了学习条件。

2、提供资源

我校积极向学生家长宣传推荐《家庭教育》等书籍、杂志，给家长提供了资源共享和及时交流的平台。

3、开展系列活动

（1）加强理论学习，树立最新理念。针对家长家庭教育理论、经验缺乏的特点，我校有计划地举办了系列讲座，向家长系统地传授生理学、心理学、家庭教育的原则和方法等基本知识。家长学校各年级的主讲教师在认真研究、大胆实践的基础上，总结出适合本年级学生特点的家庭教育的内容，使家长的学习内容与学生的成长同步。由学校统一组织布置，制定明确的教学目标、计划，把教学内容分解到各级部，各级部再分解到各学期、月份。根据需要召开，由班主任主讲，也安排有关任课教师讲课。讲座从内容上分三种：一种是系列专题讲座。根据学生的年龄特征和班级特点安排内容。第二种是名家讲学。聘请名家讲学的目的是使家长从更高的层次上去理解家庭教育的重要性，解答家庭教育中的疑难问题，都收到了很好的效果。第三种是家长介绍经验。每一次专题讲座后，安排部分家长把在家教实践中摸索出来的家教经验介绍给大家。这样不仅指导家长把学到的家教知识灵活运用于家教实践中，使家长总结的好经验得到及时推广，而且提高了家长参与学习的积极性。

（2）学校每学期进行一次家长开放日活动，我们请家长到校和孩子一起听任课教师的课，一起评课，一起参与讨论学校、班级教育教学情况，并发问卷调查和意见反馈表，及时听取家长对学校工作提

出的宝贵意见，密切家校之间的联系、沟通，促使家长与孩子一起共同学习、交流、发展。

4、组织研讨

家长们就“如何大手拉小手，开展家庭文化建设”“在与孩子交流沟通中遇到的困难”“家长要放下架子与孩子互相学习、平等交流”等问题展开了热烈的讨论。家长们自由畅谈，各抒己见，既增进了家长与家长、家长与老师之间的合作与交流，也促进了家长们扬长避短，不断提高家教质量。

三、以家长学校为依托，支持家长参与学校的各项活动，形成孩子、家长、教师三方的有效互动。

1、我校组织家长参与了学校的一些重大活动，提高了家长参与学校管理的意识，使家长巩固“共同教育孩子”的观念。教师节邀请家长参加座谈会，都取得了很好的效果。让家长参加学生的活动课，有利于使家长加深对素质教育内涵的理解，还可以充分发挥家长的特长。

2、广泛的交流增强了教育合力，总结了宝贵的家教经验。加强教师和家长个体之间的交流是增加学校——家庭教育合力的重要手段。我校具体做法是：以家访为主，辅之以“家长接待日”等方式。班主任在家访时，可以较全面地了解学生接受家庭教育的情况，从而更好地组织学生家庭中每一位成员密切配合，营造一个有利于学生学习和成长的环境。