20xx－20xx第四小学幼儿园教研工作计划

幼儿园强化和细化幼儿园各项管理工作；严抓幼儿园常规工作；严抓教师师德师风建设；本学期幼儿园将以常规教学管理为重点以抓教研为突破口，促进师资队伍的建设；全面提高保教质量，促进幼儿全面发展。

一、工作指导思想： 以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，围绕幼儿园三年发展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的需要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。

二、情况分析： 我园将于20xx年x月建成标准化幼儿园，由9个班扩大到11个班，幼儿人数成倍增长，为了满足幼儿园发展的需要，将进大批新教师，教师队伍不断壮大，目前我园教师队伍的平均年龄已达40岁，特点是年龄老化、热情不高、能力差异大（如学历差异、能力差异，经验差异，理念差异等），同时也存在着教师教育观念和理念有待转变，整体教育教学水平有待提高，专业思想和素养有待不断提升等诸多问题。如何使新教师尽快了解教师职业的各种职能和规范，做好学生向教师的角色转变；帮助她们树立新的教育理念，熟悉和把握新教材，逐渐走近孩子，迅速发展为新秀型教师；使有经验的教师充分发挥骨干引领作用，迅速发展为研究型教师。为此，我们依托《多元整合活动课程》的实施，立足园本，通过多元化的园本教研策略和操作模式，以促进教师的专业发展为根本，以建立合作学习型团队为前提，为教师营造自我发展、自我展示、自我超越的空间。

三、主要工作与措施

（一）师资队伍 根据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮助教师树立目标意识，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教育工作质量。 措施： 1、根据上一年的师资队伍培训计划，进行有效完善并实施 九、十月份开始，全园以教研组为单位，开展“示范课、模仿课”业务培训活动；

2、加强师资队伍的技能技巧的督促，开展美术绘画比赛、手工比赛等活动； 3、加强教师对教育现象、教育教学的反思能力，举行教育笔记评优活动；

（二）逐步完善教研小组的制度建设。 措施： 1、 新课程的教师培训、实施及研究活动，通过多渠道的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的教师提供不同的培训机会，促其进步。主要形式采取：新老教结对、“示范课、模仿课”活动；不同范围开放观摩活动； 2、 抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思考能力，具体表现在发现问题与解决问题上；

（三）教育教学环境 逐步改善教育教学环境，创设童真、童趣、童乐校园环境，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。 措施： 1、完成幼儿园整体教育特色环境的创设，体现先进的教育理念； 2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教育格言为主题，创设美观的室外走廊环境； 3、创设幼儿园美术区、手工区、丰富区内

材料资源，为区域或活动走进班级做好准备； 4、努力创设适宜教研活动所必需的物质条件。

（四）信息技术 1、配备幼儿园教学音像设备； 2、利用园所现代化教育技术资源，对教师进行多媒体教学课件制作的培训，让教师学会利用电脑制作课件，并进行课件制作评比活动。

四、月工作安排

八月份 ：1、 做好招生宣传工作和各项收费工作； 2、 新生情绪的稳定，班级安排，人员配置； 3、 幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立； 4、各年龄班结合实际研讨本学期园本教研内容。（教研组长）

5、制订各类工作计划（园务、学期、班务、教研、月、周等），并按计划执行；

九月份：1、幼儿美术活动检查评比； 2、教研组长会； 3、各班研讨课题及内容： 小班——幼儿良好生活、学习常规的培养； 中班——主课题：幼儿阅读能力的培养：幼儿阅读环境的创设。 问题研讨： ①幼儿主动进行晨间区域活动习惯的培养； ②针对班容量大的现状，研讨如何建立幼儿良好的上课常规； ③大班－主题：如何培养良好的书写姿势，幼儿阅读能力的培养4、、确定“新老教师结队”名单，月底听课（新教师）；5、迎“双节”主题活动；

十月份：1、教师技能技巧展示活动：教师自制玩教具评比活动；2、教师课件制作比赛； 3、各班研讨课题及内容，教研组长具体负责； 观摩研讨教学案例（指定教师及课例，各教研组长参与）；

十月份：1、抓好与本月有关的教育教学活动，加强学习与研讨；2、示范课；3，推门课（诊断课）

十一月份：1、公开课；2、评优课；

十二月份：1、教研活动总结，课题教研论文。 2、迎新年主题活动；

3、各班级幼儿整体发展情况及每个幼儿的发展情况进行全面评估和分析。

一月份： 1、各类计划的总结、归档工作和学期工作的计划的制定 2、做好幼儿园工作总结、教研、班级保教工作总结、写好幼儿评语等。 要求：各类活动要有组织、有计划、有记录、有总结，每个小课题研讨结束要写出不少于800 字的研讨心得或论文。

 

第二篇：20xx-20xx学年度第二学期幼儿园小班教师工作计划

香炉小学幼儿园小班

20xx—20xx学年度第二学期工作计划

一、班级基本情况

新的一学期又要开始了，经过上学期的学习生活，班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活。我对上学期做了一个总结：孩子都喜欢游戏，但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，所以这学期我们在这方面要多多培养，让他们学会“协商、合作、交往、分享”；在学习活动中，大部分孩子能安静地学习，但有个别幼儿没有好的学习习惯，因此也会影响到别的孩子导致注意力不集中等；另外，还有部分幼儿接受能力较好但不自信，在集体回答问题和单独回答时都做得较好，但不能起到带头作用。

二、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

三、 教育教学方面 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课，了解幼儿原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容

注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

4、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

四、 家长方面

1、密切联系家长，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、 每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

3、 利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上、地上。

3、上课常规

要求幼儿听从教师的指挥，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

4、在上学期的基础上，逐渐巩固提高幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，促进幼儿养成良好的一日生活、学习习惯。

5、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。