《大学生职业规划》教学大纲
一、课程简介
课程名称:大学生职业规划
课程类型:必修课
学 时:16 学分:1
开课时间:20xx-20xx-2
开课对象:全校各专业大一学生
二、课程性质、目的与任务
本课程既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身规划。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识,树立正确的就业观,促使大学生理性地规划自身未来的发展,并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力的—门大学生必修课程。
课程教学的根本目的和主要任务:
(一)使学生意识到确立自身发展目标的重要性,了解职业的特性,思考未来理想职业与所学专业的关系,逐步确立长远稳定的发展目标,增强大学学习的目的性、积极性。
(二)使学生了解自我、了解职业,学习决策方法,形成初步的职业发展规划,确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式。
(三)使学生了解具体的职业要求,有针对性地提高自身素质和职业需要的技能,以胜任未来的工作。
三、教学基本内容与基本要求
第一章:职业生涯概论 学时数:2;
第一节 大学学习与职业发展(1学时)
教学目标:通过本部分的教学,使大学生清醒的认识大学学习是大学生涯的主要内容,大学学习有着丰富的内涵,要求学生树立全新的学习观念,优化学习行为,增强学生学习的自觉性、主动性、积极性。
1、 为什么上大学;
2、 大学学习的特点及现代学习观;
3、 大学阶段的主要任务与学习方式;
教学方法:课堂讲授、课堂活动与小组讨论。
第二节 职业生涯概论(1学时)
教学目标:通过本部分的教学,使大学生建立生涯与职业意识,并意识到确立自身发展目标的重要性,了解职业的特性,思考未来理想职业与所学专业的关系,逐步确立长远而稳定的发展目标,增强大学学习的目的性、积极性。
1、了解职业生涯规划的基本概念和基本思路;
2、职业对个体生活的重要意义;生涯规划与未来生活的关系;职业角色与其他生活角色的关系;大学生活(专业学习、社会活动、课外兼职等)对职业生涯发展的影响。
3、明确大学生活与未来职业生涯的关系。
教学方法:课堂讲授、课堂活动与小组讨论。
第二章 认识自我 学时数:8;
第一节 能力探索(2学时)
教学目标:通过本部分的教学,使学生了解不同人具有不同的优势能力,要善于发现、利用自身的优势能力有助于取得更好的绩效。决策方法,
1、 能力与技能的概念;
2、 能力、技能与职业的关系;
3、 个人能力与技能的评定方法;
教学方法:课堂讲授、案例分析、课堂活动
第二节 兴趣探索(2学时)
教学目标:引导学生通过兴趣探索的各种测试,了解自己的兴趣、爱好,运用与职业选择和发展的关系,形成初步的职业发展目标。
1、兴趣的概念;
2、兴趣与职业的关系;
3、兴趣的评定方法;
教学方法:课堂讲授、案例分析、课堂活动
第三节 人格探索 (2学时)
教学目标:引导学生通过人格概念的了解,明确每一个人都有不同的个性,通过运用各种测评,了解自己的人格特性与职业发展的关系。
1、 人格的概念;
2、 人格与职业的关系;
3、 人格的评定方法;
第四节 价值观探索 (2学时)
1、需要和价值观的概念;
2、价值观与职业的关系;
3、价值观的评定方法;
教学方法:课堂讲授、使用测评工具、案例分析。
第三章 了解职业 学时数:2;
教学目标:使学生了解相关职业和行业,掌握搜集和管理职业信息的方法。
1、我国对产业、行业的划分及概述;我国劳动力市场的基本状况;国内外职业分类方法;
2、影响劳动力市场的因素;
3、根据设定的职业发展目标确定职业探索的方向;
4、职业信息的内容:工作内容、工作环境、能力和技能要求、从业人员共有的人格特征、未来发展前景、薪资待遇、对生活的影响等;
5、搜集职业信息的方法:可利用学校、社区、家庭、朋友等资源。
教学方法:课堂讲授、分组调查、课堂讨论等。
第四章 职业决策 学时数:2;
教学目标:使学生了解职业发展决策类型和决策的影响因素,思考并改进自己的决策模式。引导学生将决策技能应用于学业规划、职业目标选择及职业发展过程。
第一节 了解决策相关理论和类型(1学时)
教学目标:了解决策相关理论与模型,思考个人行动计划;使学生了解职业发展决策
类型。引导学生将决策技能应用于学业规划、职业目标选择及职业发展过程。
1、决策相关理论;决策模型在职业生涯与发展决策过程中的应用;
2、职业生涯与发展决策的基本类型;
3、影响职业生涯与发展决策的基本因素(教育程度、工作、家庭,个人、环境因素); 教学方法:课堂讲授、案例分析、完成作业。
第二节 升学和就业(1学时)
教学目标:分学历层次探讨升学与就业出路,帮助学生分析考研、留学后的职业发展形势,提早做好职业发展规划。
1、读研的形势总论,成本分析,读研的主要途径;指导学生将读研与未来的职业发展目标紧密联系起来。
2、出国的形势总论,成本分析,出国的主要途径;指导学生将出国与未来的职业发展目标紧密联系起来。
教学方法:课堂讲授、案例分析、课堂讨论等。
第五章 制定个人职业规划(学业规划) 学时数:2;
通过本部分的教学,使学生了解具体的职业素质、职业技能、职业选择、职业发展的要求,有针对性地提高自身素质和职业需要的技能,以胜任未来的工作。
第一节 目标职业的专业技能要求
教学目标:具体分析已确定职业和该职业需要的专业技能、通用技能,以及对个人素质的要求,并学会通过各种途径来有效地提高这些素质和技能。
1、目标职业对个人素质(自信、自立、责任心、诚信、时间管理、主动、勤奋等)的要求;了解个人的素质特征;制定提高个人素质的实施计划;
2、目标职业对专业技能的要求;这些技能与所学专业课程的关系;评价个人目前所掌握的专业技能水平;
3、目标职业对通用技能(表达沟通、人际交往、分析判断、问题解决、创新能力、团队合作、组织管理、客户服务等)的要求;识别并评价自己的通用技能;掌握通用技能的提高方法;
教学方法:课堂讲授、完成作业。
第二节 为目标职业进行学业规划
教学目标:根据目标职业要求,学会制定自身的学业规划,利用各种途径有效提高这些技能。
1.所学专业对应的职业类别,以及相关职业和行业的就业形势;
2大学生活(专业学习、社会活动、课外兼职、实践实习等)对职业生涯发展的影响;
3.根据目标职业要求,制定自己的大学职业规划。
教学方法:职场人物访谈、小组讨论、团队训练。
考核方式: 平时分(课堂作业+考勤)+随堂考试(我的职业规划)
中南财经政法大学武汉学院
《就业指导》教学大纲
一、课程简介
课程编号:
课程名称:就业指导
课程类型:选修课
学 时:16 学分:1
开课时间:20xx-20xx-2
开课对象:全校各专业大三、大四学生
二、课程性质、目的与任务
通过本部分的教学,使学生提高求职技能,增进心理调适能力,有效地管理求职过程。
(一) 使学生能够及时、有效地获取就业信息,建立就业信息的搜集渠道,帮助学生提高信息
收集与处理的效率与质量。
(二) 使学生掌握求职过程中简历和求职信的撰写技巧,掌握面试的基本形式和面试应对要
点,提高面试技能。
(三) 使学生理解心理调适的重要作用;指导学生掌握适合自己的心理调适方法,更好地应对
求职挫折,抒解负面情绪。
(四) 使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为,掌握权益保护的方法与途径,维
护个人的合法权益。
(五) 使学生了解学习与工作的不同、学校与职场的区别,引导学生顺利适应生涯角色的转换,
为职业发展奠定良好的基础。
(六) 使学生了解创业的基本知识,培养学生创业意识与创业精神,提高创业素质与能力。
三、教学基本内容与基本要求
第一章 就业形势与政策及利用就业信息 学时数:2学时;
教学目标:使毕业生及早做好各方面的准备,了解就业形势,掌握就业政策,及时、有效地获取就业信息,建立就业信息的搜集渠道,帮助毕业生提高信息收集与处理的效率与质量。
第一节 就形业势(1学时)
1、职业对个体生活的重要意义、高校毕业生就业形势;
2、所学专业对应的职业类别,以及相关职业和行业的就业形势。
第二节 就业信息(1学时)
1、了解就业形势,掌握就业政策,端正态度,转变观念;
2、了解就业信息,搜集就业信息,有效分析与利用就业信息。
教学方法:课堂讲授、经验交流。
第二章 简历制作与面试技巧 学时数:6学时;
教学目标:使学生掌握求职过程中简历和求职信的撰写技巧,掌握面试的基本形式和面试应对要点,提高面试技能。
第一节 简历制作(4学时)
1.简历制作的基本原则;
2.简历制作的技巧与禁区;
3.英文简历的制作。
4.网上求职。
教学方法:课堂讲授、课后练习、案例分析;
第二节 面试技巧(2学时)
1、求职礼仪;
2、面试基本类型与应对技巧;
3、面试后注意事项。
教学方法:课堂讲授、小组训练、模拟面试、面试录像。
第三章 求职心理调适 学时数:2;
教学目标:使学生理解心理调适的重要作用;指导学生掌握适合自己的心理调适方法,更好地应对求职挫折,抒解负面情绪。
1、求职过程中常见的心理问题,心理调适的作用与方法;
2、建立个性化的心理调适方法。
教学方法:课堂讲授、小组讨论、经验分享、团体训练。
第四章 职业适应与发展 学时数:4;
通过本部分的教学,使学生了解学习与工作的不同、学校与职场的区别,引导学生顺利适应生涯角色的转换,为职业发展奠定良好的基础。
第一节 从学生到职业人的过渡(1学时)
教学目标:引导学生了解学校和职场、学生和职业人的差别,建立对工作环境客观合理的期待,在心理上做好进入职业角色的准备,实现从学生到职业人的转变。
1、学校和职场的差别;学生和职业人的差别;
2、初入职场可能会面临的问题以及解决方式。
教学方法:课堂讲授、经验分享。
第二节 工作中应注意的因素(1学时)
教学目标:使学生了解影响职业成功的因素,积累相关技能,发展良好品质,成为合格的职业人。
1、影响职业成功的因素——所需知识、技能及态度的变化;
2、有效的工作态度及行为;
3、工作中的人际沟通;
4、职业道德和诚信的培养与教育。
教学方法:职场人物访谈、实习见习。
第三节 就业与工作权益保护(2学时)
教学目的:使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为,掌握权益保护的方法与途径,维护个人的合法权益。
1、求职过程中常见的侵权、违法行为;
2、就业协议与劳动合同的签订;
3、违约责任与劳动争议;
4、社会保险的有关知识。
教学方法:课堂讲授、案例分析。
第五章 就业派遣实务 学时数:2;
教学目的:使学生了解就业派遣的程序,报到证的使用,户口档案的托管,改派的程序等,从而顺利就业。
1、就业派遣的时间、程序、方法:
2、报到证及其作用;
3、户档的托管(人事代理);
4、改派的时间、程序、要求。
教学方法:课堂讲授、案例分析。
考核方式: 平时分(课堂作业+考勤)+随堂考试(我的个人简历)
《大学生就业指导》大纲
第 一 章、大学生涯与就业指导(
第一节
第二节
第三节 就业指导的主要内容与方式 大学生毕业去向选择 专业认知与职业准备
第 二 章、就业理想与就业观念
第一节
第二节
第三节 价值观与就业理想 人格能力与就业倾向 国家需要与个人志愿
第 三 章、职业认知与职业选择
第一节
第二节
第三节 职业的内涵与特性 职业分类与发展趋势 职业胜任与职业选择
第 四 章、就业流程与就业规范()
第一节
第二节
第三节 大学生就业法律与政策 大学生就业制度与就业流程 大学生求职陷阱与防范
第 五 章、就业信息与就业渠道(编撰人:)
第一节
第二节
第三节 用人单位招聘流程简介 大学生就业信息的搜集与筛选 大学生就业渠道的发掘与运用
第 六 章、简历与自荐材料制作(编撰人:)
第一节 自荐材料的种类与用途
第二节
第三节 个人简历的制作 其他自荐材料的制作
第 七 章、笔试面试种类与技巧(编撰人:)
第一节
第二节
第三节 招聘笔试种类与应对准备 招聘面试种类与应试准备 结构化面试应对策略
第 八 章、求职礼仪与形象设计(编撰人:)
第一节
第二节
第三节 求职礼仪的特征与原则 面试礼仪的内容与禁忌 人际交往礼仪与形象设计
第 九 章、就业心理与心态调适(编撰人:
第一节
第二节
第三节 良好的心理素质标准与重要性 大学生求职择业心理 调整心态与成功就业的方法
第 十 章、职场适应与职业发展(编撰人:)
第一节
第二节
第三节 初入职场与职业适应 角色转换与自我提升 职业发展与生涯规划
第十一章、自主创业认知与准备(编撰人:)
第一节
第二节
第三节
创业的内涵与意义 创业精神与创业素质 创业准备与创业过程
职业规划引言当今社会处在变革的时代到处充满着激烈的竞争物竞天择适者生存职业活动的竞争非常突出尤其是我国加入WTO后成功属于有规划的…
一个人简历姓名韩露民族汉族性别女籍贯山西太原二班级国会1014班姓名韩露学号20xx160294出生年月19xx87政治面貌团员所…
大学生就业指导规划学号姓名安九平班级网络工程20xx1105025漫漫人生唯有急流勇进不畏艰险奋力拼搏方能中流击水抵达光明彼岸大学…
我的职业规划一引言在今天这个人才竞争的时代职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器对企业而言如何体现公司以人为本的人才理念关…
个人简历姓名卢伟昌出生年月19xx05学历大学本科性别男照片联系电话159xxxxxxxx专业金融学工作经验应届毕业民族汉族毕业学…
大学生职业规划书范文(一)(向阳生涯专业提供)在大学生就业形势越来越严峻的今天,职业规划开始成为大学生争夺战中的另一重要利器。对企…
个人发展规划课程论文个人职业生涯规划摘要:即将走上社会,面对多彩而纷杂的行业和职位,我们应该认真思考一下自己的职场人生,,要为实现…
个人职业规划书范文为了能够快速的融入到某某单位的工作环境中去,为了能够对中国民航事业的发展做出自己的贡献,同时,也为了提升自己的综…
结束语大学生职业规划,当初听说这个活动,觉得离我很遥远,毕竟我才刚刚从高中毕业,青春的记忆未曾消逝。但转念之间忽然明白:再过两三年…
大学的时光真是过得飞快,大一大二,像两只匆匆飞过眼前天空的鸟,再回头,连影子也找不见。大三呢?已经过一半了,开学时,我想紧紧攥住这…
总是怨恨时间,有时来的慌张,有时去的匆忙,转眼之间,一年的大学就这样结束了。回顾大学一年的生活,平淡而又充满乐趣,无奈而又略带失望…