广饶县大王镇中心初中《电视散文欣赏》
实施方案
初中阶段是学生记亿力较强的时期,学生在这一阶段应大量吸收人类文明的全部优秀文化,为以后学习工作打基础,在这一点上,学生更应成为学习的主人,因为个人知识的积累别人是无法代替的,因此,开展各种朗读、背诵、演唱、讲演等语文实践活动,是促进学生语文听说能力发展,提高学生知识积累和实践能力,进一步提高学生创新能力的关键。同时,开展校本课程《电视散文欣赏》,还旨在培养学生对中国传统文化的热爱之情,增加学生在传统经典文化方面的积累和精神积淀,克服目前青少年学生中妄自菲薄、盲目崇拜西方文明、思想脆弱、民族意识淡薄、奉献精神不强等不良倾向;通过诵读含咀,熏陶渐染,在“润物细无声”中外化为良好道德、丰富学识和文明行为,使他们“博于学问,明于睿思,笃于务实,志于成人”。本方案依次包括“赏读、演读、赛读、研读”几大序列。与其他课程一样,做到有教学任务、有教学要求、有常规检查、有阶段验收。
因此,特制定本学期电视散文欣赏计划如下:
一、本学期各年级背诵内容:
1、6年级:宋词200首+现代诗歌4首 。
2、7年级:宋词100首+回忆类散文20。
3、8年级:爱国类散文6+写景类散文20。
4、9年级:写景类散文27 。
二、本学期各年级背诵计划:
每2周观看3篇。6、7年级每周至少安排2节早自习观赏文,8年级每周至少安排1节早自习观赏文,9年级由语文教师自行安排观赏。
三、各年级内容安排:
㈠ 六、七年级:
以诵读为主,欣赏为辅;活动为主,传授为辅。
A核心方案:全面展开“亲近经典”工程
㈡八年级:
以欣赏为主,阅读为辅;以体验为主,指导为辅。
A核心方案:全面实施“文学作品欣赏工程”
㈢九年级:
以探究为主,鉴赏为辅;以实践为主,学习为辅。
A核心方案:进行综合性学习实践——民族文化的探究
四、具体操作过程:
1、赏读 以教材为依托,结合主题指定相关内容的篇目进行赏析。如6年级以诗词为主题,就有唐诗、宋词、现代诗等。7年级回忆性散文为主题,8、9年级以写景类散文为主。着重推荐一些成就最高、风格独特的名家名篇进行分类赏析,至少背诵美文十篇。
2、研读 不少经典散文语言隽永,情节生动,形象鲜明,意韵丰富,演读,不仅可以理解散文的内容,还有助于领悟只能意会不能言传的意境和韵味,在课堂上开展电视散文、配乐诗文朗诵观赏,既可以活跃气氛,也有利于激发学生学习语文的兴趣。
3、赛读 俗话说得好,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会凑”。通过小组间的学习知识竞赛、接力赛、创作赛等丰富多彩的竞赛活动,以达到文化熏陶、人格培养与口语锻炼的目的。
4、教师指导 既有对某一朝代的诗词作主题思想具体的研究,也有对诗歌所用意象的揣摩;既有对诗歌语言的品位,也有对表达技巧的探究。如《宋词中的爱国情结》、《思乡诗中的意象》、《对联、趣味诗鉴赏》等。
为了使学生始终保持诵读的积极性,使方案的内容向着纵深拓展,培养学生多方面的能力和良好的素质,特拟定以下活动:(1) 电视散文观赏比赛。各班挑选出五位选手,组队参加年级比赛,由多名语文教师组成评委。(2 “古诗文知识”比赛。内容涉及诗词发展演变中的常识、诗人介绍、代表作品、风格流派、艺术手段、文化视点等。(3“古诗文名句填空”比赛和“古诗文书画作品展”。为了营造浓厚的文化气息,将诗文和书法结合,给学生以美的熏陶,在全校范围内举行一次师生古诗文书画作品展。(4)“诗词短剧表演”。学生选择诗词作品或诗人故事编写出短剧,自导自演。先在班级表演,择优在学校大型文艺会演中表演。
B其他方案:
1、积累 当然,单一的散文诵读是不够的,在实施校本课程《电视散文》的同时,我们还可以进行其他的知识积累:如熟记成语故事一百个;熟记名言警句二百句;巩固两千五百个常用字;背诵若干文言文和优美的散文;熟记有关作家作品等知识。
九年级,在七年级、八年级的基础上,以博大精深的民族文化为载体,以学生的兴趣为起点,注重学生的独特发现和思维,结合语文电视散文内容,让学生有选择地进行综合性学习实践。探究自己感兴
趣的话题,教师可有重点地对学生进行探究性课题指导。引导学生在主动参与中自主地体验成功。从而激发学生的研究欲望和创新思维,加强他们自主学习的能力、查询收集整理的能力、分析问题的能力、综合实践的能力,使学生养成终生学习研究的习惯。
2、写作 六年级,以诵读为主,还可间以写读书笔记、摘抄好词(句、段)和仿写、改写(编)等多种形式,以养成写作的习惯为主。仿作习作,以学生自主写作、读书摘抄为主,辅以课堂作文。要求学生写日记,不限字数,鼓励写放胆文;鼓励自拟题目,也可不写;鼓励学生利用网络交流互评,同时利用课前3~5分钟,进行日记交流,并请同学作出评述,评出周、月、期中、学期、学年的优胜者予以奖励。
七年级以写有题目的日记为主,同时摘抄好的段、篇,以写身边的人、事、景物为主,字数不少于500字。鼓励学生进行文学作品创作,同时利用课前3-5分钟,进行作品交流,并请同学作出评述,评出周、月、期中、学期、学年的优胜者予以奖励。鼓励学生自选自编作品集,并由学生组织予以展览等。
八年级以写随笔为主,每周一篇,必须自拟或选择题目写作,字数不少于600字。文体不限,内容不限,鼓励创新,鼓励抒发真情实感。鼓励学生利用网络交流互评。同时利用课前3—5分钟,进行交流,并请同学作出评述,评出周、月、期中、学期、学年的优胜者予以奖励。鼓励学生自选自编作品集,并由学生组织予以展览等。
九年级鼓励学生自选自编作品集,并由学生组织予以展览等。以史为纲,对学生进行系统的文学作品欣赏或鉴赏教学活动,使学生对中国的传统文化有一个系统的了解和认识,进而陶冶其性情,培养其品质,树立民族自豪感,在学生灵魂深处,夯筑起民族文化殿堂的基础。上半学年,可以古代文学欣赏为主,下半学年可以近代和当代文学为主,教师一方面可以指导名篇导读,先秦散文作品初步欣赏:唐宋八大家散文作品初步欣赏;中国古代其他朝代散文作品初步欣赏;现代文学作品初步欣赏等系列讲座。培养学生初步欣赏不同地区、不同时代、不同风格、不同流派的作家的文学作品,在阅读实践中学会阅读、欣赏。为学生上高中提高阅读欣赏能力奠定基础。一方面还可以组织一系列活动来促进、深化文学作品的阅读欣赏。活动初步安排设计:(1)开展“弘扬和培育民族精神”文学作品读书征文比赛;
(2)开展“文化继承”和“文化抛弃”的辩论赛;(3)创办文学沙龙;(4)开展“我是小小文学家”文学作品创作大赛。
3、赏读 六、七年级,除观赏了古今优秀诗词歌赋以外,还可以爱国类、回忆类、民俗传说、本土风情等为主,这既有利于调动学生的学习兴趣,又有利于丰富学生的文化积累。
八年级在进一步巩固听说能力的基础上,集中进行语体文阅读和文学作品的阅读实践和创新阅读能力的培养。a语体文阅读,可设计为:记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、语体文综合阅读。这样,既可节省学时,又能使学生获得较完整和系统的关于此类文章的相关的基本知识,有利于学生学习兴趣的培养和能力的形成。b文学作品
阅读,以史为轴,有系统地阅读历史长河中的经典之作,在阅读实践中学会欣赏、鉴赏。既为初三阅读其它文学作品打下基础,又为学生上高中提高阅读欣赏能力奠定基础。
九年级进一步学习小说、诗歌、戏剧等文学作品的鉴赏方法,将课内阅读和课外阅读结合起来,双翼齐飞,大力开展自读和交流活动,从而在交流实践中,提高学生的认识和欣赏水平。让学生在丰富的文学材料中吸收营养,提高知识积累和文化品位。上半学年,安排文学作品阅读(一)写景类散文名篇赏读;下半学年,安排文学作品阅读(二)诗歌赏读:当代诗歌选读;中国现当代诗歌选读(港、澳、台)等。
4、实践 将根据能力目标,分课内活动课、课外实践课等多种形式,如:散文片段朗读、背诵比赛;优美句段赏析比赛等。由教师公布学年、学期计划,由学生组织实施,活动结束后由教师和学生等进行评估。
八年级继续七年级进行的实践活动的同时,开展社会调查、社区服务、模拟现场、研究性学习等实践活动。由教师公布学年、学期计划,由学生组织实施,活动结束后由教师和学生等进行评估。
九年级以研究性学习为主,组织学生进行专题性研讨;例:组织学生观看写景类散文,并就影视与原作等不同艺术形式间的差异进行研讨;组织学生利用地方资源进行一次全面调查,并写出调查报告等活动。由教师公布学年、学期计划,由学生组织实施,活动结束后由教师和学生等进行评估。
大王镇中心初中教导处
20xx年x月
办公文员计划
对岗位的认识
首先,办公室文秘这一职位是总结性的职位,整个集团的上传下达都是由办公室承接待办的,因此文秘工作一定要做到以下几点:
1. 服从,一切工作要听从领导的吩咐和安排。
2. 领会,要完全理解、遵照领导的意图办事。
3. 执行。要坚决地落实贯彻领导意志,强化执行力。
但是服从并不是被动,很多工作可以提前预测、积极主动地开展,及时准确地掌握各方面的工作状态,及时向领导反馈各方面的信息,注重调查分析,为领导提供决策参考;同时,办公室工作还要讲策略,讲工作艺术,认真、科学地搞好领导与领导、同事与同事、部门与部门之间的沟通协调工作,不能扯皮、推委、出现工作空挡。
其次,办公室文秘工作相当于集团的小管家,办公室日常的物品采购、发放;各子公司常用物品的登记、备案等都由办公室完成,因此办公室文秘一定要有足够的耐心并热爱本职工作。 对未来的规划
1. 在日常事务工作中,我将做到以下几点:
(1) 协助办公室主任做好了各类公文的登记、上报、下发等工作,并把原来没有具体整
理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内。
(2) 做好了各类信件的收发工作。
(3) 做好低值易耗品的分类整理、出入库、各类账务的报销工作。
(4) 协助办公室主任做好公章的管理工作。公章使用做好详细登记,严格执行集团公章
管理规定,不滥用公章。
(5) 做好办公用品的管理工作。做好办公用品领用登记,按需所发,做到不浪费,按时
清点,以便能及时补充办公用品,满足大家工作的需要。
(6) 做好办公室设备的维护和保养工作。
(7) 协助办公室主任做好节假日的排班、值班等工作,确保节假期间集团的安全保卫工
作。
(8) 认真、按时、高效率地做好领导交办的其他工作。
在日常事务工作中,我一定遵循精、细、准的原则,精心准备,精细安排,细致工作,干标准活,站标准岗,严格按照办公室的各项规章制度办事。
2. 在行政工作中,我将做到以下几点:
(1) 做好领导服务:及时完成办公室主任、集团各部经理和部门主管交办的各项工作要
成为领导的助手助力,急领导所急,想领导所想,勤跑腿,多汇报,当好参谋助手。
(2) 做好个部门服务:加强与各部门之间信息员的联络与沟通,系统的、快速的传递信
息,保证信息在公司内部及时准确地传递到位
(3) 做好员工服务:及时的将集团员工的信息向公司领导反馈,做好员工与领导沟通的
桥梁
(4) 协助办公室主任完善集团各项规章制度。
(5) 做好信息保密工作:保存好办公室常用文档,做好存档保密工作;要及时、准确、
全面的收集各方面信息并做好存档工作。
(6) 做好文书工作:及时完成领导交办的各种文稿,学习各种文字材料的写作,提高自
身写作功底。
3. 其他工作
(1) 协助人力资源部做好各项工作。
(2) 协助财务部、物业部、项目部做好相应工作。
(3) 协助各子公司做好各项工作。
(4) 及时、认真、准确的完成其他临时性工作。
办公室文秘这个工作岗位是琐碎的、繁杂的。我将根据实际情况进行合理分工、合理安排,认真落实,确保工作井然有条:还要创造性地工作,不断探索工作的新思路、新办法和新经验;同时增强工作创造性的同时,我一定注意办事到位而不越位,提供服务而不干涉决策,真正成为领导的参谋助手,成为上、下沟通的桥梁。
4. 提高个人 和业务能力方面,我将做到以下三点:
(1) 积极参加集团安排的基础性管理培训,提升自身的专业工作技能。
(2) 向领导和同事学习工作经验和方法,快速提升自身素质。
(3) 通过个人自主的学习来提升知识层次。
我深知:一个人的能力是有限的,但是一个人的发展机会是无限的。现在是知识经济的时代,如果我们不能很快地提升自己的个人能力,提高只自己的业务水平,那么我们就这个社会淘汰。当然要提升自己,首先要一个良好的平台,我一定会把握这次机会,使业务水平和自身修养同步提高,实现自我的最高价值。
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