石河子第九中学名校长工作室青年干部管理培训

学习心得

石河子第二十中学 席海彦

20xx年x月x日上午，我聆听了北京十一学校秦建云校长关于当前课程改革的专题讲座“中国教育亟待的改变”，秦校长的讲座让我耳目一新，受益匪浅，让我真正领悟到作为一名新时期的青年教师应有的新理念、新思想、新模式。下面我谈谈我个人的学习体会。

感悟一：一个优秀的学校管理者必须在教学一线具有良好的教学效果。

秦校长说：“中国的弱学生是中国教育的必然产物，一个不能在一线有良好的教学效果的人，是当不了一个好校长的。”校长是一个学校的管理者，是广大教师的楷模，一个教学水平高超，教学效果明显的校长很容易受到老师们的尊敬，老师们怎能不为其马首是瞻呢？

感悟二：把音体美课堂还给学生。 在我们身边经常会看到这样的现象，语数外等这些所谓的“主科”老师，为了提高学生的成绩，不惜“牺牲”自己宝贵的时间，把学生的音乐、体育、美术等所谓的“副课”占用了，于是学生们发出疑问：“我们的音体美课哪去了?”。

以初中物理学科为例，国家规定初中物理每周两课时，有的老师通过占用综合实践、劳动技术等“副课”，每周上5节物理

课，这样以来每周就浪费学生120分钟，这些时间如果交给学生去图书馆阅读可以看多少页？本来2节课的内容老师讲了5节课，一节讲不好两节讲，两节讲不好三节讲，这样以来老师就没有了压力，也就不会去考虑如何去优化自己的教学。 感悟三：学会信任和鼓励是教育管理者的必备技能。

基础教育要求教育者面向全体学生，在我们的学校，学生们性格特点各不相同，如何去很好的教育他们呢？每个学生都有自己的优点和缺点，好的教育者会想办法去发现每个学生的优点并将其放大，给与信任和鼓励，这样孩子们逐渐树立了自信，学习的积极性会有很大的提高。对于那些品行待进生的教育，更需要信任与鼓励。品行待进生由于在学习上或者品德上存在缺失，长期承受着同学和老师们的冷眼，如果我们只是死盯着这些孩子的不足，那么他们的一生也许就完了。一个优秀的教育者会想办法发现他们的优点并给与鼓励，由于你始终在寻找他们的优点并不断的给与他们信心，所以你永远不会放弃他。有些教师不相信学生的学习能力，所以教学时难度一度降低，甚至有老师在考试之前将考试内容透漏给学生，这样的行为无异于培养文盲。

作为一个学校的管理者也应该充分的信任老师，如果一个校长不信任自己的中层领导，凡是都要过问，那么中层领导就没有了主见，凡事请示校长，这样以来校长就会忙的焦头烂额，中层领导也会越干越没劲。如果校长善于去发现每位老师的优点，将不同特长的老师安排在不同的岗位上，这样以来老师们工作起来得心应手，越干越带劲。