期中作文《那一次，我为自己喝彩》修改指导

一．复习导入：

教师：上堂课我们进行了作文修改指导，请大家回忆下，常见的修改方法有哪些？在生动描写的时候，有哪些注意点？

指名回答。

教师出示多媒体：

温故知新：

1.修改方法：删、扩、改、添等字

2.描写注意点：

⑴外貌描写抓住特征、神态；

⑵动作描写可结合语言描写；

⑶语言描写要符合人物身份；

⑷细化动作；

⑸运用恰当的动词和修饰词；

二．期中作文修改指导：

1.教师：大家对上堂课的内容记忆犹新，今天我们围绕“删、扩、改、添“四字，对这次期中考试中我们班的最高分作文进行评改。请大家挑刺。

2.多媒体出示：吴佳怡作文《那一次，我为自己喝彩》

那一次，我为自己喝彩

吴佳怡

舆论只是些过客，终究不攻自。做自己，为自己喝彩！

——题记

“就他我？”一声讥讽……

受爷爷的影响，我从小就热爱书画，早已习惯了被人捧在掌心，接受赞许和夸奖。那年暑假，我连连夺冠，杀进了总决赛。

我只身一人，家长不在，老师不在，一瞬间，有一股异样的感觉涌上心头，那孤独感…… 休息室里，可谓济济一堂。我定定地坐着，抱着我的包——里面是我熟悉的文房四宝。按道理，这样的画面我早已司空见惯，可是不知这些城里的孩子哪来的底气，总是让我有种不敢靠近不可轻视的畏惧。他们面容上带着与生俱来的傲气，总是趾高气扬，摆着冠军的架势，我看着别人的自信，竟然会感慨……

“她坐在那儿干嘛啊？”一句刺耳的话钻入我的耳朵。

“该不会也来参赛的吧”

“哈哈，就她？

……

早已习惯被赞美的我，第一次听到他人的质疑、嘲笑、讥讽，我本高高在上的虚荣心、高贵感一下破碎。就我？我甚至怀疑自己……

赛场上，一片寂静，没有尖酸的挑衅，没有刻薄的嘲讽，只有笔下无声的激战。一切准备就绪，我提起了笔。“哈哈，就她？……”那放肆的讽刺又在我耳畔响起。

我深深的败在了一句话下，可这值得吗？“宝宝啊，你行的！甭管别人，做好自己就行了！”脑海里，爷爷对我的勉励在此时有力地鼓舞了我自己。对啊，我为何要那么在意旁人的质疑？为何要为他人的一句质疑而堕落不起？他们只用一股天生的傲慢就击垮了我？我的自信呢？我的实力呢！我不甘示弱的倔强呢！我长呼一口气，我要相信自己！于是，下笔，写下我的实力……

“天哪！一等奖！”接到喜讯的我无法掩饰内心的喜悦，我要为自己喝彩！

人生是一场马拉松，开始冲太快又有什么用？就算路上伴着舆论、嘲笑，没有支持鼓励，那又怎么样？做好自己，为自己喝彩！加油！！！

那一次，我为自己喝彩！

3.指名朗读。

4.思考：哪些地方需要删？哪些地方需要扩？哪些地方需要改？哪些地方需要添？为什么？

5.指名回答。

6.老师明确。

多媒体出示：

①我只身一人，家长不在，老师不在，一瞬间，有一股异样的感觉涌上心头，那孤独感??休息室里，可谓济济一堂。我定定地坐着，抱着我的包——里面是我熟悉的文房四宝。按道理，这样的画面我早已司空见惯，可是不知这些城里的孩子哪来的底气，总是让我有种不敢靠近不可轻视的畏惧。他们面容上带着与生俱来的傲气，总是趾高气扬，摆着冠军的架势，我看着别人的自信，竟然会感慨??(删。为什么？）

②于是，下笔，写下我的实力??(扩）

③“天哪！一等奖！”接到喜讯的我无法掩饰内心的喜悦，我要为自己喝彩！ ??(扩） “该不会也来参赛的吧”（添）

④“哈哈，就她？?? ”（添）

⑤“哈哈，就她？??”那放肆的讽刺又在我耳畔响起。我深深的败在了一句话下，可 这值得吗？（改）

⑥于是，下笔，写下我的实力??(扩）

⑦“天哪！一等奖！”接到喜讯的我无法掩饰内心的喜悦，我要为自己喝彩！ ??(扩）

7.围绕以上意见，请大家为吴佳怡同学的作文修改。

8.小组展示

9.指名回答。

10.同学点评。

三．课堂小结：请吴佳怡同学谈修改体会。