心理健康部部门年度总结

20xx年我系心理健康部在学校心理健康中心的指导和系各位老师的直接领导下，在部门所有干部干事的共同努力下，认真贯彻落实学校心理健康中心有关文件精神，按照学校本科教学评估工作的要求，以实现广大同学在大学有一颗健康的心灵为目的，组织开展了大量形式多样，内容丰富的活动，使我院学生心理健康教育工作进一步走向深入。现将本年度我系各项工作总结如下：

第一项：冬季健身娱乐大赛

为了提高同学们的身体素质,锻炼同学们的体魄,加强学生会各部门的联系,我部与体育部联合举办了冬季健身娱乐大赛,活动分四个部分,分别为三关十球,带球赛跑,八人同行,拔河比赛,活动针对系里女生多,冬季大家行动不太灵活等特点,把游戏规则作了小幅度的修改,使之能充分调动了同学们的积极性,在活动中同学们学到了团结,进取,增强了班级的凝聚力,此次活动办得很成功,大家玩得都很开心,笑声连连,为本来严寒的冬日增添了一抹温暖的色彩.

第二项：心理素质拓展活动

为了让同学们更好的释放学习压力,调节心理平衡,认识自身潜力,增强自信心,提高自我控制力,从容应对压力与挑战,强化探索精神与创新精神,培养进取心,针对这几点我部开展了心理素质拓展活动,活动分为慢车赛跑,穿越电网两个游戏,慢车赛跑考验的是两人之间的默契程度，耐力，以及对身体的调控能力，而穿越电网则考验团队之间的凝聚力，团体之间的智慧。

在此前,我部和各班心理委员进行了充分的沟通,征求了他们的意见,作了记录,并取得了学生会各成员的协助,分工明确,在活动中不仅帮助参加活动的同学们完善人格,培养勇气,毅力,责任心,荣誉感以及积极的人生观和价值观,而且增加了同学之间,学生会之间,班委与学生会之间的联系,大家在欢声笑语中结束了活动, 这次活动不仅让大家更好的了解彼此还让同学们更加了解心健部,，听取了各班心理委员对本部门的一些建议,为以后部门的成长提供了宝贵的经验.

第三项：525心理活动月系列活动 为了全面贯彻实施党的教育方针，以全面推进素质教育为目标，以提高学生的心理素质为重点，促进学生全面发展和健康成长。坚持育人为本，依据新时期大学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养我校学生的心理素质，促进学生身心全面和谐发展。我部开展了525心理活动月系列活动,

活动分六个阶段,第一个阶段是20xx年x月x日下午2:30—5:30在餐饮中心广场举行了心理健康现场系列活动,第二个阶段,心健部部在各班心理委员的配合下,于5月x日前成功开展了主题班会,并拍了各班照片,主题班会取得了很好的效果,第三个阶段是第二阶段的深入,进行了主题班会征文比赛,心健部于23号收齐了各班的征文,会尽快评出结果,第四个阶段是心理健康标志设计,第五个阶段在20xx年x月x日(周日)3:00到5:00到图书馆七楼实验室进行参观,第六个阶段是团体辅导活动,整个活动宣传了心理健康方面的知识,使同学们受益匪浅,

在心理健康现场系列活动中,心健部开展了4个活动,分为心愿卡,心灵垃圾箱,“心怀感恩，拥抱生活”短信发送,现场签名,在活动开展前,心健部已经和各部室一起,把所用到的桌椅板凳放在了指定区域,并且,把活动开展所需要的横幅,马克笔,便利签等道具摆放到位,然后在第二个阶段开展之前,心健部召集了心理委员开会,对心理活动月的活动进行了具体的介绍,详细的讲解,让各班心理委员做好准备,在征集文稿,手抄报,健康设计的时候,各班的心理积极配合了我们,在23号完成了第二,第三阶段的活动,在实验室参观中,心健部精心准备了四个游戏,有认知实验,沙盘游戏,音乐放松治疗,感觉阈限,这些围绕心理健康而开展的游戏,受到了同学们的一致好评

此次活动让同学们了解有关自己及他人的心理情绪的变化，学会感受不同情境下的个体的状态，通过这些相关活动提升了对心理健康的认识,而且主体在于互动，增进个体间的

互动，同时能过有利于将各种心理健康理论落实到实践，找到个体的各种不同心理状态的落脚点,525心理活动月系列活动的开展对人生意义的探索，提升自身的幸福感，更进一步的感受“人”具有重要意义,

全面发展教育的实施在于全面提高学生的综合素质。在全面发展教育中，心理健康教育不是一个独立的组成部份，但在人的综合素质中，心理素质占有重要的地位，甚至可以说，心理素质如何，直接反映出一个人的综合素质水平。因此，心理健康教育与全面发展教育的几个方面都有密切的联系，并有机地融于各育之中。在大学里,心理健康问题表现得尤为突出,就业压力,情感生活问题,各种问题纷至沓来,身为心理健康工作的我们,应该尽自己最大努力来帮助解决这些难题,帮助那些需要帮助的人!

回顾本学年部门的工作情况，确实取得了让人满意的成绩，当然，在各项工作的开展和活动的举办中也让我们更好地认识到了自身存在的不足和许多有待改进和加强的地方，在今后的工作中，我们将结合原有的工作经验充分发挥创新精神，做好常规工作的同时加强各种活动的举办和开展，也希望在接、加大工作力度做好大学生心理健康教育和心理危机预防工作.

 

第二篇：心理健康部月度总结

心理健康部月度总结

经管学院心理健康部是一个充满生机和活力的集体，以教育、服务为理念；“为同学服务”是我们的宗旨；“展青春活力,建和谐校园”是我们不变的主题。一直以来，我们本着促进我校心理健康教育更加深入健康地发展，全面推进素质教育的目的，尽力使我院的心理健康工作开展的更好。回顾这个月，我们开展的心理健康教育工作，主要有以下几个方面：

一、组织开展心理健康知识讲座

为了是同学们更加了解心理健康知识，高同学们的综合心理素质和协动能力，更好的适应大学校园生活，我部特组织开展“人际交往”、“情绪管理”和“自我意识”3个主题的心理健康知识讲座。讲座前期，我们根据各班课余时间以及老师空闲时间安排出讲座时间表，并通知各班具体时间，确保每个班级听到此3个专题的讲座。每场讲座开展时，都安排人员到场维持现场纪律，清点各班人数以及联系宣传部前来拍照记录。老师讲完相关知识之后，进行互动环节。为同学们解答提出的问题，使的气氛比较活跃。

总的说来，此次的讲座活动顺利的完成，也使得同学们对“人际交往”、“情绪管理”和“自我意识”有了更清楚的认识。当然，同时也存在一些不足的地方，同学们的到场情况没有预期的理想，以后我们会总结经验教训，使得活动开展更加顺利。

二、团队培养

为了进一步提高我部学生干部的综合素质，培养一支高素质的学生干部团队，促进学风校风科学发展。我认为学生干部必须首先要端正任职动机，以锻炼自身、服务他人为根本动机。所以，我部门在此月加强系干的思想道德教育，心理素质培养，如政治素质、文化素质、能力素质、心理素质等方面。学生干部在具体工作中，应多观察、多思考、多讨论、多谈心，努力做到“三性”，即主动性、积极性、创造性，高标准、高要求、高效率地开展工作，充分展现朝气蓬勃、实事求是、发扬民主的工作作风。所以，我较注重培养系干的能力，合理统筹，明确分工，创新务实，专项工作专人负责，重点工作多人负责。在此同时，我尽量培养我部系干的综合能力，包括对外交涉能力，计算机应用能力，组织能力，处理紧急事务的能力等等。团队文化方面，主要是围绕“和谐团结”进行。同时完善我部门相关制度，如例会制度，纪律制度等，做到部门有组织，有纪律。

三、重点学生访谈反馈

在今年的工作中，老师和本年度以及往届的重点学生进行了深刻的了解和相互交谈。为了深刻的了解他们现在的心理状态，关心现在他们现在的心理动态。老师逐个的对每位学生都进行了一次长时间的谈话。

在谈话中，老师细心的询问学生的生活、学习、等各方面的问题，学生在融洽的谈话中逐步的放开了自己心里的戒备，和老师说出自己的现状，在生活中所遇到的困惑，在学习中的不如意，老师细心地倾听，不断得将他们导向正确的思维轨道，用积极的，向上的人生观，

与他们交谈，时不时的小幽默使得谈话气氛变得愉悦，学生也由最开始的不怎么积极配合到后来积极参与有意犹未尽的感觉，谈话的氛围和效果越来越好。达到了预想的目的，使学生的心性有了进一步的成长对生活看的更开阔。

关于这次访谈也有一些的不足之处，访谈的过程安排的有些不足，由于受访学生在访谈过程中的过于投入，并没有注意到时间的问题，有的超过了时间，使得另一些学生等得太久，有的甚至产生了负面的情绪。对后来的访谈有一定影响，幸好经验丰富的老师有幽默的话语化解了学生的反面情绪，让谈话继续愉快的进行。

这个访谈有一些小插曲的出现，但总而言之是很成功的，达到了访谈的目的，似的校园生活更加的和谐。

四、阳光心理舞台的筹备

阳光心理舞台可以说是每年工作中很重要的一部分，用舞台表演的形式来反映大学校园的心理，并给广大师生一个交流的平台，使同学们释放出青春的光彩。

筹备前期，组织了全体部门成员开会，进行了节目类型的确定，剧本的筛选。初步确定下来后，交与许老师，万书记修改。最后送往心教中心陶老师审核。他提出了相关的意见，并进一步完善了剧本。该节目是以一场辩论赛的形式向人们讲述了面对生活的两种态度“笑与哭”。语言诙谐幽默，却能从中学到人生的道理，做到了寓教于乐。

接下来，我们就进行了演员的选拔，晚自习期间，到各班宣传此次活动，并登记有意向参演的同学信息。最终从中确定下来5名演

员。利用课余时间，每天中午和晚上进行排练。最后，我们进行服装，音乐以及道具的准备。

一次次的排练使演员们熟悉剧本，配合默契，并达到表演的最佳状态。以便比赛当天像学校展示经管的风采。也相信他们能在活动中取得佳绩

我们相信在今后的工作中我们会积极吸取经验和教训，把我系的心理健康工作做的更加出色，完善我系的心理健康工作。积极配合心理健康工作学生委员会的工作，争取把我校的学生心理健康工作做得更加出色。

黄石理工学院

经管与管理学院

心理健康部

20xx-5-6