班级管理心得体会

班级管理对于新教师来说有压力，也是一个挑战，我担任小班班主任工作只有半年的时间，每次接受新的小朋友，和新的搭档，面对这样的情况，首先自己要尽快先融入到这个大集体中来，对于如何更好的开展班级工作，我觉得常规教育是非常重要的。无规矩不成方圆，常规保教工作是所有工作的基础和前提。我的教龄不是很长，但是通过近两年的学习和实践，也获得了一些小小的经验。希望和大家一起学习探讨一下。

一、勤于向有经验的老师学习指教。

子曰：“三人行必有我师焉，”而且教育工作是个永做永新的工作，幼儿园里每天都可能发生你意想不到的事。在刚刚进入明怡幼儿园，我是比较困惑的，像郑老师当时跟我说的，各项工作都要按照正式的要求规范操作。所以我在工作中遇到不明白的事情会及时的和搭班老师商量，向沈老师和赵老师请教，虚心的听取她们的各种意见和建议，勤交流，勤学习。她们在班级管理都有自己的一套经验。作为年轻老师要学会学习，乐于请教，取其精华去其糟粕，吸收他们有用合理的管理经验。

二、教师之间要团结。

一个班就是一个集体，作为班主任，就要跟配班老师做到真诚和谐，相互信任、相互帮助，努力为幼儿营造一个和谐温馨、充满爱的学习生活环境。作为班主任要处处以身作则，起带头作用，多和搭班老师沟通、交流，做好交接班。对于班级孩子的表现，是进步了？还是退步了？孩子最近有什么反常表现？等等一系列的事情应及时与班内老师沟通，交流意见和看法。同时两位老师和阿姨对孩子的教育要求要一致，当然教育方法每个老师都自有一套，但对本班幼儿要求上必须是一致的，特别是常规方面，不能你要他这样做，她要他那样做，也不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。

三、趣味、直观的语言提示常规。

小班孩子的常规需要结合直观的形象来内化。因此，我会通过一个一个简短的故事、儿歌潜移默化的渗透常规教育，小班刚入园的幼儿，在各方面能力都有限，面对爱哭泣的幼儿，就结合本班教材给幼儿讲述故事《松鼠的眼泪》，来提醒幼儿不要遇到什么事情都要哭鼻子，哭哭不能解决问题还会变小的哦，自从听过这个故事，每次有小朋友要哭泣时，其他孩子会用这个道理劝导。现在大多都是独生子女，许多孩子在家吃饭都是

爸爸、妈妈、爷爷或奶奶喂的，为了培养幼儿自己动手吃饭，加快吃饭的速度的能力。我们给幼儿讲《不爱用手的小河马》的故事，激发幼儿自己动手吃饭的欲望，并尝试用手做一些自己力所能及的事。一些幼儿吃饭时总是吃得满桌满地都是，于是就向幼儿讲述《大公鸡和漏嘴巴》的故事，提醒幼儿爱惜粮食。

在对幼儿进行常规训练时，我也根据幼儿的情况和各环节的情况，随机地编念一些儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。在洗手的时候，我教幼儿一边洗一边念儿歌：“小朋友，来洗手。卷起袖，淋湿手。抹上肥皂搓呀搓，清清水里冲一冲，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。”这样幼儿在不知不觉中根据儿歌引导的步骤完成了洗手的任务。另外周五还会加上一个检查的环节，让孩子洗好手回到座位上，把小手放在桌子上，检查洗小手的情况和指甲长短，两者都达标的就会奖励大红花，不达标的就提醒幼儿回家剪指甲，剪过指甲给我看，然后再补给他大红花。利用餐前的时间，给幼儿念礼仪童谣《爱惜粮食》：粒粒米，来不易，应珍惜，不浪费；自己吃，不用喂，惜食物，好行为。激发幼儿进餐的欲望。午睡时以儿歌《叠衣服》：两扇门关关好（开衫），左抱抱，右抱抱，点点头（帽衫），弯弯腰，抱一抱！帮助幼儿学习自己叠衣裤。使幼儿在游戏的模仿实践中巩固学习和养成良好的社会性行为品质，促使他们自愿地去遵守活动常规。同时，在教师在给孩子讲解各种要求和规则时，要注意语言的直观性、简洁性及富有童趣性。例如：离园时把小椅子靠边放，我们就说你回家了也要把小椅子送回家；请孩子轻轻上厕所的时候，我们就说现在我们学小猫走路，小班的孩子喜欢模仿，他们都会模仿小猫走路时的动作轻轻去厕所；让幼儿的手不再去动其它的东西保持干净时，我们就以多中语言来提示，“小手小手藏起来”、有时候孩子们对这句话已经停厌倦了，我就以孩子们很喜欢的一首儿歌“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真能干，爸爸妈妈都来看，宝宝的小手看不见”。

四、根据幼儿的兴趣和发展特点实施教育

1、在管理中要善于发现和关注每个幼儿不同的兴趣和爱好，因势利导，发挥各自不同的特长水平。例如：我们在上美术课时发现有的小朋友画画画的很好，我们就在班级里美工区办个小画展，定期将孩子们活动时时的优秀作品展现出来，并给予表扬和鼓励，既激发孩子们的热情和兴趣又给其他幼儿树立好榜样的作用。使其在学习中得到快乐，在快乐中学习，从小树立很强的自信心！

2、要注重多元智能，“多元智能”推出至今，越来越被人们重视。每一个人都是多元的，并有独特的智能组合。幼儿有着很大的自我发展潜力，我们要认真对待每个孩

子的特质、兴趣和目标，尽最大的可能帮助他们体会到自己的潜力。在发挥他们特长的同时，也要帮助孩子发展他们并不擅长的某些方面。在孩子觉得自己不行的时候，我们不是选择放弃，应该不断地以各种方法去鼓励他们，帮助他们慢慢克服困难。还要不断肯定孩子的进步，同时，还要请家长参与配合，在家给孩子创设一定的机会让孩子练习。

五、教师以自身的言行给孩子做好表率。

所谓于己不欲勿施于人，教师要正面示范，每个要求即要求孩子也要求老师。如：在教育幼儿讲文明、讲礼貌活动中，教师首先要对幼儿有礼貌，每天早晨孩子入园，我们在教室的门口热情地接待每个孩子，使用礼貌用语“早”，下午幼儿家长来接孩子，老师同样热情地与孩子家长相互道“再见”遇见陌生人或参观的家长，教师应热情与之交谈、打招呼，无形之中便为幼儿树立良好的榜样作用。又如：我们不小心撞到了孩子，就会蹲下来真诚的向孩子道声“对不起”我们在需要帮助的时候，就会对孩子说：“你可以帮我一下吗？”然后及时向孩子道谢；在倒开水的时候，教师要像幼儿一样排到队伍中去；中午午睡的时候，教师也要轻声地走进午睡室，不在午睡室里大声说话，保持午睡的安静氛围。

 

第二篇：班级管理心得体会

班级管理心得体会

胡淑敏

著名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯??"多年的班主任工作，使我深深地懂得小学阶段是一个人成长的起步阶段，也是人生基本素养形成的关键。因此注重培养学生良好的行为习惯和学习习惯是非常重要，而班主任的细心教育和班级管理又是重中之重。下面我就这方面简单谈谈自己的几点做法：

一、率先垂范，为人师表

俗话说“有什么样的家长就有什么样的孩子，有什么样的班主任就有什么样的学生”。“学高为师，身正为范”。都是说明同样一个道理，即教师的人格魅力、一言一行直接影响着学生的身心发展。学生在校期间与班主任接触的时间最长，在学生面前教师自己就是一面镜子、一本活生生的人生教科书，因而对学生的影响也就最大。所以，要想规范学生的日常行为，首先要规范教师自己的行为；提高学生的综合素质，首先要提高自身的素质。几年来，我时时、事事约束自己，从小事做起，。平时见到地上丢的垃圾，我不是简单呵斥值日生而是亲自把它捡起，丢到垃圾桶，用自己无声的行动感染和教育学生保持良好的卫生环境；平日我主动和学生交流做他们的知心朋友，尊重每一位学生的人格，从而教育学生要搞好团结，互帮互助、真诚守信；在学习上，为了让学生珍惜时间，勤奋学习，我就拿出自己昔日参加自学考试的教材，告诉学生老师现在尽管参加工作但还要坚持学习，你们应该珍惜当前的学习时光，发奋努力，将来做社会有用人才。我就是这样以自己的一言一行、一举一动无声的教育、启迪、影响我的学生，因此我也赢得了学生们的广泛爱戴。

二、常规教育 常抓不懈 持之一恒

通过多年班主任工作，我觉得学生良好的习惯并非一朝一夕形成的，而是通过一件事，一项活动，一节课，长期影响才能形成。这些年来，为了建设一个坚强班集体，我主要从抓学生日常行为规范的养成教育入手。实行值日班长负责制，刚开学，作为六年级的学生，来自不同的小学，不懂规矩，自习课纪律很差，为了加强纪律管理，我班实行了值日班长负责制，每周的五天分别由两位同学负责管理班级的纪律，卫生，学习和突发事件的预处理。值日的时候，就体现出了班长的作用和能力，虽然仍有个别的同学不服管，可是班级的纪律明显比以前好了许多，老师还没到或空闲的时候，班长竟安排组织听写、读书等活动，使班级井然有序。相信在过些时日，这些班长一定会更加有能力，有魄力，有威信。不过，老师给这些班长提个醒，注意管理的艺术，要公平的对待每一位同学，要让同学们心悦诚服才行。我想，值日班长的人选不应该是固定不变的，合格的我们会让他继续为同学们服务，更有能力的也会是同学们的好班长的。 三、开展竞争 促进班级健康发展。

为使学生将来能尽早适应社会发展的需求，“与时俱进”，我们应该让学生从小树立竞争意识，培养自尊心、自信心、上进心和耐挫力。

1、增强学生的竞争创新意识，形成良好竞争氛围

我让每个学生在班里自找一名水平相当的对手，并在自己的文具盒上贴上竞争对手的名字，彼此比学习、比思想、比体育等。每次考试、比赛之后，赢者可以更换竞争对手，挑战更强的对手。通过这样的竞争，我希望优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，互相监督、互相帮助、你追我赶。

2、开展丰富多彩的竞赛活动，激发学生积极进取向上的精神

创新竞争意识，不能只停留于口头单纯理论说教。鉴于此，我在班级开展一系列活动。我们班无论开展什么活动，我都放手给学生，充分发扬民主，培养学生的参与意识。

3、求真务实的管理理念，细致有序的管理措施，使我们班走上了健康、活泼、发展的轨道。我经常与各位任课老师交流，我们一起探讨班级工作，同心协力。 以上是本人在班级工作中的点滴感受，不对之处敬请领导老师给予批评指正！“百尺竿头，更进一步”。以后的路子很长很长，我决心发扬成绩，虚心学习，弥补工作中不足，以便在今后的工作中更好的做好班级管理工作，谢谢。