母亲的秘密 林海音

母亲在28岁上便做了寡妇。当母亲赶去青岛办了丧事回来后，外祖母也从天津赶来，她见了母亲，第一句话便说：“收拾收拾，带了孩子回天津家里去住吧。”

母亲虽然痛哭着扑向外祖母的怀里，却摇着头说：“不，我们就这么过着，只当他还没有回来。”

既然决定带我和弟弟留在北平，母亲仿佛是从一阵狂风中回来，风住了，拍拍身上的尘土。我们的生活，很快在她的节哀之下，恢复了正常。

晚上的灯下，我们并没有因为失去父亲而感到寂寞或空虚。

母亲没有变，碰到弟弟顽皮时，母亲还是那么斜起头，鼓着嘴，装出生气的样子对弟弟说：“要是你爸爸在，一定会打手心的。”跟她以前常说“要是你爸爸回来，一定会打手心”时一模一样。

就这样，三年过去了。

三年后的一个春天，我们家里来了一位客人，普普通通，像其他的客人一样。母亲客气地、亲切地招待着他，这是母亲一向的性格，这种性格也是受往日父亲好客所影响的。更何况这位被我们称为“韩叔”的客人，本是父亲大学时代的同

学，又是母亲中学时代的学长。有了这两重关系，韩叔跟我们也确实比别的客人更熟悉些。

他是从远方回来的，得悉父亲故去的消息，特地赶来探望我们。

不久，他调职到北平，我们有了更多的交往。

一个夏夜，燥热，我被钻进蚊帐的蚊虫所袭扰，醒来了。这时我听见了什么声音，揉开睡眼，隔着纱帐向外看去，我被那暗黄灯下的两个人影吓愣住了，我屏息着。

我看见母亲在抽泣，弯过手臂来搂着母亲的，是韩叔。母亲在抑制不住的哭声中，断断续续地说着：“不，我有孩子，我不愿再……”

“是怕我待孩子不好吗？”是韩叔的声音。

过了一会儿，母亲停止了哭泣，她从韩叔的臂弯里躲出来：“不，我想过许久了，你还是另外……”这次，母亲的话中没有哭音。

我说不出当时的心情——是恐惧？是厌恶？是忧伤？都有的。这是从来没有过的情绪，它使我久久不眠，我在孩提时代，第一次尝到失眠的痛苦。

我轻轻地转身向着墙，在恐惧、厌恶、忧伤的情绪交织下，静听母亲把韩叔送走，回来后脱衣、熄灯、上床、饮泣。最后我也在枕上留下一片潮湿，才不安地进入梦乡。

第二天早上我醒来时，看见对面床上的母亲竟意外地迟

迟未起，她脸向里对我说：“小荷，妈妈头疼，你从抽屉里拿钱带弟弟去买烧饼吃吧。”

我没有回答，在昨夜的那些复杂的心情上，仿佛又加了一层莫名的愤怒。

我记得那一整天上课我都没有注意听讲，我仔细研究母亲那夜的话，先是觉得很安心，过后又被一阵恐惧包围，我怕的是母亲有被韩叔夺去的危险。我虽知道韩叔是好人，可是仍有一种除了父亲以外，不应当有人闯进我们生活的感觉。

放学回家，我第一眼注意的是母亲的神情，她如往日一样照管我们，这使我的愤怒稍减。我虽未怒形于色，但心情却在不断地转变，忽喜、忽怒，忽忧、忽慰，如一锅滚开的水，冒着无数的水泡。

当日的心情是如此可怜可笑。

母亲和韩叔的事情，好像随时都有爆发的可能，这件心事常使我夜半在噩梦中惊醒。在黑暗中，我害怕地颤声喊着：“妈——”听她在深睡中梦呓般地答应，才放心了。

其实，一切都是多虑的。我从母亲的行动、言语、神色中去搜寻可怕的证据，却从没有发现。就像从来没有发生过什么事情，母亲是如此宁静。

一直到两个月以后，韩叔离开北平，他被调回上海去了。再过半年，传来一个喜讯——韩叔要结婚了。母亲把那张粉

红色的喜帖拿给我看，并且问我：“小荷，咱们送什么礼物给韩叔呢？”

这时，一颗久被箍紧的心一下子松弛了，愉快和许久以来不原谅母亲的歉疚，两种突发的感觉糅在一起。我跑回房里，先抹去流下的泪水，然后拉开抽屉，拿出母亲给我们储蓄的银行存折，怀着复杂的感情，送到母亲的面前。

母亲对于我的举动莫名其妙，她接过存折，用怀疑的眼光看我。我快乐地说：“妈，把存折上的钱全部取出来给韩叔买礼物吧。”

“傻孩子。”母亲也大笑，她用柔软的手捏捏我的嘴巴。她不会了解她的女儿啊。

这是xx年前的往事了，从那以后，我们宁静地度过了许多年。

间或我们也听到一些关于韩叔的消息，我留神母亲的情态，她安详极了。

母亲的老朋友们都羡慕她有一对好儿女，唯有我自己知道，我们能够在完整无缺的母爱中成长，是靠了母亲曾经牺牲过一些什么才得到的。

 

第二篇：母亲的鼓励

第十册第三单元

12、母亲的鼓励

【教学目标】

1在阅读教学中自主学习生字，在具体的语言环境中理解词语“黯淡”、“悲

喜交集”的意思，积累“破天荒”、“羡慕”、 “预感”的意思。

2品味描写人物言行的词句，走进人物丰富的内心世界，有感情朗读相关内

容。

3学会归纳三次家长会的不同情形，理解儿子成功的关键是母亲善意谎言的

鼓励，感受母爱的无穷力量，温暖如春的母爱是儿女走向成功的力量源泉。

【教学重点】

品味描写人物语言、动作、神态的词句，理解母亲说谎的真实动机，感受母

亲说谎时内心的感受，并有感情朗读。

【教学难点】

感受母亲说谎时强颜欢笑的悲痛 ，理解儿子的成功离不开自己的努力。

【教学设计】

一 导入揭题

1、从小到大，你的爸爸妈妈一定对你有过许许多多的期望。在我小的时候，我

的妈妈常常对我说，一定要好好学习，将来长大考上大学，做个有用的人。很多

的父母都会把学习成绩的好坏作为衡量孩子的重要标准，然而有这样一位母亲，

她的孩子不太聪明，也不太讨人喜欢。但在这位母亲的鼓励下，她的孩子成功了，

让我们一起走进她和她的孩子的故事。板书课题：12、母亲的鼓励

二 初读课文

1、面对母亲多年的鼓励，文中的儿子是这样说的：ppt出示最后一节，

突然，儿子转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道

自己不是一个聪明的孩子，但是，从小到大，你总是不断地鼓励我，你的鼓励

成了我学习的动力。”

（1）指名读，

2、母亲是如何鼓励儿子的？默读课文，用“——”画出来。

3、交流。出示句子：

“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。

别的孩子妈妈都非常羡慕妈妈，因为宝宝进步了。”

“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定

会超过你的同桌，这次你的同桌排在第２１名。”

“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

4、那么，这位母亲对儿子的三次鼓励分别是在什么时候说的？

相机板书：

第一次 幼儿园

第二次 小学

第三次 初中

在作者的求学路上，母亲的鼓励一直陪伴他成长。

三、品读课文，感受母亲丰富的内心世界

1、在这三次家长会上，老师对母亲说了什么？每次孩子听了母亲的话后，他的

行为发生了怎样的变化呢？请大家分小组来完成表格

2、逐次品析：

学老师的话

（1）引读：母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师对她说——

“你的儿子特别好动，在板凳上连三分钟都坐不住，在家里也这样吗？”

引读：到儿子上小学了。家长会上，老师对这位母亲说——

“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，要多关心一下。”

（2）幼儿园的老师说她的儿子——好动；小学的老师说她的儿子——笨

板书：老师 幼儿园 好动 小学 笨

（3）面对这样一个学习习惯和学习成绩差的孩子，老师的态度是怎样的？（看

不起，讨厌，不屑一顾）

老师认为这样的孩子不值得一看，非常轻视他，也可以说老师对他——不屑一顾

学母亲的话

（1）面对这样的批评，如果你是这位母亲，你回家后会怎么做呢？

（批评儿子）

（2）然而文中的母亲是怎么做的呢？（分角色读）

“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。

别的孩子的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”

“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一

定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”

（3）从母亲的话中，你读到了什么？（板书：表扬，充满信心）

带着这样的语气读好母亲的话。齐读

初中的对话

（1）引读：到孩子上了初中，又一次家长会。这次却出乎她的预料，直到家长

会结束，也——。她有些——，临走时她去问老师，老师告诉她——

（2）出示老师的话

“按你儿子目前的成绩，考重点高中可能有点危险。”

考重点高中可能有点危险，也就是说考一般的高中？（没有问题）

（3）这一次，老师没有再批评她的儿子，一个原来在老师眼里过于好动的孩子，

甚至是一个笨孩子，在考高中的时候，居然已经能够非常顺利地升学，听到这话，

母亲的心情书上用一个词语来形容就是——（惊喜）

尽管如此，老师还是说他考重点高中——（可能有点危险），也就是说他

考重点高中——（很难）

（4）但是回家的路上，母亲告诉儿子——

“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

注意加点词语再读——（板书：非常满意）

对比老师和母亲说的3次话，你发现了什么？

（不论老师怎样批评、责备儿子，母亲始终鼓励儿子，是因为她心中对儿

子深深的爱，她始终相信自己的儿子是最棒的，从未对儿子失望过，而是给了他

更多的信心。）板书：鼓励加点

（5）尽管老师多次批评，但母亲从来没有因此而责怪儿子，而是不断给予他鼓

励。

当母亲在家长会上听了老师的话后，她对儿子说这些话时，心情会是怎样的

是的，母亲的内心十分难受、悲痛，但是在儿子面前，她强颜欢笑，用她的鼓励

给儿子带来了力量和勇气。 板书：（悲）

儿子的变化

（1）那么儿子听了这些话后，他的行为发生了怎样的变化呢，

出示：那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让母亲喂。

破天荒的意思是？从来没有出现过的事。儿子从来没有一顿饭吃过两碗米

饭，今天他为什么胃口这么好呀？（以为自己受到了老师的表扬，所以很高兴）

出示：儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。

从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。

“黯淡”也就是——没有了光彩 儿子的眼神原本是黯淡的，但是听了母亲

的话后——（一下子充满了光亮）为什么？（以为老师对自己充满了信心，有了

奋斗的目标）

正是因为母亲的这番话，从这以后，儿子——（温顺得??）

（2）小结：在母亲的鼓励下，儿子在不断的进步。板书：进步

（3）引读：终于有一天，儿子——，他说——

出示儿子的话

读了这段话，你觉得儿子怎么样？（长大、懂事）

儿子终于长大了，终于懂事了，听到这样的话，母亲——

（4）出示：听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来

凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上??

“悲喜交集”的意思是？（悲伤和喜悦的心情交织在一起。）板书：喜

悲的是——儿子学习习惯差、学习成绩差，所以多次受到老师的批评、责备（不

是一般的悲痛、伤心，而是写出了母亲对以往岁月的一种感慨，一种心酸。）；

母亲喜的是——在自己的鼓励下，孩子有了前进的动力、看到了进步、获得了成

功考上清华大学，自己的心血得到了回报。（儿子的理解和感恩）

四、总结全文

人们都说，母爱是世界上最伟大的爱。不论自己的孩子聪明或愚笨，美丽或丑陋，

勇敢或怯弱，母亲都会给予最真挚、最无私的爱。

3、你们得到过谁的鼓励？ 交流

4、是啊，有了鼓励才会进步，才会提高。希望我们能理解父母的良苦用心，也

能多给予他人鼓励，让春天般的温暖在我们每个人心底蔓延，让明媚的笑容在我

们每个人脸上如春花般绽放！

五、作业

1、想象续写，课文结尾母亲心中会想些什么？

2、你的生活中，也一定感受过浓浓的母爱、父爱，请选取最感动你的一个事例，

写一写。字数不少于100字。

板书：

12、母亲的鼓励

老 师 母 亲 儿 子 悲 幼儿园 好动 表扬 前进的动力

小 学 笨 充满信心 看到了进步

中 学 考重点有危险 非常满意 获得了成功

喜 高 中 考上清华大学

有关母爱的名言：

成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲，她是失败时的伴侣。

慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？