个别教育能手事迹材料

一、努力学习教育改造有关业务知识，不断提高自身素质和个别教育能力。

20xx年我从部队转业到XX监狱X监区工作,任X监区管教干事, 两年来为了尽快掌握管教业务特别是教育改造有关业务知识,找来相关的书籍进行学习,作好学习笔记,撰写心得体会, 提高自身素质和个别教育能力.尽快转变身份,投身到监狱事业中来.并且深入到车间向老干警学习请教,如何教育好罪犯,特别是重点罪犯的教育和转化工作的相关方法.

二、积极主动找所分管的罪犯进行谈话,掌握罪犯的基本情况写好谈话记录.

今年分管了12名罪犯,为了掌握罪犯的第一手资料,对每名罪犯的档案进行查阅,掌握罪犯的案情和基本情况,利用下监和值夜班的时间找所分管的罪犯进行谈话,进一步了解罪犯的情况,通过谈话熟悉罪犯的个性和心理改造情况,可以了解到文字材料上看不到的东西，切实做到对罪犯的“四熟悉”，并且做好谈话记录。两年来所分管的罪犯都能够积极参加劳动改造，积极参加教育改造，模范遵守监规狱纪，改造秩序稳定，没有发生脱逃、自杀、行凶、哄监闹事、聚众斗殴等重大事故。

在进行个别教育时贯彻因人施教原则。始终坚持法制教育与道德教育相结合，以理服人与以情感人相结合，戒之以规与导之以行相结

合内容的针对性与形式的灵活相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持“有的放矢，对症下药”的施教原则。

罪犯XXX，46岁，强奸罪，小学文化，该罪是一名累犯三次入狱，是一名顽固犯，通过查阅该犯档案，对该犯进行谈话得知，该犯是在心理上出了问题，在家也没有什么亲戚，也没有什么正当职业，也没有成家。长期缺少亲情关爱。通过对该犯进行谈话教育和心理辅导，该犯后期改造有了明显的变化，今年x月份已刑满释放，走时还对我说出去之后一定好好做人， 好好干。

罪犯XXX，39岁，盗窃罪，刑期xx年6个月，该犯入狱后一直不能安心改造，整天胡思乱想，总想通过揭发别人达到立功的目的来改判刑期。通过和该犯的谈话了解到该犯对改造存在一定的偏差，不能正确对待改造，想走捷径。入狱后妻子也和他离婚了。该犯心理上出现了偏差，通过对该犯的长期跟踪谈话，对他进行心理干预，该犯目前已有明显好转，已能够安心改造。

三、平时善于积累总结经验，查找不足，进一步提高了自身的素质和业务能力。

通过这两年的管教工作，和罪犯的亲密接触，对罪犯的管理教育有了解深刻的认识，把工作中的一些情况进行总结，查找不足，提高了自身素质和业务能力，进一步增强干好事业的责任心，通过总结有以下体会，一是要有责任心，责任心是干好监狱工作的前提，是监狱稳定的保障，责任心加强了这项工作就能干好。二是要热爱这项工作，教育改造工作是建立在爱的基础上，罪犯是需要爱心的，对这项工作

有了爱心，才能真心的关心爱护犯人，才能触动他们的心灵，才能使他们安心改造。三是要平等的对每一个犯人，特别是个别罪犯，更要平等对待，不能歧视他，四是要学会善于和犯人勾通，这样才能深入他们的内心深处，才能掌握更多的信息，五是要经常充电，加强学习，罪犯的心理每一天都在变化，只有不断的学习，才能总结出新的教育方法，更好地这项开展工作。

个别教育能手事迹材料

 

第二篇：教学能手事迹材料

微笑向暖 指尖留香

----罗田县平湖中学曹坤教师事迹材料

曹坤，女，汉族。湖北省黄冈市罗田县平湖乡人，19xx年x月出生，19xx年参加工作，大学本科学历，中学一级教师。现任教于罗田县平湖中学，语文学科带头人。平湖乡第八届人大代表。20xx年被评为黄冈市教研先进个人，20xx年被评为罗田县名师、黄冈市中学骨干教师、湖北省“两课”先进个人，20xx年x月被评为湖北省优秀农村教师、黄冈市骨干教师，20xx年被评为湖北省黄冈市“五、一”劳动模范，湖北省农村骨干教师。

一、在学习中创新，在创新中成长

毕业以后，面对着众多的选择，我回到了自己的家乡，我因青春而无畏的想要和大山的孩子们一起编织他们七彩的童年！从踏上工作岗位的第一天，我就告诉自己：教育不仅仅是一门职业，更是一项伟大的事业！

19xx年我的教案《山中访友》获得了市级二等奖，这让我很受鼓舞，此后，我就经常把我教学中的点滴感悟和困惑都记载下来，积极参加教育局教研室组织的各种教育教学活动，不断学习先进的教育教学理念。20xx年我撰写的综合课教案《走进戏曲天地》获国家级一等奖，20xx年我第一次参加了罗田县青年教师优质课比赛，我执教主讲的《散步》获得了二等奖，这是我教学生涯中的一个转折点。他让我看到了差距，也激起了我对教育事业更高层次的追求。20xx年我再次参加了罗田县教研室组织的“课内大比武”活动，主讲的《亲爱的爸爸妈妈》获得了一等奖。20xx年

我作为罗田唯一一名代表参加了黄冈市两年一次的全市青年教师优质课竞赛，主讲的《夏感》荣获一等奖。在20xx年参加罗田县教育教学改革交流会上所讲的优质课《秋天》获一等奖，20xx年在“黄冈名师十年回顾风采展”讲课活动中《云南的歌会》获一等奖，20xx年在全省举办的“课内比教学”中《与朱元思书》获一等奖，20xx年在国家级课题“少教多学”子课题现场会上《关雎》获一等奖。

在参加工作的xx年间，为了不断提高自身业务水平，用丰富的知识开展教育教学工作，我一直都勤于学习，勤于研究，敢于创新。作为学校语文教研组长、语文学科带头人和市级骨干教师，我在古诗词教学中摸索出的“古诗词四步教学法”在全县推广。组织并承担的国家级课题“少教多学”课题研究成果受到市、县教育专家的高度好评。几年来，我多次参加国家级优质课、论文比赛，共获一等奖8篇次，省级一等奖12篇次，市级一等奖16篇次，县级一等奖30多篇次。在全省“课内比教学，课外访万家”活动中，撰写的《好乘东风扬帆行》一文获湖北省原教育厅陈安丽厅长的高度好评，两次在全省教育系统大会上公开表扬。几年来，所撰写的教育教学论文在省级以上刊物公开发表10余篇。

一分耕耘，一分收获，几年来，各级领导对我的工作给予了很多的关心和鼓励。业绩上，学校一直把我定为九年级语文的把关教师，让我感到欣慰的是，近年来所带班级学生中考成绩均居全县前列，连三年获罗田县语文中考四率优胜奖。荣誉上，我个人被选为平湖乡第八届人大代表。也先后被评为市、县教研先进个人、全县十佳优秀教师、全县首届金牌教研组长、 全省“两课”教研先进

个人、全省教研工作先进个人，湖北省五、一劳动模范，湖北省骨干教师、被湖北省人民政府授予“全省农村优秀教师”的荣誉称号，还提名为黄冈市青年联合会第二届委员会委员。

二、在团队中合作，在合作中共进

在自己的成长过程中，我深深体会到要培养学生的语文素养，仅靠一个人的力量是有限的，还必须造就一支团结向上的教学团队。连续几年来，我一直担任学校语文教研组长，我深知，我们是一个团队，大家的智慧筑就了这个团体的发展，为了让语文组走在教研前列，我鼓励教师们不断改进教学，互相听评课，发现问题及时解决，在听评课活动中互相学习，在借鉴中成长。采取“走出去”与“请进来”的措施，充分利用有效资源，不断吸取新的教学理念。鼓励教师注意理论联系实际，把一些适合自己的教学理念应用于实际课堂中，还要会用自己手中的笔将自己的工作经验展示出来，这些都极大地促进了教师的专业发展。特别要感谢我们学校的各位语文教师，是大家的智慧促进了这个团体的发展，也促进了我的成长。更让我感到可喜和感激的是，在我个人微薄力量的影响下，平湖中学全体教师都积极投身于教改教研之中，学校也形成了学习争优、研究创新的良好风气。

三、在关爱中奉献，在奉献中收获

教育不能没有情感，没有爱，如同池塘不能没有水！苏霍姆林斯基的一句话对我影响深远：好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、生活中和学习上有困难的学生。我始终相信，每一个孩子都是这个世界上独一无二得小天使！从教以来，对学生我总是

是发自内心的去呵护他们，哪个学生家庭困难，哪个学生思想有压力，哪个学生学业上有困惑，都一一记在心上。家访、谈心、故意让他们做我的小帮手、不着痕迹的赞许、高声的夸奖、亲昵的小秘密都让孩子们不由自主的亲近我、信任我！我总是不能忘记毕业会上孩子们说的话，那是对我最大的肯定和赞美：孩子们说他们的曹老师有一双仙女一样美丽的眼睛，那眼里有信任、理解、尊重、鼓励、慈爱、温和还有严厉，就像妈妈的眼睛一样温暖！从教xx年，每逢节假日，总有从天南海北寄来的贺卡和发来的短信，看着那些或欢跃或含蓄、或温馨或稚嫩的祝福和感谢，我觉得这是我此生最大的收获和财富。

有人说，教育是一场修行。在漫长的跋涉中，只要我们心底澄明、心智坚毅，就一定能朝着心中的理想圣殿前进。xx年的坚守，我一路耕耘，一路收获，一路汗水，一路幸福。我始终用自己的言行践行着一个人民教师的光荣职责。生活，因桃李芬芳而精彩；心态，因乐观沉静而平和；语文，因实践探索而沃阔；生命，因坚守追求而鲜活！面对着各种赞美和荣誉， 我选择微笑淡然！因为我知道，选择了教师就是选择了清贫和坚守！惟愿潜心育得桃李秀，一朝花香春满园。而我——只愿在教育的园地里微笑向暖，让停伫园地的人指尖留香！