教育教学实习听课记录

实习学校：南京中华中学

指导老师：林老师

听课时间：20xx年x月x日（星期一）下午—六节

听课班级：高一（10）班

课程名称：人教版高中历史必修一

课 题： 第一单元 古代中国的政治制度

第一课 夏、商、西周的政治制度

授课教师：林老师

主要内容：

导入：【读】

一、单元导言

古代中国的政治制度

宗法制与分封制相结合

夏、商、周

（公元前20xx年至公元前4xx年）

二、学习目标

专制主义中央集权 秦朝——清前期 2xx年至18xx年） （公元前

讲授新课：【理】

夏朝：创始 禹——启，王位世袭制确立

商朝：发展 已有一套行政管理制度

古代中国早

期政治制度 分封制

的演变 西周：臻盛 宗法制

礼乐制度

春秋战国：逐渐解体

【思】

一、有关分封制的三个问题

探究一：西周实行分封制的目的是什么？如何让进行分封？受分封者主要是那些人？他们的权利和义务是哪些？

目的：进行有效的统治，扩大统治区域。

方法和对象：

权利：

义务：

探究二：结合分封制示意图，结合分封制的内容。思考：周天子能否实

现分封的目的？分封制固有的问题有哪些？为此，又实行了哪些制度？

作用：

问题：

制度：

探究三：周天子将“土地和人民”分封给王族、功臣和先代贵族后代的

前提是什么？

前提：

二、有关宗法制的两组问题

探究一：西周实行分封制的目的是什么？又是如何实现的？

目的：

方法：

探究二：结合课本“西周分封制与宗法制关系示意图”，通过对大宗

和小宗的认识，概括宗法制的特点及作用、关系。

特点：

作用：

关系：

三、有关古代中国早期政治制度的特点

探究：结合西周宗法制与分封制的主要内容，概括古代中国早期政治制度的主要特点。

特点：王位世袭制、宗法制

【用】课后作业

完成《学习评价手册》选择题和是非判断题。

 

第二篇：教育实习记录

我在广东省东莞市天河琴行进行了一个学期的实习教育工作，现在将这个学期的教育实习记录如下：

一、 见习阶段

见习阶段是实习的一个不可或缺的一部分，因为在这个阶段，我们首先要听老师将一些重要的实习注意事项和基本要求，让我们有了一个很明确的实习目标，知道我们该去做那些事情和如何去做。其次，我们同学之间互相说课、讲课、评课，学习如何写教案等等。在这个环节里我掌握了作为一名教师所应该掌握的教学过程和教学理论，为我们整整走进实习工作奠定了良好基础。

二、 实习阶段

三、 <1>教学实践

我在上班的第一天，学校领导就把我分到了东坑德才小学的一年级（1）班做音乐实习老师并带我熟悉了和认识了我的实习指导老师。实习指导老师带我熟悉了周围的教学环境和教学设备，我是担任了音乐实习老师。指导老师给了我一本音乐基础教材（1）让我先熟悉教材。接下来的时间里，我每天都要去听其他老师上课并做了听课记录和写详细的教案。在听每一位老师课的过程中我发现每一位老师都有自己的教学特点。但是他们都有共同的特点就是：很注重发挥自己的特长和优点，例如：邓老师和连老师年龄比较长，经验比较丰富，每一堂课都能讲很多很有趣的知识，时刻能吸引学生的注意力。总的来说，他们每个人

上课都有自己的亮点，很吸引学生的注意力同时活跃课堂氛围，使学习效果更加完美。

我听了所有老师的课，我总结了他们的优点和不足，所以我在自己准备上课的过程中，就尽量的扬长避短。我写了详细的教案让老师给予指导，老师也进行了修改和指导，叫我如何交接重点和难点，如何合理的安排时间，为了能够更准确的把我知识的讲解和时间的合理分配，我对自己进行了试讲。经过反复的练习，我终于激动地迎来了我的第一堂课。我尽量让自己放松，然后大胆地利用自己所学的知识去讲解给我的学生们听，课后，老师们给予我肯定，鼓励我我更加用心去做！这使我更加自信勇敢了。我相信这个不断努力总结和锻炼的结果。

<2>举办音乐会

我刚来不久，迎来了新年音乐会和教师音乐！所以，在次个活动中，我自己尽力发挥自己的长处和优点。这次活动中，我知道我很多学生参加合唱排练，钢琴演奏，还有唱歌表演，在最后的音乐会后得到了很多家长的认可和老师们的肯定和鼓励。这使我更加激动和自豪，我会更加努力完成工作，不断进步的！

总的来说，这次实习工作过程中，我参加了许多的实践教育实习工作，从中得到了许多的经验和知识，更加的丰富了自己，在以后的工作中，不断总结和进步，争取做一名优秀的音乐老师！这也使我圆满的完成我的音乐榜实习教育工作！