20xx—20xx年幼儿园小班下学期班务计划

一、班况分析

1、 概况本班现有幼儿名22名幼儿。

本班现有幼儿22名，经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按照老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢用雪花片等进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。

2、 本班特点及主要表现——优势表现

1） 大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意 思。

2） 大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热情与喜欢。

3） 大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮助。

4） 对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探索意识。

5） 愿意表现自己、喜欢唱歌、画画等活动。

6） 大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体游戏规则。

7） 具有很强的运动能力，喜欢参加各种体育活动。

本班特点及主要表现——弱势因素分析

1） 幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性，遇到困难容易退缩。

2） 有少数幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪。

3） 自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生冲突。

4） 幼儿的自我保护意识很弱，不会主动休息和喝水等，容易到危险的地方去。

3、 个体幼儿情况

1） 个别幼儿年龄较小，接受新知识慢很多

2） 个别幼儿控制能力较差，经常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象。

3） 个别幼儿的语言能力相对较差，需要给予必要的引导与帮助。

4） 个别幼儿的性格较内向，需要教师多关系、呵护他。

4、 家长情况

平时的接触我们了解到，家长的文化层次普遍差距很大，对孩子的教育理念上也是有很大差距。

5、 班内成员分析

我班有三位老师，其中我作为主班工作经验虽不是很长，但我工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求。李老师对待工作热情高，思想活跃，具备承担各种活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。赵老师负责保育工作,对每项工作都做得很到位,熟悉了幼儿园的健康保健知识,对小班孩子的生活护理有较强的操作能力。

二、本学期工作的任务目标

1、 重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方便得到发展。

2、 帮助幼儿进一步的熟悉幼儿园的生活环境，养成一定的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。

3、各方面的具体内容要求

（一） 对园计划的贯彻

1、 按时参加园里的政治、业务学习。

2、 按时完成各项计划。

3、 努力自学，更新观念，提高教育技能。

（二） 家长工作

首先照顾好幼儿的生活让家长放心。通过家长会、交谈、电话回访，使家长了解幼儿在园的情况，有针对性地向家长提出一些合理的建议，在家长的配合下实现家园共育，促使幼儿全面发展。

（三） 班级目标管理

1、 入园管理。

正确对待部分幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心。

为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满足，产生对教师的信任。

2、 常规管理。

根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。

将管理目标和班级计划指定联系起来。

保证按照小班常规管理的原则实施计划。

三、本学期将采取的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。在环境布置方面，颜色鲜艳，采用小动物图案，使幼儿喜欢并通过环境布置的简单情节进行“移情”例如：小象吃饭，小老鼠上幼儿园等。班里布置娃娃家及建构区，其它玩具的班房不再分分割区域，这样既照顾了幼儿的安全，又使幼儿更便于和小朋友进行交往，同时满足幼儿注意时间短，常更换玩具的需要。

2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促使幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经意感冒、生病。

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心很探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促使幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不要急，学说完整句。

b) 班级的协作，通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策能力做好工作。

 

第二篇：小班下学期班务计划

小班下学期班务计划

一、班况分析：

本班现有幼儿37名。其中14名幼儿是从小小班直接升入小班，新生共23名。男孩20名，女孩17名。14名幼儿上过小小班，因此对新环境适应较快，至于那23名新生，刚开始来幼儿园的都会哭闹，可是一个星期下来哭闹现象就有明显好转，能较快的适应幼儿园生活。本学期又多了6名新生，在此，需要我们慢慢地与孩子沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。通过一定时间的接触，对幼儿已有了初步的了解：幼儿常规还好，有简单的生活自理能力。基本上每个幼儿都能用普通话与老师进行交流，幼儿之间能进行简单的交流，对幼儿园的玩具（包括室内外）有很大的兴趣，大多数孩子能大胆参加班级的各项活动。但同时我也发现：幼儿喜欢在老师讲话时，随意的插嘴。挑食现象有点严重，在活动中个别幼儿的兴趣转移快，注意力不集中。另外，由于幼儿的小肌肉发展缓慢，因此，在一定程度上阻碍了他们手指动作的发展，特别是画画，穿衣、扭纽扣等。

二、本班特点及主要表现：

优势表现：

1）大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意思。

2）大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热情与喜欢。

3）大部分幼儿能控制自己的大小便，能自己脱衣服并且叠整齐。

4）对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探究意识。

5）愿意表现自己，喜欢唱歌、画画等活动。

6）大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体游戏规则。 弱势因素分析：

1）幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性，遇到困难容易退缩。

2）还未形成良好的生活卫生习惯和学习习惯，能自己吃饭，但吃完后自己座位附近会有很多饭粒，会脱衣服，但不是很会穿外套。

3）还有不少幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪。

4）自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生冲突。

5）幼儿的自我保护意识很弱，不会主动休息和喝水等，容易到危险的地方去。

三、领域目标及措施：

健康领域：能适应幼儿园的集体生活，情绪基本稳定；学会穿脱简单的衣、裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势；注意个人卫生，爱清洁，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素；发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

措施：在平时的点滴生活与教学中，让孩子学会并了解。

语言领域：学习安静的倾听他人讲话，听懂日常用语并学习按语言调节自身行为；继续学说普通话，能用简单的语言表达自己的愿望和需要；喜欢看书、念儿歌、听故事、看表演，并乐意表达自己的感受。

措施：上课过程中，引导幼儿学会倾听；交谈中引导幼儿说普通话；平时多多鼓励孩子自己表达。

社会领域：乐意参加活动，学习分享、等待与轮流；在成人启发下能做出安慰、关心、助人等简单行为；有礼貌的求助和感谢他人的帮助；能比较自己与别人的不同。

措施：有好东西会鼓励幼儿学会分享，小朋友带来的玩具鼓励幼儿学会轮流玩，没轮到的幼儿学会等待。从点滴小事中，教会幼儿说“谢谢”，“对不起”等简单礼貌用语。

科学领域：在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物；乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类；喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻等。喜爱并学习爱护周围的动植物。

措施：平时多让孩子动动手，动动脑，发展他们的思维。

艺术领域：能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品对感受；学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆的表现所熟悉物体的粗略特征；学习用正确的姿势和自然的声音唱歌，喜欢用身体动作自由表演，能打击简单的节奏。

措施：多空出点时间给孩子做手工，发展他们的动手能力；在上音乐课时，

一定要纠正孩子们错误的姿势及用错误的声音唱歌。

四、本学期班级工作重点：

1.首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的好习惯。

2.知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。

3.根据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的能力。

4.抓好班级常规，增强幼儿集体意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。

5.督促、加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿技能。

五、班级各项工作：

①各月主题分别是：过年真好(红色大收集、甜甜的糖果)、猜猜我有多爱你(妈妈的节日、亲亲热热小伙伴、我自己来)、我们都是好孩子(甜嘴巴娃娃、小红花找朋友)、春天来了(小草醒了、三只蝴蝶、小鸡和小鸭)、让我试一试(吹泡泡、方方和圆圆、小蓝和小黄)、夏天真热(清洁宝宝、夏天真好玩)

②班级活动：红色大收集、找朋友、争做礼貌好孩子、寻找春天、吹泡泡等。 ③幼儿园活动：六一儿童节、学雷锋日、春游等。

六、家长工作：

1.开学初，对幼儿进行普访，对幼儿及幼儿的家庭教育环境进行初步的了解，为班级教育教学的顺利开展打好基础。

2.召开学期初家长会，将本学期的教育思想以及需要家长配合的工作与家长进行沟通。及时出好每期的家教园地，向家长介绍育儿经验。将幼儿在每月中的表现仔细地在家园联系栏中向家长进行汇报，共同商讨教育孩子的方法、经验。

3.平时班中有事，与家长早早沟通，幼儿有不来园，进行电话探访和家访，让家长对幼儿园的教育感到满意、放心。

4.在日常生活中，能本着尊重、互助的原则与家长多沟通，多交流育儿经验。