20xx—20xx学年第二学期高三年级工作总结

高三年级 张彦武 20xx-06-27

东涌中学20xx届高三，在李彤校长的领导下，所有高三教师勇当大任，以主人翁的姿态默默践行“以人为本，求实发展”的办学理念，发扬“知行合一，止于至善”的精神，奋勇拼搏，科学备考，真干、实干、苦干、巧干，使20xx年东涌中学的高考再创历史新高，再展辉煌风采。重点上线23人，重点上线达到南沙区指标，达到番禺区重点指标144%，达到广州市重点指标的177%，一举扭转东涌中学近十年重点上线人数从没有达到区指标、备受上级领导诟病的局面，20xx年高考是我校高考的历史性突破。其中黄子源以633分夺得南沙区理科状元，郭梦莹以623分夺得南沙区文科状元，大大提升了东涌中学在南沙区影响力。本A上线144人，超番禺区指标37人。本B上线287人，超南沙区指标20人，超广州市指标87人。专A上线409人，超南沙区指标50人，超广州市指标82人。仅有两个学生没有上专科B线，迄今为止，20xx年高考是东涌中学历史上最完美的一次高考，现就20xx届高三年级组工作总结如下。

一、坚持德育为首，坚持活动育人

高三了，照样要抓好纪律、卫生、仪表。不能因为高三学习紧张而有任何的放松。纪律、卫生、仪表不做好，谈不上有好的班风、级风、校风，也不可能有好的成绩！

高三年级继续加强行政、级长巡查和班主任值日和年级学生会检查的三维立体全方位检查制度，及时发现各班的优点及时表扬，及时发现存在的问题及时整改，确保年级组始终保持良好的学风。通过全体师生的努力，高三年级形成了学风浓、教风盛、考风正的良好风气，赢得了学校及其他年级师生的赞扬。

以活动为载体对学生进行德育教育，始终是年级开展德育活动的主渠道。我们主要开展了下面五种活动。

1．坚持课间操跳绳。

每天课间操期间，各班纪律严明，精神抖擞的参加跳绳活动。高三跳绳成为我们学校一道夺目的风景。三年如一日，这是毅力的马拉松。有了这样的毅力，我们就是一支攻无不克、战无不胜的铁军。

2．坚持每周四下午跑步。

3．每晚一歌活动

每天晚上的6点20分，全级学生高唱励志歌曲，为自己加油。

4．每早喊口号活动

每天早上6点55分，各班学生喊出自班级的口号，为一天的学习增加动力

5．高三暑假的沥奇山庄励志活动。

目标是学生前进的动力。通过活动学生明确了自己高三的奋斗目标，学生们有了“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇气和力量。何愁成功彼岸太遥远，我辈定能占鳌头！

6．感恩活动。

“羔羊跪乳,乌鸦反哺”。感恩会上同学们心潮澎湃，那一句句感人肺腑的话语，温暖着每一位杨中人，滋润着每一位领导、每一位老师、每一位父母的心田。学子们深知在母校的日子所剩无几，更是倍加珍惜：，用辉煌的高考成绩回报父母回报母校。有了感恩之心，也就有了建大业的志向，有了成大事的动力，我们也

就完成了教育重任----挖掘学生内心深处的源动力。

7．六十天誓师活动。

红旗舞动，战鼓传情，六十天誓师痛饮出征酒。高三学子各个胸怀“直捣黄龙府”的决心与壮志，在呐喊声中，奔跑在高考的冲刺途中。这是一种气势，是一种必胜的气势。有了这种气势，我们勇往直前；有了这种气势，我们胜券在握。

8. “同心励志行，共圆高考梦”活动

高考前十天为了让学生放松心情、调节心态、增加信心，我们组织了“同心励志行，共圆高考梦”的绿道游活动，此次活动，大大增强了学生从容应考的信心。

9.“一模”“二模”后的师生恳谈会

“一模”“二模”后的师生恳谈会，让师生都对前一段时间的学习进行了小结，看到了自己的优势，也找出了自己的差距，后续的学习目标更明确，更有针对性。

二、落实每周一测，打好高考基础

实行目标教学法，基础知识周周清制度，各备课组定出每周的、明确的学习过关目标，年级组安排每周一测，主要测指定过关目标之内的内容，如果某一科小组内的全部同学过关，就给该小组加一分，每月统计小组得分，按一定的比例给小组发奖，激励各小组互相帮助、互相辅导、共同进步，从减轻教师辅差的工作量，让教师有更多时间关注优生。每班每周有一个成绩播报，要发给每个任课教师，公布的内容有各科不过关名单，不对应名单及其任课教师姓名，既给学生压力，也要给教师压力。班主任要对本班完成高考指标负主要责任，班主任要有管理意识，班主任就是班级备考团队的领导，不管是校长、主任、级长、科长、备课组长，发现学科教学有问题，要明确指出来，班主任要督促任课教师给不对应的、不过关的学生进行个别辅导。现在高考试题比较容易，基础知识过关了，拿高分也是不难的，

三、改进每月一考，提升学生能力

月考要求试题的难度与高考一样，或者略低于高考，尽量选用近几年的广东高考题或者广东各地市的模拟题，然后年级组根据20xx的高考分数线（结合指标）给每次月考划线，统计出各班上线人数，达标度，学科相对薄弱、学科绝对薄弱的学生名单及其教师姓名。班主任要出一张每月成绩播报，要组织全体任课教师开会，明确指出本班是否达标，或不达标的主要原因，那些学生没到预期目标，哪个学科比较薄弱，存在的什么问题，还要指出哪个科要重点辅导的学生。以及上一月的辅导情况。让班主任承包高考指标，让班主任密切关注指标的完成情况，及时采取有效措施，实行人盯人的战术。

月考改卷要有每个学生的详细得分纪录，每一小题都要登记，教师要拿着得分情况表去讲评试卷，对于做错基础题或者做错那些反复强调过的题的同学，就要他站起来听这道题的讲评课，或者要他回答为什么错了，这样做，让他以后就不容易出错，最好还要出一些相关知识的对应练习，单独让这些学生在做，就能确保这一块知识他能过关了。事实证明有些题你不这样做，有些学生做他几十遍还是错的。

四、狠抓习惯养成，提高学习效果

高三学生必须养成良好地学习习惯，它主要包含专心听课的习惯、独立完成作业的习惯、有错必改的习惯、及时记忆的习惯、总结归纳的习惯，这重点讲后面三个习惯，班主任任课教师要注意跟进这三个习惯的

养成。

一要有错必改的习惯，很多学生做完作业就不管了，老师批改之后也不看了，老师讲完之后也只听不改，一下可就全忘了。针对这一条，我们年级组要求每个同学要重视资料的整理和错题的更正，要求每个学生为每科准备两个反尾夹，所有试卷练习卷都要分学科夹好，不要乱丢乱放，否则要用时怎么找也找不到，班主任、任课教师要经常检查，一周一装订，一周一检查，还要求错题用红色笔更正，年级组每月抽查一次，更正不好的，整理资料不好有丢失的，年级组在月考总结会上会对这个班级和学科提出批评。各班、各学科一定要注意错题的更正，补测。整个高三可以说是更正的一年，是发现错误、更正错误的一年，不认真更正，高三这一年就白白度过，因为有些错误会一错再错，做几十次还是错。

二要有及时记忆的习惯，很多同学不愿意记忆东西，每次做题都是翻公式、定理、知识点，从不愿意把他记在脑袋里，于是做多少遍还是没有记住公式定理，做多少道题都是没用的。以前的人可以记忆几十个电话在脑袋里现在的人能记住的电话号码就是3到5个，甚至有人连自己父母的电话都没记住，为什么，就是因为有了手机，就有了惰性，如果我们学习也是这样，不去记东西，那就永远都学不会。

三要有及时归纳总结的习惯，做完题一定要及时总结归纳，只要多花一点点时间就能取得非常好的效果，举个例子我每天看南方都市报大约有100页，如果没有感兴趣的话题，看完就不管它，到第二天就会忘得一干二净，但是如果我对某篇文章感兴趣，我只要多花几秒钟，把这篇文章中心内容回顾一下，我就可能一两周都不会忘记，如果再讲一次给别人听，那就几个月都不会忘记。因此这几秒钟的总结归纳非常重要，他就能使人过目不忘。

总之班主任、任课教师在平时辅导时要多观察学生是否养成这些习惯。对于做的不好的。我们都要及时指出，甚至通过严格检查对学生加以监督、督促。

五、加强培优辅导，攻克重点难关

重点指标不达标是我校历年来的一个心病，今年我们终于圆梦了。有雨我们有一个基础知识周周清，我们希望把比较多的辅差任务交给学习小组。我们有更多的时间用于培优，我们要求每科每周提前布置培优作业，然后利用一个晚修段培优。每科任课教师每月都要与培优对象进行一次谈话。

年级组还非常重视体育艺术学生的文化辅导，给每个任课教师明确的任务、明确的分数，确保专业上线的学生文化能上线，年级组将在每次测试中专门对体艺学生成绩进行科学的分析，及时找出存在问题，最终，体育艺术学生的文化成绩非常突出，连老师、家长都没有信心能上重点的美术生李尚俊也能远远超过重点分数线，实在可喜可贺！

六、深入研究高考，贯彻有效教学

年级组教师要求大家认真研究高考考纲，高考试题，说句实在话，很多教辅资料都与高考要求不符的，一些教师花了大力气讲的东西高考都是不考的，布置给学生的很多题（难题、偏题、怪题），高考也是不考的。只有对高考题型了如指掌，才能选题精准，训练有效，年级组要求每个教教师自己打印近三年的高考试题，认真做完，在旁边适当写点感悟，交上来作为资料存档。当然还要找到20xx年的考纲，认真研读，因为20xx年的考纲会比较迟，一般变化不大的。

年级组还明确要求各学科研究高考侧重以下几个方面。

①历年试题整体研究——找共性；

②近年试题重点研究——找趋势，尤其是近三年广东省的高考试题；

③相同试题对比研究——找变化；

④不同试题分类研究——找差别；

⑤外省试题集中研究——找新意、找动态；

⑥新高考模式的研究——找策略。

七、严肃考风考纪、真抓实干出成绩。

平时的周测、月考，我们都要求按照高考甚至是高于高考的要求认真组织每次考试，严肃考场纪律，明确监考要求，对考试过程认真检查，经常强调教师要端正态度，不能为平时的好成绩弄虚作假，泄题、透题甚至暗示学生舞弊，对于舞弊的学生，年级组要求书写检讨书，公开批评并张贴检讨，通报家长。对于舞弊，年级组一直保持高压状态，就这样，形成了良好的考风，进而形成了良好的学风。

八、提升教师幸福指数、打造善于战斗的备考队伍。

高考成绩的取得时高中三年来所有老师们勤勤恳恳，倾心投入、踏实工作、不断积淀的结果。高三年级是一个低调平和但却是拼搏的年级，尽管竞争压力大、工作强度大，但我们知道“人心齐、泰山移”，和谐所产生的力量是巨大的。

年级组布置各项工作都要考虑教师的难处，考虑教师的利益，从减轻教师的工作负担，减少教师的工作时间，提高教师的工作效率原则出发，尽量提升教师的幸福指数，使教师工作更开心，效率更高！对比往届高三，本届高三的教师都认为我们的工作时间少了，工作压力小了，工作更开心了，但是成绩却是非常好了！ 优异的高考成绩的取得，是各级党委政府及教育主管部门长期关怀的结果，是社会各界和家长关心支持的结果，是全校全体师生众志成城、顽强拼搏的结果，是学校坚持教育改革，实施精细管理的结果，是全体高三教师团结协作努力奋斗的结果，还有许多地方做得不够，我们一定保持谦虚谨慎、戒躁戒躁的作风，在今后工作中扬长避短，争取更大的进步。

 

第二篇：省璜中学20xx-20xx学年第二学期学校工作总结

省璜中学20xx-20xx学年第二学期

学 校 工 作 总 结

在过去的一学期里，我校在县教育工委和县教育局的正确领导下，全体教职工齐心协力，深入学习实践科学发展观，深入开展“创先争优”活动，努力克服学校各方面的困难和压力，紧紧围绕“完善学校管理，提高教学质量”两大主题，真抓实干，开拓创新，学校各项工作取得了较大成效，被评为省璜镇“先进工作单位”。现将本学期主要工作总结如下：

一、抓能力提升，坚持科学发展，推进学校有效管理

在抓学校管理上，学校以全面推进素质教育为目标，强化领导班子的服务意识、协作意识、创新意识，着力建设学习型的领导班子，努力提升学校管理能力，推行民主管理。在观念上，充分认识到当前教育管理形势的复杂性，树立终身学习的理念，积极转变观念，提高解决新问题的能力，推进学习创新、思维创新到工作创新的转化；在制度上，进一步完善各项规章制度，形成科学的考核、评价和奖励等方面的管理规范，以法治校，提高教育教学管理工作的效率；在工作中，明确岗位职责，提高管理效能，通过“领导分管、各处室负责、各管理人员分工”等举措，使班子成员做到以身作则、团结协作、开拓创新、积极主动、勤勉高效，确保了学校各项工作的顺利开展；在教学上，班子成员带头上公开课、示范课，积极参加听课、评课活动，用实际行动带领全体教师投身课改，调动了教师的工作热情；在校务工作中，加强民主管理、民主监督，做好校务公开工作，扩大教职工在学校管理中的知晓度，激发了广大教职工参与学校各项工作的热情，增强教师的主人翁意识和学校的凝聚力，推进学校科学发展，实现有效管理。

同时，领导班子成员认真贯彻执行上级有关党风廉政建设和行风建设的要求，带头做好廉洁自律工作。如严格实行行政人员签到制度，提高行政效能；利用党员会议、教师例会，开展党风廉政建设教育宣传活动；签订“党员目标管理责任书”、“党风廉政建设责任书”等。

二、抓制度规范，坚持文化渗透，提升德育工作成效

在抓德育工作上，坚持制度规范为基础，强化队伍建设，以培养文明习惯为重点，以校园文化建设和行为养成教育为抓手，发挥校园文化渗透和涵养的功能，把立德树人任务落到实处。

一是强化德育队伍建设，改进德育方法。充分发挥政教处的功能，不断加强班主任、

团总支等德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。加强班主任工作和班级管理课题研究，开展班级工作经验交流会、德育观摩课，提升能力，创新思路，提高效果；做好班主任工作考核评估激励机制，真正体现优质优酬。同时，注重引导班主任转变习惯性的思维方式，改进教育方法。注重充分发挥团队工作的作用，发挥班干部、团员的榜样作用。学校政教处定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，让他们带动更多的同学一起进步。充分发挥心理辅导员的作用，帮助班主任开展工作，4月初举行了“心理健康教育主题班会”，三个年级分别设立了心理咨询室，开展心理健康教育，要求全体教师特别是班主任深入到学生中去，了解学生疾苦，做学生的良师益友，努力排除学生心理上的障碍，使学生能以良好的心理素质全身心地投入到学习中去。重视家庭、社会与学校教育的配合，通过抓好“三结合”教育、用好“家访登记簿”、举办家长学校讲座、定期召开形式多样的家长会等措施，加强对特殊学生的关爱教育和对后进生的转化工作，促进学生全面健康地发展。

二是强化学生常规管理，重视安全工作。以“三抓”——抓常规管理、抓行为规范、抓考纪考风，为阶段性和常规性工作重点，促进“三风”良好转变。坚持把每学期开学的第一个月作为“行为规范教育强化月”， 组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，强化行为规范的检查、评比、量化措施，加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，对各班行为规范进行检查、评比。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养了学生自我约束、自我管理的能力，使常规管理达到精细化。

切实加强对安全教育工作的领导，调整充实了省璜中学安全工作领导小组，制定并完善了《省璜中学安全工作应急预案》等一系列制度。根据上级要求，配备保安人员，加强校园安全保卫。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，层层签订责任书，学校与各处室、各岗位、班主任、教师、家长等层层签订责任书，明确各自的职责。还进一步做好法制教育和各项安全教育，如充分利用班会、班刊、宣传栏、标语、广播、国旗下讲话等宣传安全知识和法制知识，开展各种安全知识和技能教育演练，增强学生的安全意识、法制意识和自我防护能力。通过齐抓共管，营造了全校教职员工、家长关心和支持学校安全工作的局面，切实保障师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育教学秩序。

三是加强校园文化建设，坚持文化渗透。领导班子成员充分认识到校园文化是学校教育的有机组成部分，对学生的健康成长和全面发展具有导向、促进、约束等教育功能。本学年我校组织开展了一系列文化体育活动。如20xx年x月举办校第十届文化艺术节，俞刚局长、陈益锦镇长、黄新文主席等领导一行莅临指导，给予肯定；开展了“红色经典记忆”演讲比赛、“红歌大合唱”比赛；开展了“庆六一”游园活动；开展了“当五

星红旗升起时”写作比赛。开展了各种主题活动、实践活动，如：瞻仰县革命烈士陵园活动、参观黄乃裳纪念馆活动，防空防灾演练，“保护母亲河，家园清洁行动”、以“不给他人添麻烦，做文明有礼的福州人”、“弟子规教育” 、“在法律的阳光下成长”、“拗九节感恩教育”等为主题的系列教育活动，并在各级比赛中多次获奖，如获得20xx年全县中小学生篮球比赛第四名、“三项教育”征文中我校学生分获一二三等奖等。还开展了丰富多彩的社团活动，如英语角、合龙桥边文社、篮球队、蒲公英广播室等。系列活动和社团活动的开展，有利于培植“向真、向善、向美、向上”的精神文化，激发校园活力，逐步形成积极、健康、和谐、高雅的校园环境和学生成长氛围。

三、抓精细管理，优化教学过程，突出教学工作成果

在抓教学工作上，加强常规教学管理，优化教学过程，突出毕业班教学质量监控工作重点，保持我校教育教学发展的良好势头。

一是加强教学常规管理。进一步完善学校常规管理制度, 改进管理方法。加强教学常规检查。如：建立领导班子成员听课、评课制度，做到随时掌握教学动向；建立教学常规月检查制度，每月进行一次全面检查，同时还深入教研组、定期检查工作(检查教案、作业、听课笔记等),发现问题及时解决；建立教学反馈制度，定期召开学科教师座谈会，征求意见，组织开展教学质量分析会、学情分析会，以及召开学生座谈会、组织学生评教活动。通过听课、教师反馈等各种形式，有效的落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理，加强了质量监督，提高了常态课的质量。

二是加强校本教学研究。落实年段集体备课和学科专题研究，继续开展校本教研活动。强化集体备课，规范集体备课的形式，做到“三定”（定时间、定地点、定主备人），针对教学中出现的问题进行集体研讨；学科教研组还通过遴选教育教学中出现的问题，密切结合《课堂教学有效性的探究》的课题，积极开展行动研究，解决了一些新课程改革中出现的疑难问题；发挥学校骨干教师在教学活动中的示范和带动作用，开展优秀教师、学科带头人、骨干教师上示范课或研讨课活动，有效提高了学科教研组、备课组的整体水平。同时，重视抓好教学反思工作，总结经验和教训，改进教学方法，优化课堂结构，打造高效率课堂。

三是强化毕业班质量监控。中考成绩是学校的生命线，学校进一步强化对毕业班工作的监管，继续实行毕业班教师中考质量目标责任制和中考质量奖惩制。研究制定了毕业班教学、复习、考试工作的进度安排，注重发挥班级、学科的集体智慧，加强复习策略、中考命题方向的研究和中考信息的搜集，加强教情、学情的沟通和交流，确保教与学的质量。进一步抓好学生的理想信念教育、自信自强教育，最大限度地激发学生的学习积极性。同时，高度重视与家长的沟通与配合，形成齐抓共管的合力，确保20xx届初中毕业班和初二年段生物、地理会考取得优异成绩。

精细化的管理，教学过程的优化，学校的教学质量有了明显的提高，学生的综合素质得到了很大提升，如吴丽鑫同学被评为省“三好学生”，林爱美同学被评为市“三好学生” ，吴志铭、王丽萍、王珊婷等同学荣获县“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”称号，初一（1）班被评为市“先进班集体”，初三（1）班被评为县先进班集体等。

四、抓队伍建设，打造人才支撑，推进学校持续发展

学校高度重视教师队伍建设，努力锻造一支勤勉敬业、持续发展的教师队伍，为学校发展提供坚实的人才支撑。

一是加强师德建设，提升教师专业化发展的“向上力”。学校把“消除教师职业倦怠，增强教师潜心教育的定心力”作为师德师风建设的着力点，把激活教师自我发展的内驱力作为重心，加强师德师风建设。组织教师学习新修订的《中小学教师职业道德规范》等教育法规，增强教师的法制意识；开展教师读书活动，组织收看杨善洲、詹红荔等同志的先进事迹报告会，召开座谈会，谈学习心得；深入开展“创先争优”活动，与镇中心小学联合召开“创先争优”先进事迹报告会。这一系列举措切实加强了教师职业道德建设，从而激浊扬清，提振精神，树立正气，营造积极向上的从教氛围。

二是加大科研带动，增强教师专业化发展的“内驱力”。引导教师更多地研究学科《课程标准》、《福建省普通中学新课程教学要求》，进一步完善校本教研制度、教师继续教育制度，科学制定学校教师发展目标以及教师发展性评价方案，促进教师专业化成长。加强对教师业务的督促和评估，鼓励和支持教师进行专业知识提升，通过组织教师参加培训、继续教育，参加各级教研、学术交流活动和教师技能竞赛等，如邀请县进修校各教研员参与学校各教研组教研活动，受到县教师进修校领导的好评；组织了坂东片历史教师技能比赛；组织教师到泰宁、将乐等地学习考察，不断拓宽教师的教育视野，多渠道促进教师的专业成长，使教师的专业知识水平和教学业务能力有了明显的提高。本学年，我校教师在各领域获得不少荣誉，如我校邱彩滨老师被推荐为省师德标兵候选人，王爱清老师被评为县“优秀班主任”，罗光老师被评为县“先进德育工作者”，林栋老师被评为县“优秀共 产 党员”，王致光老师被评为县“教育系统先进工作者”等。

三是加大工会建设，打造教师专业化发展的“助推器”。学校在抓教师的师德师风、业务能力建设的同时，注重加大工会建设，广泛开展工会活动，丰富教职工的文体生活，关注教职工的身心健康，及时把握教职工的思想脉搏，把教职工的冷暖和困苦时时挂在心间，使工会真正成为全体教职工之“家”。大力提倡体育健身活动，提倡锻炼一个好身体，调节一个好心情， 如组织参加坂东片的体育趣味比赛，荣获了第二名，组织教师学习太极拳，成立教职工太极拳表演队，开展了 “三八”妇女节系列文体活动，组织部分教师到三明一些学校进行教学教研考察和交流，开展春节慰问老教师活动，带去

学校的关怀等等，使教师们精神饱满、信心百倍地投入到繁忙而紧张的工作中。系列活动的开展，既丰富了教职工的文体生活，又增强了教职工的团队意识，推动了教育教学教研团队的协作精神，推动了祥和团结的温馨校园的建设。校工会获得了20xx年度工会宣传信息工作先进单位。

五、抓后勤管理，落实校安工程，提高学校服务质量

一是努力改善办学条件。加大后勤工作人员的管理工作，更好地服务教学。严格执行财经纪律，实行“收支两条线”和“一支笔”审批制度，杜绝“小金库”的存在。进一步充实和完善绩效工资分配方案，认真做好绩效工资的发放工作。加强水电管理，厉行节约，避免浪费，加强对公共财产的管理、落实班级财产包干制。多渠道筹集资金，大力改善办学条件，如与镇政府、省璜村、璜兰村多次沟通，反复协商，征用了镇旧停车场的部分土地，扩大了校园面积，保证了宿舍楼的建设需要，使校园布局更科学合理、规范美观；如更新了校园老化的输电线路，消除了电路上的安全隐患；新添置了蒸饭车、节能灶、洗涤池等设施，解决了食堂拆除重建过程中的师生用膳问题；协调解决了校外养猪圈这个长期困扰我校的老大难问题，优化校园生活环境。

二是切实抓好校安工程。学校在原来单一宿舍楼项目的基础上，增加了食堂建设项目，并在食堂项目中，设计了架空层，保证了师生住宿和就餐的需求，同时提高了土地利用率。为使工程尽快动工，学校与县校安办密切配合，克服手续办理过程中的诸多困难，完成了选址、土地预审、勘测定界、勘探、用地审批、立项、设计、消防、人防等一系列手续。为保证工程质量，校领导和相关人员配合县校安办、监督站和监理公司，加强施工的过程管理，及时解决工程建设中出现的问题。

一学期来，学校的教育教学工作虽取得了一些成绩，但仍存在着许多不足之处，主要有：办学条件还有较大差距，跟不上教育发展的需要；教师住宿条件差；教育教学质量还需全面提高；师德师风水平还须进一步提升。今后，我们将巩固业已取得的成果，抓住学校发展的机遇，通过创新管理机制，推进规范管理，整体提升我校办学质量，促使学校特色更为鲜明。我们相信：在县委教育工委和县教育局的正确领导和大力支持下，我们会不懈努力，着力提升教育质量，落实科学发展观，构建和谐社会，办人民满意的教育。