班 主 任 事 迹 材 料

小西堡总校 南大堡学校：赵 谦

自20xx年工作以来我一直担任班主任工作，现任四（2） 班班主任及四年级两个班的英语、科学、体育教学。本学期所教班级被学校评为“先进班级” ，所教学科成绩多次在总校评比中排名第一，在县抽测中也是名列前茅，得到家长和校领导的一致好评。我本人多次被总校及县给予优胜奖，在 20xx年被教育局授予“体育工作优秀个人”称号，20xx、20xx、20xx、20xx年被总校评为“优秀教师”，20xx年被总校评为“一等奖”及“师德标兵”称号。班主任工作是艰巨而又重要的。多年来，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而奋发工作。

一、用爱心感染学生

爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨下午预备前巡视教室，先 看看学生有没有到齐，对缺勤学生电话追踪或家访，由此来确认学生的安全；遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适；早上是否都吃过了早餐讲解部吃早餐的重要性; 各种学习用具都是否带齐了。集体活动前 要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。关心学生的健康，全面关心他们的成绩，是班主任的职责所在。我从来没有忘记这一点。

20xx年我校的四年级由原来的单轨制改为了双轨制教学。当时我提出了担任四（2）班班主任工作。班上共有47名学生其中女生15，男生32名。其中有个叫张科的学生，学习能力很差、性格自卑、孤僻、较为

偏激还爱说谎。我从多个方面了解了他的情况，得知其父母关系不和，在闹离婚，现由爷爷奶奶抚养。俗话说隔辈亲，加上其父母原因，是老人对孩子更为溺爱。为了能使孩子树立自信心，感受到集体生活的温暖。我多次与其父母及爷爷奶奶沟通，时时处处关心照顾他、鼓励他，有意引导同学们和他交谈。在课堂上多叫他回答问题，只要他不结 巴，能连贯的读几句话，我立即号召大家鼓掌。渐渐的他举手发言了，学习积极性提高了，学习成绩也不断上升。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，我带他去看病。比如我班学生闫莹，一天下午上课前不小心摔伤了，我马上带她到医院包扎，并垫上医药费，把其送回家，该生缺课期间我抽出业余时间到其家中补课。家长感激， 学生感动。可我认为：作为班主任教师，关心学生就应该像关心自己的孩子一 样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。

二、用爱组织和管理学生

班主任必须善于用爱组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，关好门窗， 早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。班主 任都得到位。每学期开学计划，期末总结，安全演练，每周一次周会、平时不定期的班干部会、学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。

担本班主任初期，由于班上男生偏多，班纪律散乱，学习积极性差，整体素质偏低，没有集体感。加上其他科目教师对班内学生的评价：写字差，纪律不好、成绩不好等等。让我对这个班很是不报希望，但心中有一观念：没有教不会的学生，只有不会教的老师。促使我决心去改变班上现象。我提出“我们班没有垃圾”的口号，鼓动学生积极性，从写字、学习习惯等细节入手，培养班干部、课代表力量。终于一个月的时间班上发生了很大的变化：班上学习气氛浓，各种坏毛病也改正了不少，每天预备铃响，学生便有组织的齐读课文，捣乱的也少了。在期中县抽测中也取得不错成绩，让校长老师们刮目相看，使我深感欣慰。

三、一位好班主任也是一位好教师

好老师不能只有慈母般的温柔，而且要有父兄般的严厉。学生的年纪小自觉性差，所以不能只是一味地关爱和表扬。如果发现学生中出现一些不文明的行为或者有不完成作业的现象，就得着手去管，这时一定不能放宽要求。要做到耐心细致的思想工作，使他们从思想上认识缺点并改正缺点。

班上有名叫李宽的同学，不爱学习，作业不写，经常逃课去网吧，孩子妈妈很是没办法，我多次家访，课下找他谈心，了解其心理动向，渐渐的他不去网吧了，按时上、下学，按时完成作业。学生家长看到孩子的转变很是高兴。

四、做联系班级和任课教师的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们因尊其师

而重其教。同时自己要与任课教师密切配合，要经常与任课教师沟通，了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好地、恰当地抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如∶利用学生争强好胜的心理，经常开展一些比赛。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

五、做学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带，所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。

以上是我担任班主任工作期间的几个例子。当然远远不止这些，比如：班主任言行举止的表率作用，对学生的思想品德教育，劳动观念的培养等等，我都尽心尽力，为成为真正的优秀班主任不断努力。

教 师 个 人 简 介

姓名：赵谦

年龄：26

职称：小学一级

工作经历：20xx.8-20xx.7任教于小西堡乡义井堡村，20xx年x月-至今任教于小西堡乡南大堡村。

通讯地址：邯郸市永年县小西堡乡南大堡学校

邮编：057015

 

第二篇：班主任工作案例及总结

班主任工作方法

在学校管理中，班级管理是一个比较重要的方面，班级管理得是否得妥，直接体现出一间学校的校风、学风的质量。而且一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用 , 甚至影响他们将来的人生观、世界观。每想到这些，我都有会感受到作为一个班主任的那一份重任，我想只要我对班级用心去管理，对我的学生用心去教育，为学校的发展和学生的健康成长作出一份微薄的力量，就无愧于我这几年为人师的光阴了。我刚刚接手了一个新班, 许多管理方法都是跟有经验的班主任和平时看一些教育报刊学的 , 所以今天在这里提出我自己感受特别深的两方面与大家共同探讨、学习、研究。

一、班级管理的方法

要组织和培养出一个好的班集体，就要使班级具有明确的奋斗方向和共同的奋斗目标，有健全的组织机构，有一个团结一致的由关心集体的积极分子组成的领导核心，有正确的集体舆论和优良的班风，有严格的规章制度和严明的纪律，朝气蓬勃、团结友爱的学生集体。据此，我谈谈个人对班级管理的一些看法： 1 、明确集体的奋斗目标，培养学生的集体意识

集体的目标体现出我对全体学生的期望和要求，代表了我班集体的方向。我要求每个学生清楚地知道集体的远期目标和近期目标。远期目标即一个优秀集体要达到的要求，如要评为我校学期末的文明班应达到什么要求，这些要求不是学生一天两天能做到的，但我让学生知道这些要求不是可望而不可及的，而是通过努力之后是可以做到的。比如我校评比“流动红旗”的活动，我让学生知道只要每个同学都遵守纪律，不做出任何一件影响班集体荣誉的事情，通过集体的努力是可以达到的。而事实证明，本学期我班每周都能拿到“流动红旗”。其次，我让学生知道在这样优秀的集体中生活、学习会感到更愉快，使学集体产生渴望。 2 、促好“龙头”、抓好“苗头”、净化“后头”

俗话说：“要想火车走得快，全靠车头带。” 建设“龙头”，就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，是班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此 , “龙头”建设是我接到这个班后的首要工作。选拔班干部，我从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，绝不凭第一印象而“一锤定音”，而是深入细致观察、比较，从不同侧面对考虑的对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性活动，发掘优秀学生担任“龙头”。为确保“龙头”的战斗力，我对新的班干部采用先试用后任用的方法，给临时班干部 1 至 2 周试用期进行考察，考察合格再任用。“龙头”建立后，我再悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干成员分工负责、定期总结，优用劣汰，使其有压力、有动力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。我逐步放“权”锻炼班干部，树立班干在学生中的威信。其次我加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等。其次我定期表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持但我班的班干部基本可以成为我的得力助手了。

抓住苗头，我注意捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其消灭在萌芽状态，防微杜渐。一年级的小学生自觉性和自控力差，对事物的认识浅，往往分不清对与错，好与坏等，所以我觉得对他们要以正面的事例进行启发诱导，调动其接受教育的内部动力，使他们在思想、品德、学业、生活等方面沿着正确的方向发展。如我常常提醒学生不要追逐；不要玩危险的游戏；注意下雨天地面滑不要跑；不要打架；学习过程中要做作业；上课时要尊重老师，认真听课；午

睡后要叠被子等等。而且在教育过程中，我从“爱”字出发，坚持疏导教育，循循善诱，以理服人，为学生分析不良行为把不良苗头消灭在萌芽状态，防微杜渐。 3 、形成一个团结一致的教师集体

班级管理要卓有成效，就需要任课教师的密切配合，形成一个团结一致的教师集体。没有良好的教师集体，就不能形成统一的教育力量，也就不可能把班级管理好。因此，我平时非常注重学生在学习其它科的学习情况，跟踪每节次科的上课情学生面前提高其他老师的威望。

4、把学校布置的每项工作落到实处

班主任工作艰巨、复杂、细致、繁锁，没有做过班主任的老师是体会不到的。学校各方面的工作又比较多，怎样才能够完成学校布置下来的任务呢？平时遇到某个学生没有完成作业，自己都会很有生气的时候，所以只要我们班主任站在领导的角度去想一想的话件事都不会因为繁锁的工作而忘记。所以，每次开完会，凡是有关学生方面的问题，午间训导的时候我都会拿着会议一项一项地对学生进行引导、教育、宣传等。这样做往往使我能把工作落到实处。

班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式，让我们一起在今后的工作中一齐来感受、体会吧！