用“爱”之行动陶冶学生情操

----醍醐中心学校?六爱?主题教育活动总结 爱是教育的前提，是构建和谐社会的基石。为了进一步增强学生爱祖国，爱共 产 党，爱自己，爱父母，爱老师，爱他人的情感，让他们懂得用一颗感恩的心去回报父母、老师和他人，回报社会、回报伟大的祖国、伟大的中国共 产 党。培养他们积极实践，努力创新，勤奋学习，刻苦钻研，乐观向上，勤俭节约，诚实守信，孝敬有礼，知责思为，乐于奉献的精神，按照县关工委、教育局的安排，学校积极宣传，扎实部署，开展了形式多样的?六爱?主题教育活动。

一、积极宣传动员，扎实安排部署

结合学校的实际情况，认真制订?六爱?主题教育活动实施方案；召开全校教职工大会和全体学生会议，进行专题动员部署，学习有关文件资料，明确活动的目的意义、内容要求。在街道，学校周边，校内刷写、悬挂了?爱是构建和谐社会的道德基石——爱自己、爱父母、爱老师、爱他人、爱祖国、爱共 产 党?、?践行‘六爱’从小事做起?、?人人奉献爱心，生活更加美好??让生活充满爱，让校园充满爱，让社会充满爱??关注青少年，关心下一代?等宣传标语，营造了浓郁的活动氛围。

二、认真组织实施，开展教育活动

----20xx年x月，清明节那天，学校以少队组织为龙头，带领百名学生去永丰烈士陵园举行扫墓活动，听取了解说员对永

丰战役的详细介绍，瞻仰了为国捐躯的先烈，并在纪念碑前举行了隆重的宣誓仪式，激发了学生珍惜幸福生活、热爱祖国的情感。同时，利用校园广播、多媒体让全体师生观看了《让生活充满爱》的演讲实况和《爱我澄城》的专题片，使学生充分认识了家乡的历史变革与当今的飞速发展的现状，增强了学生热爱家乡、回报家乡的热情。先后举行了?我是90后??做人从感恩起步??爱国主义影片教育影评??青少年科普知识竞赛??建设幸福中国?等征文、故事会、演讲系列活动，引导少年儿童学会感恩，不忘根本，通过自己的行动、体会和感悟，抒发和培养了学生的感恩之心、报国之志，珍惜爱护亲情、友情，学会处理和他人的关系，学会做人做事，增强社会责任感，奋发图强，用自己的实际行动来回报关心自己的父母、老师、亲友，回馈社会报效祖国。结合?上海世博会?、?西安世园会?在学生中广泛开展?人文长安，创意自然?为主题的宣讲活动。通过电视、影像播放等形式了解祖国，感受祖国今日的辉煌，展望幸福美好的明天。坚持周一的升国旗制度，利用国旗下讲话宣讲名人秩事，弘扬民族精神。增强了学生勤奋学习，立志报国的激情。

----20xx年x月份，学校以班为单位开展了以?为父母分忧解愁?为主题的系列教育活动，教育学生做到五个一?回到家里问一声好，送上一杯水，做一项力所能及的家务活，创一个整洁小天地，父母生日说一句祝福的话?。并通过问卷调查让父

母为孩子评判打分。五年学生韩悦同学，因母亲长年多病，一进家门，除完成家庭作业外，她便成为母亲的得力助手，?烧火、洗碗、洗衣服，打扫卫生?等对他来说是家常便饭。一次，母亲不在家，年仅11岁的他看到面盆里已经发酵尚未处理的面团，她索性挽起臂膀，非常吃力地将一盆面揉成条，切成块，蒸出来一锅?一脸麻子?的馒头。一提到此事，她的母亲不禁热泪盈眶，逢人便说?我的孩子太懂事了，在别的孩子还在撒娇的时候她却承担起了一个大人所做的事情?。?妈妈辛苦你了，连累你了……?她的妈妈常常这样自责自己 。的确，在家里，她是一个听话懂事，惹人疼爱的好孩子；在学校，他是一个品学兼优的好学生，一张张贴满墙壁的奖状便是最好的证明，通过这项活动的开展，促进了家校双边教育对孩子的影响，收到了良好的效果，得到了家长的赞誉，社会的好评。

最后，用大家非常熟悉的一首歌作结，?只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间?。

 

第二篇：六一总结

蒙一班庆六一亲子游园（美工区）活动总结

幼儿园庆祝六一，最重要的是让孩子高兴。开展幼儿园六一亲子游园活动不仅可以增进亲子感情，还能让孩子放松身心，尽情的玩耍，体验六一的快乐。今年的六一我们确定了一“大手牵小手，亲子共成长”为主题的亲子游园活动。在活动中我们积极创设机会,创设环境 让孩子在游戏中体验成功的快乐；让家长进一步感悟幼儿教育的新观念,从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示庆“六一”活动,进一步塑造本园的良好形象，增强教师、家长、孩子之间的感情交流。在这次亲子游园活动中，我班担任的是美工区的准备和操作活

动。现将这次的相关情况总结如下：

在幼儿园中任何活动都必须围绕“促进幼儿的能力知识技能等方面的发展”这一核心。美工活动也不例外，美工活动之所以受到幼儿的喜爱，是因为在活动中人人可以动手，作品完成后个个都有成就感。在这美工活动中，我们准备的材料可以说是五花八门，制作的方法更是多种多样，一张纸，一块布，一个瓶子，一块石头，各种水果蔬菜，都可以随时信手拈来，随意制作。其中蕴含了从观察到思维，从认识到操作，从想像到创作等多种教育契机。因此我们从孩子们的兴趣入手，挖掘手工活动的各种因素，引导孩子积极思维，大胆创造，对培养心灵手巧的幼苗有重要作用。

一、 为幼儿提供丰富的操作材料在对材料的观察、思考、选择、裁剪中发展思维，启迪智慧。手工活动的内容丰富多彩，有纸工、扎染、水影印画、果蔬造型、编织、自然剪贴、等。其中纸工又有撕纸、剪纸、折纸等，许许多多的废旧物都可以成为自制玩具的材料。在每种材料的性质和作品之间，都存在着一定的联系和规律，引导幼儿去发现，去运用这些联系和规律正是发挥幼儿思维能力，开启孩子智慧之门的钥匙。

二、教给制作的基本方法，把创造的余地留给幼儿。

幼儿掌握了一定的技能，积累了一定的感性经验，经过老师的启发和指点，他们便能插上想象的翅膀，让头脑中的童话世界尽自己的能力在手下展现出来。我们创设了几个不同的活动区，教给制作的方法，而让幼儿自己去设计内容，创造画面。在果蔬总动员区里，我们制作了各种形态的范例。就培养创造性而言，丰富多彩的范例更可以使孩子充分感觉美。积累感性经验，并从中受到启发。此外，难易程度各不相同的多种范例也有助于孩子根据自己的能力，和兴趣进行选择，制作。使孩子完成的作品各具特色，玩起来也特别开心。 比如我们用用白萝卜制作的晒太阳小人，用西红柿、茄子制作的小兔一家，用菜花制作的小绵羊，

用洋葱制作的荷花，用西葫芦制作的小猪等等，这些范例作品丰富了孩子们想象力、创造力。孩子和家长在制作过程中玩的不亦乐乎。

三、提供动手的机会，重在参与。

对于手工活动的效果来说，如果教师给幼儿做好了一切准备，只要让孩子照样折折、画画、贴贴，孩子的作品可能会更整齐、更漂亮。但幼儿手工活动的最终目的不只是完成作品，还要发展幼儿的能力，培养其创造性。所以，手工活动最重要的是动手的过程而不是结果。俗话说，熟能生巧，只要幼儿愿意尝试，喜欢尝试，他就能在动手的过程中，发现纸可以贴成平面画，也可以做成立体教具。只要认真做的孩子，有创造性的作品，我们都给予表扬，而不论作品好坏。

总之，在这次亲六一亲子游园活动中，我们班的三位老师前期做了大量的准备工作，包括搜集材料、制作范例、创设环境等等，在搜集材料的过程中，我们得到了家长们的大力支持和帮助，家长们踊跃搜集各种废旧材料，给我们带来很大的帮助，在准备的过程中我们经常加班加点，虽然累点忙点，但看到六一那天孩子和家长们玩的那么尽兴开心，我们做的一切都是值得的。