20##-2015年七年级下册英语备课组工作计划

成都市大弯至佳实验学校初14级英语备课组：   万成志

备课组成员：胡绍辉、刘世荣、杨达平、张宝图、万成志

一、指导思想

我们备课组将在学校方针的指引下，在教务处和年级组直接领导下，以初中英语新课程标准为指导，以提高英语教学质量为目标，以培养学生英语素养和传授英语知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，把重点放在教师集体备课和小组合作学习的有效性研究上，认真实施我校“三段八环节”的课堂教学模式，努力实现优质高效课堂，全面提高教学质量，追求教育教学创新。

二、现状分析

经过一学期的学习，一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有一些学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取小组合作教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

三、教材分析

《Go for it》七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全书采取任务型语言教学模式，涵盖生活话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定Language Goal采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

四、工作目标

总目标：积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力求“让学生个个充分发展，让家长人人满意”。

具体目标：1. 加强教师间的教学交流，缩小班与班的差距，将班级分差控制在10分内。

2.在初一阶段的日常教学中打好英语基础，强化听说练习，提高优秀率 。

3.创造师生互动，学生主动的高效课堂，全面提高学生的听、说、读、写能力。

五、工作重点

1、深化英语课堂教学改革，打造小组合作、快乐、高效的英语课堂。

2、深入研讨新教材，探究新教法。继续加强备课组成员之间的合作与学习。

3、积极开展并参与我校的“三段八环节”的课堂教学模式。

六、备课组本学期的具体工作与措施

1、全组英语老师要加强新课改教育理论学习，提高教师理论素养。

2、加强备课组集体备课。充分发挥备课组的集体智慧和力量，使备课与研究成为一体，提高教学效益。集体备课要严格按照教学常规及“小组合作”的教学要求，并结合七年级英语新课标的特点进行。

1）、做到五备：备课程标准，备教材，备教法，备学生，备教学程序。

2）、研好五点：每节课研透知识点，能力点，重难点，教育情感培养点，以及知识渗透点。

3）、做到三定：定时间、定内容、定中心发言人。

4）、五统一：统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试。

5）、高质高效上课，推行反思性教学。借鉴上学期教学经验，大胆进行课堂革命，建构快乐课堂。

3、教学科研方面

1）、抓好教学常规，提高教学效益。以“聚焦高效课堂”为重点，以“三段八环节”的课堂教学模式为突破口，努力追求真实、高效的课堂每节课后及时以课堂学生学力情况分析、教学措施实施情况及修改意见为主做好反思，总结经验得失，做好课后反思的记录工作。

2）积极参加校内外各种培训和教研活动，.深入课堂，听评课，在评课过程中提高彼此的教学水平和能力。积极撰写论文心得。

3）、积极开展我校的“一师一优课，一课一名师”的活动；积极参与全校任课教师课件制作比赛，努力提升本组老师的英语教育教学技能。

4、本组老师继续重视学生语言知识运用能力的培养，重视学生良好的学习习惯的养成。

1）、培养查字典，使用工具书的习惯；

2）、培养科学记忆单词的习惯；

3）、留意课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；

4）、培养用心听讲，积极思索，大胆参与的习惯；

5）、培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯；提出要求，注重检查落实。

5、继续开展好英语选修和卓越学院；各班抓好培优辅差工作。

1）、准确领会《英语课程标准》教学内容、要求、原则，严格遵守英语教学规律。重视听、说能力的培养。同时，坚持精讲多练，为每位学生尽可能提供发言机会。

2）、结合各班实际，仔细研究教材，实施切实可行的教学方法。

特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。

3）、针对部分差生重视英语程度不够，学习英语随随便便的现象，我们要做好学生的思想工作，用实际事例感染学生。

6、活动方面

为了激发学生学习热情，我们备课组将以学校“英语节”和“科艺节”为突破口，强调全体学生参与，共同营造良好的英语学习氛围。

7、加强与学生进行思想交流，对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。关心学生学习和生活中情况，帮助他们克服困难，增强信心，培养学生的良好学习习惯和优良的人品。

七、教学进度安排

第一周－第三周：开学初入学考及教学准备工作  Unit 1-Unit 2      阶段性检测

第四周—第五周：      Unit 3-Unit 4                            阶段性检测

第六周—第七周        Unit 5-Unit 6                            阶段性检测

第八周                Review Unit 1-Unit 6                      期中复习阶段

第九周－第十周：       Mid-exam of Unit 1-Unit 6                迎接期中考试

第十一周—第十二周：   Unit 7-Unit 8                           阶段性检测

每十三周—第十四周：   Unit 9-unit 10                           阶段性检测

第十五周—第十六周：   Unit 11-Unit 12                         阶段性检测

第十七周               Review Unit 7-Unit 12 

第十八周—第十九周：    总复习                              复习迎接期末考试

注：由于受假期或教研活动等不定因素的影响，教学进度可能有所变化。

总之，本学期的教学任务重，教学时间很短，我们备课组所有成员将继续齐心协力，勤沟通，勤研究，重探索，重实效，继续为我们学校的教育事业的尽我们最大的努力!无愧于每位家长，无愧于每位孩子！

                                                                     

                                                               

20##-3-18                                    

 

第二篇：20xx-20xx学年下学期初一英语备课组小结

20xx-20xx学年下学期初一英语备课组小结

蔡明

时间总是在不知不觉中流逝，转眼一个学期又过去了，在这个学期初一英语组继续群策群力，集思广益，热于奉献，取得了较好的成绩。

本着具体目标：确保“优生更优，差生快进步，中等生向前进”，我们尽力缩小班级之间的差距，提高年级整体水平、创造学科优势。

以年级组思路“塑习惯、夯基础、为孩子的终身发展奠基”为指引，培养了学生良好的学习英语的习惯：学生已经能够自主地做好课前的预习和复习工作，课前两分钟由各班课代表组织朗读，上课认真做笔记，每考完一次或做完一次习题能把错题写到错题本上........。这些习惯的养成都为他们的学习打下了较好的行为基础。

坚持集体备课，共同探讨单元知识重点和难点以及如何在课堂中解决这些问题；积极研究教学教法，争取以优质的课堂来吸引和打动学生；研究考点和把握中考方向，为备考打下扎实的基础；分工协作，共同强化单元知识点和任务的完成；认真备考，并做好考试分析，既积极总结原有的优势，更着重找出不足之处，为学生查缺补漏。

通过课堂的分层教学，在课堂上要使优生“吃得饱”，“中等生”吃得好，学困生“吃得了”，在学习任务上要对不同层次的学生提出不同的要求，确保有的放矢、不做不必要的时间上的浪费；继续利用晚自习前的20分钟（由于这学期已改时间）对学生进行整体或者是个体的指导；充分利用每天的早自习进行新授内容的单词听写和课文背诵。利用综选课对学生进行不同层次、不同层面的提升，让学优生多了解英美文化背景、扩充课外知识，让中等生在听、说、读、写各个方面掌握良好的技巧，让学困生提高学习兴趣、掌握快速记忆单词的方法，在轻松愉快的环境中享受英语带来的乐趣。

在本次期末考试中：

初一（1）班排名第三，比第二名平均分仅差0.09分，有全年级第一、第二名，优秀率远远高出其他班级，年级前50名有14个；初一（2）班排名全级第一，而且由原来的与其他班级平行开始逐渐领先，并于此次高出第二名近10分，及格率为全级第一，原来该班比较平均，缺乏尖子生，本学期也产生了一些尖子生，由上学期期末无人进入前10名到现在进入年级前10名的有2名，9名同学进入年级前50名，25名同学进入年级前100名，班级已经消灭了200名以后的同学。

初一(3),(4)两个班在英语方面比较薄弱，学困生人数比较多，但李娅老师仍然非常细致耐心地教学，经过一个学期的努力，学生期末平均成绩比入学时的摸底成绩高了8分左右，个人成绩最高的达到50分左右，更有学生从入学时的33分提高到81分，尽管本次考试题目

比较偏，比较难，但是总体来说学生进步幅度较大。