教育教学工作总结

黄泥铺中心小学 田云

两年时光就这样过去了，回顾上班以来的工作想说的真是太多太多，眼前闪现出自上班以来的一幕幕。教师真是一个辛苦的职业，但同样收获也颇为感动，下面就让我谈谈我的教育教学的总结与反思。

一 成功转变课堂形式，接近课改标准

开学初就初步制定计划，将班级英语课由原先的单一式传统座位模式，变成四人或五人围坐形式。由单一式教师传统授课方式，变为学生为课堂主人，各种教学手段为载体，教师为课堂辅助体的全新模式。实行开放式教学课堂。让学生真正成为课堂的主角，参与到课堂中来。用“品尝成功的甜点”方式，让学生体验当“小老师”的乐趣。让积极主动回答问题的学生能够组织课堂向“大老师”更靠近；让不敢大胆发言的同学能够主动发言，积极进取；让从来不举手、不发言的孩子举起手来、大声喊出来。通过小组比拼、小组讨论、小组代表检测等小组模式的展开，充分发挥调动学生参与到课堂中来的乐趣。从而成功引导他们学习英语知识，通过一段时间的施行、观察发现孩子们进入佳境，正朝着我的目标前进。

二 利用宝贵的早读时间强化英语口语、强化记忆

除了有特殊的工作外，每周一、三、五的早晨，我都会在班级，亲自深入，对早自习的晨读情况进行督察。早读是学习英语的最好习惯，首先要感谢学校的安排、班任的配合，才得以让孩子们能够利用早晨最好的时间去朗读与记忆。在课程安排上，小学英语课的节数少，要想在规定的时间完成规定的课程，并让学生掌握良好，除了课上用

功外，利用早读时间也可以很好的进行知识巩固与口语练习。我所采用的形式是轮读。每学会一个单词和句子，我都会安排专人领读，谁表现的好谁领读。然后其他学生跟读。班级每位学生都参与领读，长此以往形成习惯，学期结束每位学生都能领读3—4句话。这样既让学生参与，又让他觉得我领读必须注意力集中才能接得上、读的好，所以学生都注意力集中，大声朗读，此形式还在每节课新课前三分钟之内进行。

三 用变化的游戏吸引孩子们快乐学习英语

每节课我们都做游戏，而且每一节课的游戏都不重复，这也使我绞尽脑汁，设计的每一个游戏必须联系授课内容，游戏是学习的工具，用它要起到巩固知识、加深记忆的作用，所以每次备课最难的事情就是这一环节。还有教学中设计教学卡片，卡片要设计新颖，和课文故事要编辑在一起，以达到闪亮学生双眸、吸引学生注意，快乐学习的目的。

四 收获好评

由于坚持将这些想法克服了种种困难变成了一种全新模式，学生习惯养成逐步完成，出现成果，在五月份的公开课中，荣幸地得到了领导的好评。我鼓励学生，让他们以此为动力，继续学好英语。我也很欣慰，我明白并不是我优秀，而是孩子们优秀。

五 师德师风方面

本年度为师德师风建设年，学习了《优秀教师的110个好习惯》《教师标准用语》等材料，深刻体会文件内涵，与优秀教师找不足，自我剖析、自我完善。阅读了《给新教师的建议》《赢在转折点》《李嘉诚智慧活学活用》等书籍。《给新教师的建议》一书给刚刚参加工作的我以真诚的建议，做一个反思型教师。《赢在转折点》让我学会

低调做人、高调做事，成功源于自身的努力，阅读后让我重新进行了目标定位，人生定位，明白理想与努力实践的新辩证关系。前面即使荆棘密布，也要笑对人生，不怨天不尤人，坚持过后，才能看见美丽的彩虹，才能收获属于自己的成功。

六 潜能生转化、任重而道远

在潜能生转化方面得到了班主任的帮助，每天放学后班主任都会将学生留在班级、耐心辅导功课，我们一起研究学生心理、讨论转化方案。在自己的课堂上给与特殊照顾，多提问、多鼓励、多关爱。让他们体会成功的喜悦，加快赶上大部队的步伐。但这是一个长期工作，他们知识点疏漏太多，记忆力较差，还需要下学期继续努力。

七 努力方向

在今后的工作中，还应多加强自身基本功的训练。课堂改革要大胆创新，注重学生能力的培养，对潜能生转化要做到用心、用情。多参加各种实践活动、各种教研活动。多向名师、师父学习，更加完美自己、完善教学。

教育是一个永恒的话题。因为喜爱，所以选择，我深信通过我的努力一定可以给与孩子们最快乐的课堂，收获更多知识的课堂。我会常反思、常总结，将最先进的模式、最轻松的方式、最快乐的形式展现给我最爱的学生，让他们在我的课堂收获知识、收获快乐、收获灵感、收获人生。

 

第二篇：教育教学总结

教育教学总结

时光匆匆，转眼一学年已过，通过一学年来的踏踏实实认认真真的教育教学，注意激发学生的学习化学的兴趣和学习的积极性，注重学生的基础，提高学生的成绩，收到了较好的教学成果。现将一年以来的教育教学工作总结如下：

一、思想品德方面

本人认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生。积极参加学校组织的活动及教育局安排的所有学习活动。

二、教育教学方面

1、 注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。

俗话说，“兴趣是最好的老师”。学生之所以化学这一科的学习成绩不佳，其中一个很重要的原因就是对化学这一学科的学习兴趣不浓，学习积极性不高。我在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学上做个用心人，多思考，多动脑筋，多留心，充分做好课前准备工作，精心备课，不紧要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，让学生入迷。这样学生就渴望上我的课，爱听我的课，想听我的课，学生学习化学的积极性被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就自然提高了。

2、 注重学生的学习基础，培养学生的化学素质。

在平时教学中，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生掌握化学课本的知识内容，并能运用所学的知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕就可以提高的，也要靠不断的渗透和熏陶。在教学过程中，要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。通过化学课的学习，学生所掌握的化学知识越来越多，在知识的熏陶和影响下，在不断进行的教育和教学中，学生在不知不觉地自觉运用所学的化学知识和化学学习方法及分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用问题等等，学生都能运用化学知识进行分析和理解。

3、 精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。

认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些知识点，怎样才能较好的把握教学目标。以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课。上课时注意突出重点、突出难点，使知识条理化、系统化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用知识的能力。这样教学助长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了自身的教育教学水平和能力。

4、 帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩。

化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科课程，在某种程度上却具有文科课程的一些特点，比如，许多的化学知识需要靠机械性记忆和理解性记忆；同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好每一个化学实验，以培养学生的动手操作能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中，注意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，从而提高学习成绩。

5、 重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的信息反馈。

在完成每一个课题的学习后，注重作业的布置、检查、批改和讲评，同时注意学生的信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励，少批评；多耐心，少埋怨，放下教师的架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好注意、好想法，再把它们推荐给学生。

教育工作是一项永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的问题在不断发生着变化，作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学过程中发现的问题，尽职尽责地做好自己的工作。