宁远县20xx年上期七年级英语期末考试听力材料及答案

第一节 听力理解（共10小题, 每小题2分，满分20分）听下面7段材料，每段材料后各有几个小题，从各小题所给的A、B和C三个选项中选出最佳答案。并在答题卡上将该编号字母涂黑。

听下面4段对话，每听完一段对话后，做1个小题。

1.W: How’s the weather?

M: It’s cloudy.

2.W: Does Tony usually get to school by bike?

M: No, he takes the bus.

3. W: Excuse me. Is there a post office near here?

M: Yes, there is. It’ s on Center Street.

4. M: Is Mike tall or short?

W: Oh, he isn’t tall or short. He is of medium height.

听第五段对话，做第5—6小题。

W: Hello! Jenny speaking.

M: Hi, Jenny. It’s Tom. Is your brother Mike at home?

W: Oh, he’s not here. He is studying at his friend’s home.Can I take a message for him?

M: Yes. Could you just tell him to call me back?

W: Sure, no problem.

听第六段对话，做第7—8小题。

W: Can I help you?

M: Yes, please. I’d like some noodles.

W: What kind of noodles would you like?

M: I’d like beef and tomato noodles.

W: What size would you like?

M: Medium, please.

听第七段对话，做第9—10小题。

M: What time do you go to school, Lily?

W: I usually go to school at half past seven.

M: How long does it take you to get to school?

W: Oh, it takes about 15 minutes to get there by bike. What about you, Bob?

M: I often go to school by bus. And it usually takes me 25 minutes.

第二节 笔录要点（共5小题；每小题2分，满分10分）听下面一段材料，根据听到的内容，将第11~15小题的信息补充完整，每空不超过3个单词。并在答题卡上将答案填写在对应题号的横线上。

Good morning, everyone! I’m Cindy. I’m 12 years old. I’m a student in Grade seven. I can sing and dance. I want to jion the music club. Mary, Bill, Linda and Dave are my friends. Mary is 11. She is very good at playing chess. She wants to jion the chess club. Bill is 12 years old. He wants to jion the art club because he can draw very well. Linda is 13. She can speak English. So she wants to jion the English club. Dave is 12, too. He swims very well. What club does he want to jion? Can you guess? Oh, yes, he wants to jion the swimming club.

二、参考答案

第一部分 听力技能（每小题2分，满分30分）

1---10: BCACC ABBAC

11: Sing and dance

12: 11

13: art

14: Speak English

15: The swimming club

第二部分 知识运用（每小题1分，满分25分） 16---30: ABBCA BCCCA BACBA 31---40: ABACB ACBCA

第三部分 阅读技能（每小题2分，满分40分） 41---50: ABACB CBCCA

51: Speak loud

52: A strong body

53: the good things

54：believe

55：happy and confident

56. Yes, it is.

57. To draw what they like.

58. In her schoolbag.

59. Rose’s mother. / Her mother.

60. The photo.

第四部分 写作技能（61---65每小题2分，）

61. Do you like animals?

62. I like pandas / dogs /...

63. Where are they from?

64. Because they’re cute/ smart/ ...

65. You’re welcome. / Not at all./...

情景作文（1个大题；满分15分） 略

 

第二篇：20xx苏教版七年级下册数学期末考试知识点总结

第七章 平面图形的认识（二）

一、知识点： 1、“三线八角”

① 如何由线找角：一看线，二看型。 同位角是“F”型； 内错角是“Z”型； 同旁内角是“U”型。

② 如何由角找线：组成角的三条线中的公共直线就是截线。 2、平行公理：

如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也平行。 简述：平行于同一条直线的两条直线平行。 补充定理：

如果两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线也平行。 简述：垂直于同一条直线的两条直线平行。 3

4、图形平移的性质：

图形经过平移，连接各组对应点所得的线段互相平行（或在同一直线上）并且相等。 5、三角形三边之间的关系：

三角形的任意两边之和大于第三边； 三角形的任意两边之差小于第三边。 若三角形的三边分别为a、b、c，

则 a?b?c?a?b

6、三角形中的主要线段：

三角形的高、角平分线、中线。

注意：①三角形的高、角平分线、中线都是线段。

②高、角平分线、中线的应用。 7、三角形的内角和：

三角形的3个内角的和等于180°； 直角三角形的两个锐角互余；

三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角

的和；

三角形的一个外角大于与它不相邻的任意一个

内角。

8、多边形的内角和：

n边形的内角和等于（n-2）?180°； 任意多边形的外角和等于360°。

第八章 幂的运算

n

幂（power

）指乘方运算的结果。a指将a自乘n

n

次(n个a相乘）。把a看作乘方的结果，叫做a的n次幂。

对于任意底数a,b，当ｍ，ｎ为正整数时，有 ｍnm+n

a?a=a(同底数幂相乘,底数不变,指数相加) ｍnm-n

a÷a=a(同底数幂相除,底数不变,指数相减) ｍnmn (a)=a(幂的乘方,底数不变,指数相乘)

(ab)=aa(积的乘方,把积的每一个因式乘方,

再把所得的幂相乘)0

a=1(a≠0) (任何不等于0的数的0次幂等于1) -nn

a=1/a(a≠0) (任何不等于0 的数的-n次幂等于这个数的n次幂的倒数)

科学记数法:把一个绝对值大于10(或者小于1)的

nnn

整数记为a310的形式(其中1≤|a|＜10),这种记数法叫做科学记数法.

复习知识点： 1.乘方的概念

求n 个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫

n

做幂。在 a 中，a 叫做底数，n 叫做指数。 2.乘方的性质

（1）负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂的正数。 （2）正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是0。

n

第九章 整式的乘法与因式分解

一、整式乘除法

单项式与单项式相乘,把它们的系数,相同字母分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为

52525+27

积的一个因式.ac2bc=(a2b)2(c2c)=abc=abc注：运算顺序先乘方，后乘除，最后加减

单项式相除,把系数与同底数幂分别相除作为商的因式,只在被除式里含有的字母,则连同它的指数作为商的一个因式

单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加,m(a+b+c)=ma+mb+mc 注：不重不漏，按照顺序，注意常数项、负号 .本质是乘法分配律。

多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项除以这个单项式,再把所得的商相加.

多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相乘(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn

22

乘法公式：平方差公式:两个数的和与这两个数的差的积,等于这两个数的平方差. (a+b)(a-b)=a-b

222

完全平方公式:两数和[或差]的平方,等于它们的平方和,加[或减]它们积的2倍. (a±b)=a±2ab+b 因式分解：把一个多项式化成几个整式积的形式,也叫做把这个多项式分解因式. 因式分解方法:

1、提公因式法. 关键:找出公因式

公因式三部分：①系数(数字)一各项系数最大公约数；②字母--各项含有的相同字母；③指数--相同字母的最低次数；步骤：第一步是找出公因式；第二步是提取公因式并确定另一因式．需注意，提取完公因式后，另一个因式的项数与原多项式的项数一致，这一点可用来检验是否漏项．

注意：①提取公因式后各因式应该是最简形式，即分解到“底”；②如果多项式的第一项的系数是负的，一般要提出“－”号，使括号内的第一项的系数是正的．

22

2、公式法.①a-b=(a+b)(a-b)两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积a、b可以是数也可是式子

222

②a±2ab+b=(a±b) 完全平方两个数平方和加上或减去这两个数的积的2倍,等于这两个数的和[或差]的平方.

3322

③x-y=(x-y)(x+xy+y) 立方差公式

2

3、十字相乘(x+p)(x+q)=x+(p+q)x+pq

第十章 二元一次方程组

１、含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程(linear equations of two unknowns) 。

２、含有两个未知数的两个一次方程所组成的方程组叫做二元一次方程组。 ３、二元一次方程组中两个方程的公共解叫做二元一次方程组的解。

４、代入消元法：把二元一次方程中一个方程的一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来，再带入另一个方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解。这种方法叫做代入消元法，简称代入法。

５、加减消元法：当方程中两个方程的某一未知数的系数相等或互为相反数时，把这两个方程的两边相加或相减来消去这个未知数，从而将二元一次方程化为一元一次方程，最后求得方程组的解，这种解方程组的方法叫做加减消元法，简称加减法.

６、二元一次方程组解应用题的一般步骤可概括为“审、找、列、解、答”五步，即：

（1）审：通过审题，把实际问题抽象成数学问题，分析已知数和未知数，并用字母表示其中的两个未知数； （2）找：找出能够表示题意两个相等关系；

（3）列：根据这两个相等关系列出必需的代数式，从而列出方程组； （4）解：解这个方程组，求出两个未知数的值；

（5）答：在对求出的方程的解做出是否合理判断的基础上，写出答案.

第十一章 一元一次不等式

一元一次不等式

重点：不等式的性质和一元一次不等式的解法。

难点：一元一次不等式的解法和一元一次不等式解决在现实情景下的实际问题。 知识点一：不等式的概念 1. 不等式：

用“＜”(或“≤”)，“＞”(或“≥”)等不等号表示大小关系的式子，叫做不等式.用“≠”表示不等关系的式子也是不等式. 要点诠释： (1) 不等号的类型:

① “≠”读作“不等于”，它说明两个量之间的关系是不等的，但不能明确两个量谁大谁小；

(2) 要正确用不等式表示两个量的不等关系，就要正确理解“非负数”、“非正数”、“不大于”、“不小于”等数学术语的含义

2．不等式的解：

能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。 要点诠释：

由不等式的解的定义可以知道，当对不等式中的未知数取一个数，若该数使不等式成立，则这个数就是不等式的一个解，我们可以和方程的解进行对比理解，一般地，要判断一个数是否为不等式的解，可将此数代入不等式的左边和右边利用不等式的概念进行判断。 3．不等式的解集：

一般地，一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集。求不等式的解集的过程叫做解不等式。如：不等式x－4＜1的解集是x＜5. 不等式的解集与不等式的解的区别:解集是能使不等式成立的未知数的取值范围,是所有解的集合,而不等式的解是使不等式成立的未知数的值.二者的关系是:解集包括解,所有的解组成了解集。

要点诠释：

不等式的解集必须符合两个条件：

(1)解集中的每一个数值都能使不等式成立；

(2)能够使不等式成立的所有的数值都在解集中。 知识点二：不等式的基本性质

基本性质1：不等式的两边都加上(或减去)同一个整式，不等号的方向不变。 符号语言表示为：如果

，那么

。

基本性质2：不等式的两边都乘上(或除以)同一个正数，不等号的方向不变。

符号语言表示为：如果，并且，那么（或）。

基本性质3：不等式的两边都乘上(或除以)同一个负数，不等号的方向改变。

符号语言表示为：如果，并且，那么（或）

要点诠释：

(1)不等式的基本性质1的学习与等式的性质的学习类似，可对比等式的性质掌握；

(2)要理解不等式的基本性质1中的“同一个整式”的含义不仅包括相同的数，还有相同的单项式或多项式； (3)“不等号的方向不变”，指的是如果原来是“＞”，那么变化后仍是“＞”；如果原来是“≤”，那么变化后仍是“≤”；“不等号的方向改变”指的是如果原来是“＞”，那么变化后将成为“＜”；如果原来是“≤”，那么变化后将成为“≥”；

(4)运用不等式的性质对不等式进行变形时，要特别注意性质3，在乘(除)同一个数时，必须先弄清这个数是正数还是负数，如果是负数，要记住不等号的方向一定要改变。 知识点三：一元一次不等式的概念

只含有一个未知数，且含未知数的式子都是整式，未知数的次数是1，系数不为0.这样的不等式，叫做一元一次不等式。 要点诠释：

(1)一元一次不等式的概念可以从以下几方面理解：

①左右两边都是整式(单项式或多项式)； ②只含有一个未知数； ③未知数的最高次数为1。

(2)一元一次不等式和一元一次方程可以对比理解。

相同点：二者都是只含有一个未知数，未知数的最高次数都是1，左右两边都是整式；不同点：一元一次不等式表示不等关系(用“＞”、“＜”、“≥”、“≤”连接)，一元一次方程表示相等关系(用“＝”连接)。 知识点四：一元一次不等式的解法 1.解不等式：

求不等式解的过程叫做解不等式。 2.一元一次不等式的解法：

与一元一次方程的解法类似，其根据是不等式的基本性质，解一元一次不等式的一般步骤为：(1)去分母；(2)去括号；(3)移项；(4)合并同类项；(5)系数化为1. 要点诠释：

（1）在解一元一次不等式时，每个步骤并不一定都要用到，可根据具体问题灵活运用

（2）解不等式应注意：①去分母时，每一项都要乘同一个数，尤其不要漏乘常数项；②移项时不要忘记变号；③去括号时，若括号前面是负号，括号里的每一项都要变号；④在不等式两边都乘(或除以)同一个负数时，不等号的方向要改变。

3.不等式的解集在数轴上表示：

在数轴上可以直观地把不等式的解集表示出来，能形象地说明不等式有无限多个解，它对以后正确确定一元一次不等式组的解集有很大帮助。 要点诠释：

在用数轴表示不等式的解集时，要确定边界和方向：

（1）边界：有等号的是实心圆圈，无等号的是空心圆圈；（2）方向：大向右，小向左 规律方法指导（包括对本部分主要题型、思想、方法的总结）

1、不等式的基本性质是解不等式的主要依据。（性质2、3要倍加小心）

2、检验一个数值是不是已知不等式的解，只要把这个数代入不等式，然后判断不等式是否成立，若成立，就是不等式的解；若不成立，则就不是不等式的解。

3、解一元一次不等式是一个有目的、有根据、有步骤的不等式变形，最终目的是将原不等式变为或

的形式，其一般步骤是：（1）去分母；（2）去括号；（3）移项；（4）合并同类项；（5）化未知数的系数为1。这五个步骤根据具体题目，适当选用，合理安排顺序。但要注意，去分母或化未知数的系数为1时，在不等式两边同乘以（或除以）同一个非零数时，如果是个正数，不等号方向不变，如果是个负数，不等号方向改变。

4、将一元一次不等式的解集在数轴上表示出来，是数学中数形结合思想的重要体现，要注意的是“三定”：

一是定边界点，二是定方向，三是定空实。

5、用一元一次不等式解答实际问题，关键在于寻找问题中的不等关系，从而列出不等式并求出不等式的解集，最后解决实际问题。

6、常见不等式的基本语言的意义：

（1） （3） （5） （7）

，则x是正数； （2），则x是非正数； （4）

，则x大于y； （6），则x不小于y； （8）

，则x是负数； ，则x是非负数； ，则x小于y； ，则x不大于y；

（9）或，则x，y同号；（10）或，则x，y异号；

（11）x，y都是正数，若，则；若，则；

（12）x，y都是负数，若，则；若，则

第十二章 证明

教学目标：

1.掌握定义、命题、定理、逆命题、互逆命题等概念，知道一个命题是真命 题，它的逆命题不一定是真命题。 2.基本事实是其真实性不加证明的真命题，弄清真命题与定理的区别。 3.会用举反例说明一个命题是假命题；掌握三角形内角和定理的证明。 重点：定义、命题、定理、逆命题、互逆命题等概念的理解与运用

难点：会用举反例说明一个命题是假命题；掌握三角形内角和定理的证明。 内容： 1.以基本事实：“同位角相等，两直线平行”证明： (1)“内错角相等，两直线平行”、“同旁内角互补，两直线平行”、“平行于同一条直线的两条直线平行” 2.基本事实：“过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行” “两直线平行，同位角相等” 证明：

（1）两只相平行，内错角相等 （2）两只相平行，同旁内角互补 （3）三角形内角和定理”

（4）直角三角形的两个锐角互余

（5）有两个锐角互余的三角形是直角三角形

（6）三角形的外角等于与它不相邻的两个外角的和