教师个人三年发展规划(20xx.9-20xx.8)

铝城第一小学 王林林

我自从20xx年参加工作以来,一直从事小学英语教学工作,从教xx年以来,认真工作,积极进行教学研究,根据自身优势结合学校发展计划特制定个人的三年发展规划:

一、个人情况分析:

(1)个人优势：

A:教学优势:

参加工作已经xx年了,具有了一定的英语教学经验,先后教授过小学1-5年级的各个年级段的学生,对不同年龄段的学生兴趣爱好有一定了解,熟悉学生的英语学习特点。这xx年以来我先后教过5种不同版本的英语课本,对各版本英语课本的知识体系的理解较到位。

B：个人兴趣爱好优势:

个人比较喜欢新鲜事物,对未知领域以及新的教学方式方法等比较感兴趣,有一定地求知欲,同时兴趣比较广泛涉猎面较广,善于把从网络等资源中获取的信息应用到教学中去。在平时教学中坚持学以致用的原则，侧重学生的学科应用能力的提升，所以课堂比较活跃，师生关系较好。

C:从教以来先后被评为市区骨干教师和学科带头人等荣誉，参加各种外出培训以及理念提升的机会较多，外部对自身管理促进的推动力也较大。

(2)个人不足：

1、从xx年开始,学校使用改版的(鲁)小学英语教材,刚接触新教材对于知识体系以及知识点还不是很熟悉,对教材的把握能力还有待于提高。

2、在课堂教学时,虽然侧重于学生的英语应用能力的提升,但是对于基础知识的要求不到位,学生自主先学的环节贯彻不力,离自主有效课堂的理想目标还相差很远。。

3、每年接手的新班较多,对学生不熟悉,在平时课堂教学中虽有意识去关注后进生,但是具体措施少,差生转化工作有待加强。

4、参加工作多年,学科专业知识遗忘较多,学科专业素养有待进一步提升。

5、教师基本功(三字)整体水平较差,有待进一步提高。

二、三年发展总目标：

(一).师德目标:

加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。

(二).教学方面目标:

1、立足新教材,熟练掌握新教材的知识体系和教学方法。

2、认真备课,多备学生备学法,提高集体备课和个人备课的效率。

3、发挥学生自主学习的能动性,提高课堂效率,力争打造“自主高效”课堂。

4、积极探索和实践符合学生的英语教学方法和模式,争取能探索出具有教师个性特征的教学方法。

(三).科研和学科素养方面目标:

1、认真完成各学年的小课题研究,并把课题研究做到实处,真正发挥课题研究对教学的促进作用。

2、广泛阅读教育专业书籍,积极撰写教学论文,并且积极投稿,力争每学期都有论文发表或者获奖。

3、有计划地进行专业学习,从整体上提高自身的英语“听说读写”的能力,力争“三字”基本技能有明显的提升。

三、年度具体达成目标:

A、第一年度目标：(20xx.9-20xx.9)

1、认真学习国家以及市区针对教师师德方面的《中小学教师职业道德规格》以及《教师十要十不准》,提高自身的教师职业道德修养。

2、认真阅读新版《小学英语课程标准》,深刻学习和领会课程标准的具体要求。同时认真研读三年级和四年级新教材,通晓各册的编写体系和知识点,熟悉课本知识。

3、通过网络以及现场学习等形式,积极参加各种学科研讨会,开阔视野,提高自身的理论研讨水平。

4、 积极参加片区以及市区的各种教师课堂比赛,提高自己的课堂教学水平,本学年至少在校内讲授2节以上公开课,在片区讲1节以上观摩课。

5、 认真阅读教育专著,完成一定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文,争取本学年至少在区级以上杂志发表一篇论文。

6、加强自身业务素养,完成大学英语3000词汇目标,同时重点抓好粉笔字的学习和练习。

成果形式：

1、新课标的学习体会文章。 2、备课本,电子备课

3、参加各种研讨会反思。 4、参加各种讲课比赛教案和课件。

5、阅读教育专著读书笔记和读书体会。

6、发表在博客以及教育杂志上的论文等。

B、第二年度目标：(20xx.9—20xx.9)

1、深入学习国家市区关于教师职业道德和行为规范的具体要求,全面提升自身的师德修养。

2、对熟练掌握新课标的具体要求,能对相关章节和片段,结合自身教学,进行剖析和解读。本学年至少完成3篇关于新课标解读的文章。

3、认真研读新教材,重点研读五年级教材,结合三年级和四年级新教材,整理出新版教材3册整体知识框架,熟练掌握3个年级的课本知识体系。

3、积极参加各种教学课堂比赛,至少完成校内2次公开课,校外2次观摩课。

4、本学年在前面课题关于学生口语交际研究的基础上,进行课题的深度研究,争取在学生自然拼读以及英语阅读方面形成新的研究小课题,建立新的学习模式,并能把这种教学模式进行推广,初步在校外形成一定影响力。

5、积极进行论文撰写,力争本学年至少有一篇在市区优秀论文评选中活动获奖或者论文发表。

6、加强因故意学科素养提升,本学年重点熟练掌握英语主要语法和时态,同时重点加强钢笔字书写和练习。

成果形式：

1、关于新课标主要观点的解读文章的学习体会。

2、备课本,电子备课。

3、参加各种研讨会以及培训的反思。

4、手绘的小学英语3册知识体系知识树(表)。

5、参加各种讲课比赛教案和课件。

6、阅读教育专著读书笔记和读书体会、发表在博客以及教育杂志上的论文等。

C、第三年度目标：(20xx.9—20xx.9)

1、深入学习国家市区关于教师职业道德和行为规范的具体要求,全面提升自身的师德修养。

2、能够把新课标的主要理念和自身的课堂教学相结合,理论联系实际水平有显著提升。

3、积极参加高层次的教学交流和培训,力争在教学理念和教学模式上有更高层次的提升,个人业务在学科内具有有一定影响力,逐步向名师方向发展。

4、教学水平日趋成熟,初步形成自身较有特色的课堂教学模式,老师教的快乐,学生学得轻松,逐步向研究型教师靠拢。

5、坚持专业阅读,科研水平有了较大提高,课题研究有较为成熟的成果,在校外有一定的推广价值。

6、英语专业素养有了较大提升,英语听说读写能力得到较大提升,本学年重点加强毛笔字的基本功练习,力争一年内有较大进步。

成果形式：

1、关于教学模式个性教学方式的文章以及案例。

2、课题论文以及成果展示材料。

3、阅读教育专著读书笔记和读书体会,发表在博客以及报刊杂志上的论文等。

四、年度工作措施：

(一)第一年度措施：

1、定期关注阅读关于教师师德教育的各种文件要求,认真学习,定期反思。

2、定期进行新课标理论学习,本学期通过自学以及同组教师督促提问等形式,背熟新课标的重点条目,完成一篇高质量的学习感悟论文。

3、本学年利用所教三年级教材的优势,认真钻研课本,每一个单元都进行详细备课,同时和4年级教师经常进行4年级课本知识和教学方式的交流,争取本学年内熟练掌握3和4年级的新教材知识体系。

4、利用每月南片区联合教研的机会,每一个学期上一次片区交流观摩课,和不同

学校老师积极进行课堂教学方式和方法的交流。

5、本学年坚持每月阅读《中小学教育研究》杂志,并且每期针对1-2篇优秀文章进行摘抄并写出读后感。同时本学年至少阅读2本以上的教育书籍。

6、认真进行小课题研究,定期和同组内老师进行交流,在课题研究中至少完成15篇以上的案例或者自写文章。

7、积极进行撰稿写作,校内博客至少发表10篇以上,每年至少给各刊物投稿3次,本学年要在正式刊物发表论文一篇。

8、每周进行重点词汇学习,至少掌握3000英语词汇量,每周认真进行粉笔字练习,力争一年内有较大提高。

(二)第二年度措施：

1、随时关注并且认真学习关于教师师德教育的各种文件,同时经常结合具体要求进行自我反思。

2、在每月的片区教研中,定期针对新课标核心语句和观点进行教研讨论,同时每次能形成具体的课标解读文章,提高自身对课标的理解和把握能力。

3、重点使用手写教案的形式,对新课本所教年级的每个课时进行精心备课,在备教材的同时多备教法和备学生,同时坚持每节课后进行二次备课,把课堂中出现的问题在备课本进行重点标记和改正。

4、每周利用学校的学科优秀优质课资源库,每月至少观摩4节优秀的优质课,重点学习优秀教师的课堂语言和教学设计。

5、本学年坚持每月阅读《中小学教育研究杂志》,并且每期针对1-2篇优秀文章进行摘抄并写出读后感。同时本学年至少阅读3本教育书籍。

6、认真进行小课题研究,本学年重点进行关于自然拼读和学生阅读方面的课题,自费购买外研社以及其他英语分类图书40本以上,力争人手一册,全面提高学生的英语阅读能力。

同时在进行课题研究同时,通过市区英语教师QQ群以及网络论坛等积极进行自身研究成果的展示,吸取其他教师的建议,及时进行改进,力争能形成自己的教学特色。

7、坚持每个月写1篇高质量反思或者论文,利用网络积极进行投稿。

8、认真学习《英语高级语法》一书,每周进行部分章节学习,1年之内掌握主要语法的学习。同时每周完成学习布置的钢笔字书写任务,力争一年内钢笔字书写水平有较大提高。

(三)第三年度措施:

1、师德自我反思能力增强,能随时关注并且认真学习关于教师师德教育的各种文件,同时经常结合具体要求经常进行自我反思。

2、坚持定期进行课堂开放,打造精品课堂,利用各种机会出示公开课,,让更多教师观摩指正,扩展自己个性课堂教学的影响力。

3、在各种学科资源交流区域,例如QQ群,论坛以及各种教研会议上,适时进行自身课堂教学模式和经验的传播和推广,扩展自己的教学影响。

4、坚持本学年读完3本以上的教育专著,坚持每月读一本教育杂志,并且及时进行反思记录。

5、坚持每月撰写一篇教育文章,本学年至少在市区学科论文比赛中获得一等奖或者在报刊杂志中发表一篇论文。

6、本学年重点加强自己的毛笔字书写,每周按时完成书写作业,力争本学年有较大进步。

以上是我的三年发展规划,在具体操作实施中,我一定会严格要求自己,争取实现每一学年的目标,让自己早日成为一名优秀的教学型、科研型教师。

 

第二篇：教师个人三年发展规划20xx年总结

教师个人三年发展规划20xx-20xx年总结

桐子林小学 袁红芝

一、思想方面

本人坚持推进素质教育，严于律己，能积极参加各类教研活动。能以人为镜，明己得失，和同事和睦相处，能虚心倾听同事的意见和建议，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。

二、教育教学方面

对教学工作我不敢怠慢，勤勤恳恳，兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，能够认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习，不断提高自身的业务水平。经过努力，获取了很多宝贵的教学经验。

（一）尊重理解学生，抓好学生的学习思想

1、我努力做到公平公正地对待每位学生，尊重理解学生，尽量不嫌弃不斥责学生，以避免伤害学生的自尊，与时俱进，积极改变工作方法。平时我总耐着性子反复讲解，学生有点滴进步就大大表扬，鼓励他们和过去进行比较，增加学生学好语文的信心。

2、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习，帮助他们解决一些实际问题，树立起他们勇往直前的信心和决心，从而处于极佳的考前战备状态。

（二）按照教学常规认真开展教学工作

备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。

上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。

作业和辅导：作业的布置适量，有针对性。对学生的辅导方面，由于学生英语基础和学习习惯各不相同，针对不同的学生我提出不同的要求，做到有耐心，有方法，因材施教，在教学中借助分组方式，提倡优生带动差生，互相团结协作，形成良好的学习环境，使每一位学生都能往上跳一跳。

测验：每次测验前我引导学生们进行有系统的复习，测验后进行学科分析总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

（三）注重学生能力的培养

在教学过程中，将分成听、说、读、写几方面进行教学。要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生的听、说、读、写能力，形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。

1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力。 2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书；课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣。

3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做练习题目，即教授阅读技巧。

4、写：平时提倡学生利用时间用写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。

三、教科研方面

加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高专业水平。坚持长效听课，集体备课，积极参加各类培训和教研活动，及时反思和总结，并积极撰写理论文章。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实而沉甸甸的情感。我将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。