爱 心 管 理 法

——爱心赢得教育的主动

苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱护学生。”爱是教育中重要的因素，她是一种发自内心的热情和激情，是教师教育学生的前提，在多年的教育教学实践中，我逐渐形成了自己的工作作风——以爱心赢得教育的主动。 班主任工作是一种职业，更是一种艺术，一种用心灵塑造心灵、用智慧点燃智慧，用爱心激发爱心的的艺术，当家长把孩子交到我手里，我深深懂得：我必须是一位充满爱心的班主任，用父母无私的爱温暖每个孩子；用知心朋友的共鸣理解每个孩子；用师者的宽厚胸襟呵护每个孩子，“捧着一颗心来，不带半根草去”。

一、爱心，营造温馨育人环境

温家宝总理说,“作为一名教师，首先要有爱心。没有爱心，就没有教育”。我们的学生大多数是独生子女，情感脆弱，依赖性强。新学期一开始，我便以爱心营造温馨育人环境。我一直坚信，播下爱心，就会收获温馨。

新学期开学的第一天班会上，1、我在黑板上写下了“有缘相聚十三班”几个大字，向学生介绍我们的缘分；2、当孩子们听完我对任课老师的介绍后，那充满喜悦的闪亮的眼睛告诉我：他们真的庆幸有这样一批优秀的老师教育自己，他们真的感到了这是缘分；3、介绍黑板报上的老师寄语——让我们做一个宽容大气的人，做一个正直热情的人；做一个进取争优的人，向同学们诠释怎样才是宽容大气、正直热情、进取争优，并趁机向孩子们提出新学期的要求，4、告诉同学们，今天我们全体师生在新的起点上，在同一条起跑线上，每一位师生都要向13班这个团体展示出最美好的一面；我对同学们说：一个人在任何时候的言谈举止及思想表现，不仅代表着自己，还代表着你的父母和家庭，代表着从他们那儿得到的良好的熏陶和教育，因此希望同学们以良好的表现证明自己，证明自己的父母和家庭教育是最棒的。通过这些工作，让孩子子们尽快融入到温馨的班集体，尽快进入九年级状态。

渐渐地，我与孩子们融为一片，营造了一个温馨的育人环境，很快建立了一个有着高度凝聚力和充满爱心的班集体。

二、爱心，孕育了教育契机

对学生的教育契机要善于发现，而在爱的氛围中，在与学生进行心灵深处

的沟通时，机会出现的频率最多，最容易发现和把握教育契机。

第一次月考之后，朱校长安排班主任找部分边缘生家长座谈，班主任们都认真备了课并和家长进行了交流，我接触了十几位家长后，在班上开了一次班会，我说孩子们，我每接待你们每一位父母，都热情的和他们握手，那是怎样的一双手呀，他们的衣着又是那么的朴素，他们有的烧锅炉，有的在龙城卖菜，有的在淀粉厂扛包，有的当民工在日晒雨淋的盖楼，有的做小老板，虽然他们的工作不同，但父母对你们的爱却是一样的，都是最伟大的，他们认为自己的儿子女儿是最优秀的，是宝贝！而你们又是怎样做的？对得起父母那份爱吗？对得起自己的良心吗？一番激情的话，班上许多女生都哭出了声了，男生也有的擦眼泪，我趁机进行教育：这次回家，每位同学都我以我父母的手，为爸妈做一件事尽自己的孝心，并把这一过程和你的感受写在日记本上，返校后我阅读了每个学生的日记，并写上一句鼓励的话，很多孩子写道在为父母洗脚过程中流下了热泪，受到了震动，我觉得打动内心的教育才是最有效的教育。 晚上查宿舍看到陈曦同学坐在床边上心事重重，我把她叫到走廊了解情况，没想到我刚一开口，她就哇哇大哭起来，他告诉我??，我说，这说明你妈妈最了解自己的女儿呀，他相信你一定会卧薪尝胆争取下一次取得好成绩呀，一番谈话后，陈曦那熠熠闪光的激动的双眸告诉我，这一番话，更使她坚定了学习的决心， 它的作用是不可估量的。后来，在老师和同学们惊异的目光中，陈曦在飞速进步着。期中考试从级部420名进到192名前进了228个名次，并代表进步生在级部学生会上发言，现在我想，如果没有当时的促膝长谈、如果不是建立在一种充满爱心的情感上，我还能够发现和抓住这次教育的契机吗？我认为家庭的配合教育是不可或缺的重要力量，家长会上我告诉家长父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，父母对孩子的教育和要求是深远的，在三位家长代表的发言中，陈曦妈妈总结了教育孩子的成功经验——爱心、恒心、狠心等“五心法”孙龙祥爸爸总结了要爱孩子、要拥抱孩子的做法，都赢得了家长们的热烈掌声。

三、爱心，创造了教育的奇迹

马卡连柯在《家庭和儿童教育》中说：“爱是一生中伟大的感情，他总是在创造奇迹，创造新的人类，创造人类最伟大的珍贵的事物。”

我们身边的孩子们毕竟还小，原来养成的不良习惯，一下子就让他们改掉也是不现实的，往往是今日改了，明日犯了。对这些孩子，我绝不说“放弃”

两个字，我深知教师的关爱是赢得学生信赖和尊敬的最好办法，这样学生才会对你敞开心扉。实践中我越来越觉得“以爱心呵护”是一剂“妙手回春”的良药，可以“润物细无声”地让学生心灵明朗。

第一次月考后我班的周高峰、韩松两位同学成绩一落千丈，在家长交流中得知周高峰、韩松同学沉溺于网络游戏，而且是同一个村，课上经常谈论游戏，周末和假期两人一起泡在网上，父母的监视和也没有用，他们束手无策，把希望寄托在我身上。我知道周高峰、韩松成绩本来不错，还担任班干部，性格倔强，现在仅靠批评、责骂是没有用的，我和他们的父母统一了意见后，一天放学后，我把他们叫到办公室肯定了他们的优点，接着又问了他的电脑基础知识、邮件发送、五笔打字等，他们都答不上来。经过交流后我与他约法三章：第一，在校不准谈论游戏，按时完成作业，比试一下下次谁的考试成绩最好，进步最大，家长会请家长发言；第二，电脑知识要比我懂得多；第三，允许每两周玩1小时电脑游戏，并且要由父母监督。他们没想到我知道底细而且这么开明，不好意思地直点头答应。放假回家之前，我问他这次还去不去打游戏机，他们说不去。一个月下来，他们竟坚持没去。期中考试成绩出来，周高峰从级部304进步到230，韩松从级部478进步到336。找他们谈心时两个孩子真诚地对我说：“老师我不会让你失望，下次月考中我会再给你一个惊喜”，我满意地拍了拍他们的肩膀，肯定地点了点头。现在他已经彻底地告别了网络游戏。

我相信：精诚所致，金石为开。班主任工作是塑造学生的灵魂，如果脉把得准，疑难病症会迎刃而解。

四、爱心，诞生了教育的激励

“教育的艺术不在于本领的传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”一个学生如果极少体验成功的欢愉，接受的永远只是失败和批评的话，那么他一定常处于压抑自卑的状态，不仅不利于学生的学习，更不利于良好素质的养成。我们不要以为学生大了，其实他们正处于心理断乳期，心理年龄还不成熟，他们更需要激励，班主任的激励可以把芝麻大的闪光点放大成一盏明灯，能激起学生取得更大成功的跃跃欲试之情。

从开学第一天起，我总能在爱心教育中“见风使舵”地激励学生。无论在班会上还是与学生的个别交流，我首先对学生说，你一定能进步！一定能考入理想的重中！你一定行！然后让学生带着这种自信一起分析他的学习和表现。1、你的基础不是最差，能考四十多分，2、你有很强的上进心、进取心、自尊心，

3、父母老师都对你很有信心，相信你一定会进步，学生就生活在这种激励、自信中。每次家长会后，我都让学生把家长对孩子说的话原原本本的回忆并记录下来，孩子们都写了很多，感受到了父母的期待和爱。隔段时间再发下去让同学们感受教育。选读??

五、爱心，赢得了心灵的收获

“教育者最可贵的品德之一就是对孩子深深的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”这种爱是世上最崇高、最无私、最理智的爱。 充满爱心的班主任都知道，班主任的乐趣就蕴藏在整个工作过程之中，班主任的幸福就在那繁重的工作中诞生，教师用心去热爱学生，学生就会产生积极的情感反馈。

开学后第一次回家，我把我们班每位教师的电话号码抄在黑板上，指导孩子们要爱戴老师，尊敬老师，建议父母和老师进行交流，中秋节后我们班的任课老师高兴地跟我说：“大吴，假期收到了这么多的礼物，几十名同学的祝福呀，祝福的言语字字句句真挚感人”。 这样开学不久一下拉近了师生间的距离，培养了师生感情。在我们全班科任教师和孩子们的共同努力下，我们班从月考12名进步到期中考试第3名。

教育工作是漫长而艰辛的，不可能一蹴而就，需要我们老师对学生怀有真挚的爱心。我时刻提醒自己：教育是一项用爱心来经营的事业，握在我们手中的是一块块稀世璞玉，想要他们发出耀眼的光芒，就要求我们爱学生。我会牢记：“爱，是事业杠杆的支点”，并以此为座右铭，把爱的阳光和雨露洒到每个孩子身上。

 

第二篇：班主任工作论文

成功班级管理的五字真诀----

“严”“爱”“细”“勤”“恒”

几年的班主任工作实践，使我深深地体会到：要做好班主任工作必须有强烈的使命感和高尚的职业道德，具备热爱学生，关心学生，对学生认真负责的品质。对班级管理要有一套科学的、合乎班级实际的方法。即做到“严”、“爱”“细”、“勤”“恒”、“为人师表”等，又要“以人为本”，发展学生的智慧，发掘学生的潜力，激发学生的创造性，培养学生健全的人格。

首先，“严”就是要严格。要求学生应有严明的组织纪律，这是学生搞好学习，做好事情的保证；严格规范行为；严密的学习计划和严谨的学习态度。自己也要有严父般的爱。

我从新班报名的第一天起，就注意观察每位学生，了解他们以前的学习情况，观察他们的言行举止，关注他们的思想动态，做到“知己知彼”。利用学前教育时间，结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》将学生的学习纪律，生活纪律，做人做事的原则，学习目的、意义等讲懂、讲透，然后与学生一起制定出一套细致而完善的班规班纪。班规从宣布之日起就生效执行，每周由班长或值周干部对班务工作（如纪律、学习、生活情况）作一次总结，对班上的好人好事给予表扬，对参加学校集体活动取得成绩的学生及时给予奖励，对于违纪学生进行批评教育或有利身心的“惩罚”。不论男生，女生，成

绩好的，还是成绩差的学生，只要违反班规班纪都一视同仁，说到做到，不讲私人感情。这样学生就会在头脑中养成组织纪律的概念，从而形成良好的班风班纪。有好的班风才会有好的学风，有了浓厚的学习氛围才能使学生的成绩提高。

我班“学困生”很多，转化“学困生”也应从开始就严格抓起，培养他们学习的信心。做到重点突破，抓一个，转化一个，多辅导，多教育，多谈心，多关心，多鼓励。让“学困生”和中等生的成绩都能上一个台阶，班上的人均成绩才能提高，让人人都尝到“严”给他们带来的甜头。

其次，班主任工作要“细”。首先要精心挑选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，就可以随时了解掌握学生的学习，生活，思想状况，从而对学生进行动态把握。班干部应选思想素质好，群众基础好，有一定组织能力或特长的学生担任。然后对他们具体分工，明确他们的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。每周召开一次班干部会议，及时了解班上每个学生的情况。当班干部工作有成绩时，及时给予肯定和表扬；他们工作有失误时，及时纠正他们的错误，细心地指导他们开展工作，鼓励他们克服缺点，树立信心。班务工作让他们大胆地，放心地去做，信任他们，支持他们，培养他们的工作能力和实践能力。如办板报，班上开展讨论会，组织体育比赛，参加文艺活动等，都让学生自己组织参与。

其次，要有周密的工作计划。计划是开展工作的依据，有了计划，做起工作来就会井井有条。因此，每学期开学我就制定了详细的班务工作计划，以便有计划地指导班级开展工作。这样工作就不会无所适从，就可以完善对学生的纪律、学习、思想等目标管理，从而达到科学地管理班级。

另外，处理学生更应做到“细”，不能主观武断，更不能轻易“惩罚”。当有违纪学生需要处理时，首先晓之以理，从理性上批评教育，以理服人，以事实服人，然后动之以情，以情来感化他。同时应主动了解情况，分析原因，以利学生认识错误，改正错误。如有特殊原因而违纪的学生应根据具体情况灵活处理，不能死搬教条，并将处理结果向全班同学解释清楚，具体问题具体分析，这合理也合情，让学生能体会到老师对他们既严又爱。如对学生有处理不当，应及时向学生道歉，放下“师道尊严”的面子，使学生意识到老师能做到知错就改，那么作为学生更应如此。由此可见，班主任工作不论大事小事都应周全细致，切记主观武断。

再次，班主任工作要“勤”。“勤”就是勤到班，勤深入（深入课堂，深入寝室）,勤了解学生每一阶段的学习、生活、思想情况，以把握学生的思想动态，做到防微杜渐，使学生健康发展；勤与学生谈心，沟通师生情感，形成和谐的师生关系。俗话说“一勤遮百丑”，勤能补拙，只要做到勤，班务工作就成功了一半。

另外，工作应持之以恒，不能一暴十寒。学习贵在坚持，贵在有恒心，班务工作也是如此，不能放松任何一个时间，班务工作没有时间界限的，哪怕是节假日也不例外。持之以恒，滴水穿石；持之以恒，就是盘石般的学生，也终有被感召转化的一天。

最后，班主任工作要做到“以身作则”，“为人师表”。

要求学生做到的自己必须先做到；要求学生不做的，自己坚持不做。以组织纪律，清洁卫生，参加各种公益活动，以及自己的言行，衣着打扮，事事都要以身作则，既言传又身教，为人师表。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行”。因此身教甚于言教。只要自己做到事事以身垂范，学生自然会受到感染，有如甘露，润物无声。

总之，作为班主任老师应有高尚的职业道德，高度的责任心，强烈的使命感，爱岗敬业。要做好班主任工作必须运用科学的管理方法，并充分发展学生的个性，把班主任工作落到实处，做到“严”、“爱”、“细”、“勤”“恒”。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳”。班主任只要心中拥有太阳，洞悉学生的心里，对学生动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，我们的学生就会自尊，自立，自律，自强。

成功班级管理的五字真诀--- “严”“爱”“细”“勤”“恒”

平原三中

苏金芳