浅谈高中区域地理的复习方法

摘 要：主要从四个方面浅谈区域地理的复习方法。一是树立地理学科的三大基本观念；二是构建区域地理知识体系，形成区域地理知识模型；三是注重区域地理空间定位能力的培养；四是综合区域特征，比较区域差异。

关键词：地理学科思想 地理知识模型 地理空间定位能力 区域特征 区域差异

区域地理是研究自然地理和人文地理的出发点和归宿。在高考中，其是考查高中系统地理基本特征和基本原理的重要依托，试题的设置往往从某一区域切入，由具体事实推导一般原理，在一定的区域环境中，运用所学地理原理、观点和方法，分析、解决实际问题。所以区域地理的复习在高考复习中具有“奠基地位”。其高考复习是建立在地理学科思想基础上的知识重组，是与高中地理原理紧密结合的能力分析过程，许多图像判读技能的训练、地理基本观念和价值观的建立等，都应在区域地理学习中完成。很多学生在复习区域地理时总感到知识杂乱无章，主要是因为没有掌握区域地理的复习方法。因而复习时掌握正确的方法很重要。现在简单谈谈区域地理的复习方法。

一、树立地理学科的三大基本观念，这是区域地理复习的理论基础

地理学科最基本的特征是区域性和综合性，其中区域性是地理学科的本质特征。而高中系统地理的研究就是建立在区域地理的基础

上，因而，首先要树立区域差异的观念；地理科学涉猎面广，综合研究自然与社会环境等各方面要素，而这些要素又有着相互渗透、相互制约、相互联系的关系，因此，要树立环境整体的观念；而地理学研究的最终目标就是为了人类社会与环境的协调发展，因此又必须建立可持续发展的观念。这三种观念是相互支撑、相互依存的。地理学科的三大观念是研究区域问题的灵魂，它要求我们对区域的分析应该是在学科思想的统领下进行,要能够从正、反两方面对某一区域作出正确的综合评价，这是区域地理复习的总体思路。

二、构建区域地理知识体系，形成区域地理知识模型

区域地理的复习是有章可循的，我们可以在地理学科思想的支持下，构筑一种凸现地理学基本观念的复习模式。所谓区域地理知识体系，是指区域地理知识所包含的内容是有规律的，完全可以归纳总结为一个固定的、容易识记的体系。该体系包括地理位置、自然地理、人文地理以及可持续发展过程中的问题四个方面。具体复习模式如下：

这个复习模式的核心是以区域地理为载体，进行系统地理的综合复习，简称为“区域的综合”。其中区域定位是地理应考的前提和基础，中学学习的主要区域有世界13个分区和8个国家、中国及其分区，并且要关注一些热点区域。当然只记住这个模式本身是没有用的，我们要以这个复习模式为线索，把每一个地区的具体知识纳入到这个知识模型中去理解记忆。

三、注重区域地理空间定位能力的培养

地理区域定位是学习区域地理的前提和基础。因此，我们在复习时要经常看图、读图、填图、绘图，努力做到“心中有地图”。故区域定位一般要建立“脑图”：一方面，要选取重要的经纬线，在脑海中勾画经纬网图，建立地理事物的时空联系；另一方面，在各个区域中选取一些标志性的点作为参照，再由点扩大到整个区域。这种经纬网定位法，是地理区域定位中最常见也是最准确的定位法。区域经纬定位是近几年高考的热点之一，经纬线是高考区域地理试题最基本的要素。平时学习时要注意培养学生地理空间的整体定位意识和能力，也就是要综合各种方法加以判断，这样在学习中就会得心应手。

四、综合区域特征，比较区域差异

区域特征是自然和人文要素在区域内相互联系、相互制约、相互作用的体现。区域差异是各个不同区域因自然、社会经济条件等方面不同而形成的差异。其方法如下：

1.掌握复习方法

抓住四个“？”。①where——定位、分布；②what——自然、人文要素特征以及环境问题等；③why——一般就自然和社会经济条件两方面进行分析，有时还需结合国家政策等原因；④how——评价对生产、生活的影响；预测未来发展方向或提出解决问题的措施。

2.以可持续发展的观念为指导，抓住区域特征及区域差异，培养地理的学科能力

前者以学科思想统领、价值观念为导向—区域热点问题—学科能

力—综合能力—基础知识为线索，抓住区域内突出的可持续发展问题，提升对区域特征的认识水平，提高复习效率。后者线索如下：确立主题—提出若干区域，明确共性特征—结合地理学科知识、能力及价值观，细化区域差异—进一步明确各个区域的突出特征。 总之，区域地理的复习是有章可循的，要重视对旧知识的加工、整理、重组和联系，并注意与高中系统地理知识的整合。要让学生通过对区域地理的复习形成一个有序的思维过程并由此突破高中地理学习的难点，提高地理综合素质。

 

第二篇：浅谈高中地理学习方法

浅谈高中地理学习方法

今天，有学生问我怎么样才能学好地理，我想了一下给他简单的介绍了一下，下面就向同学们说说学习地理的方法，可能对某些同学有用。高中地理主要分自然、人文、区域地理以及国土整治四大部分，在这些东西中地图非常非常重要。

1、学自然地理，地球那块，得把地球自转公转 春秋分的几张图记住，能理解最好，个人觉得这部分偏理科有点难懂需自己领悟。然后大气洋流既要记也得理解，大气环流和洋流其实是有相通的。

2、人文地理就是靠自己背的，理解性的记忆。老师的笔记很重要，结合地图、笔记背会事半功倍。记住一些关键词，地理里面的得分点一般都是些关键词，在考试时多写点，写规范，得分相对容易一些。

3、区域地理是绝对的要记图，首先得把地球经纬度印在脑子里，经纬度在心里有底，再把那些个五大洲四大洋以及一些重要典型的国家定好位，比如中国陆地经纬范围在73°E~135°E3°N~53°N之间。就是把整张世界地图印在脑子里，再逐渐细化，每个区域的自然、经济理清楚，最好把当地较著名的城市、地形、河流、矿产、生物、地质给背下，形成框架，这些都可能是考点。说到底考试中绝大部分是建立在区域地理中的自然地理和人文地理，所以区域地理一定要注意。

4、国土整治也是靠记的，最好是理解性记忆，这样轻松一些。

总之，学地理，地图很重要，当初我的老师（也就是你们师爷）就建议没事就看图，然后重在理解，毕竟地理在大学可算理科的哦，上课得仔细听，最好当堂消化。题量也是不能少滴，题目难度得适中，别总做做怪题偏题，得举一反三。

下面介绍几个网上介绍的学习方法：

第一个：

首先背熟课本（所有的文字和图片），我当时课本背熟了十多遍，一个星期背熟一次，天天五点起来背，到第5、6遍后还要背目录，背完后把你对刚才背的知识按照目录顺序回忆一遍，在回忆的过程中不仅要辈出课文内容，还要把你相关做过的题目的知识点背一遍。最后在默写出整本课本的脉络。

总结你做过的题目，大题的话一定要对比自己和答案的差距，为什么答案想得到，你想不到，怎样才能想到，语句怎样才能规范。

上课时无论老师可不可能叫到你你都要对老师问的所有问题想出最圆满的答案，当堂课的知识决不可以后再补，必须当堂清！此外建议你可以上地理课前睡一觉，在睡前不断暗示自己地理课要认真，我都是这么做的。抓住每次老师问你问题的机会，只要你有一次答的特别好，老师就会对你很关注，你上课也会明显认真很多。刚开始我上课也不是很认真，但是我会注意认真想好每一个问题的答案，有此老师终于正好问到我，我很自信的全部详细答出，从此出名了，出名后就无形中给以后的课有了压力，上课听得更认真了。

你所不会的问题现在可以先详细记录好，等到高三复习时再重点听，强力功下就好了。我当时气候、洋流那些学得最好（不过现在忘记的差不多了），主要是理解透多做题（最好针对性练习）就可以了。

我考试前把所有试卷全部一张张反复背和分析。

其实就算高三的时候地理不好也不怕，我临考前地理还考了几次几十名，哭了很多次，但是只要不放弃就好了，考前最近的一次的模拟我还出了十名呢。最后考试的时候心态也极佳，自信自己能考上北大所以一定可以超常发挥，运气也不错蒙对了一道选择题。去年题目也比较简单，考了满分，然后在学校小出名了一下。

第二个：

地理其实不难的~呵呵~个人这么觉得~当年我高一时也不太好，后来有次上课吃东西被老师抓起来（囧~~~~~~~）回答问题~~当然是不会的啦~坐下后就脑子很清醒了~从此就爱上了地理~也许也算是缘分吧，后来为了地理还选了文科~~

我想对于文科生来说最难的应该就是算的那些问题上了，其实那个真的不难~首先在算那种地方时的时候你只要记得东加西减，一个时区相差一个小时，在进行基本的换算就可以了~仔细点~一般都有好及总方法能把答案算出来的~你如果不确定可以用另一种来简单的验算下，第二点就是空间的思维想象方面要强一点（这个和数学里的几何差不多，个人觉得哦，我都蛮喜欢的~主要就是在脑海里有那么个图，可以随着你想的不同的变化后都清晰的呈现在你脑海里，不知道你理解不，我最近语言表达方面有点问题在），因为有些图可能就给你一小块让你去算，这种的话具体问题具体分析，你在看这种题是脑袋里要有一个地球仪一样~慢慢的把题目重的那块小范围的放入其中，这种多做题目就会熟练起来的。大气环流，气候，洋流什么的主要是靠记忆方面的~注意那种特殊地理位置上的特殊的气候，那种是靠的重点，最好，像分析一个地方什么之类的~那种应该比较容易的~

努力点~多做做题目~多想想~地理其实不难的~当年我是觉得那种算的题目还是那种分析一个地方为什么，怎么样那种比较难~~晕~~呵呵~~