《走进家乡名人》综合实践活动总结

寿安里小学六年级组 王国珍

这次主题探究活动结束了，但队员争当“名”人之风还在继续，“人人都能成名人，人人都要争先进”的理念已漫漫渗透到每一个少先队员们的心中。他们在平时的学习和生活中确立目标，树立信心，积极进取，立志长大后为家乡、为祖国的建设贡献出自己的一份力量。

一个多月来，队员们参加了这一系列的活动，我深深地感觉到他们在一步一步地成长起来。活动设计以探究性为主，尊重队员独特的兴趣、爱好，适应每一个少先队员个性化发展的需求，为充分发挥队员的自主性开辟了广阔的空间。具体表现在：

1、由于活动前作了精心准备，队员们对本次探究活动兴致高昴。由于是他们感兴趣的问题，因此，能热情地投入到活动中，自主合作探究。队员的探究意识、探究兴趣、探究能力逐步增强，并体会到合作、互助提高的乐趣。从“寻访名人”、“介绍名人”、“感悟名人”这些活动过程中可看出，他们都有不同程度的收获，都能树立自信心，都充分地展示了自我。

2、通过探究活动，培养了队员们在生活中发现问题、处理问题的能力，促进了队员调查、访问、分析、社交、表达、动手等综合实践能力的发展。在探究过程中，学生通过自主探究，初步掌握了多渠道收集信息和处理信息的方法，并获得了具有一定科学价值的研究数据。这对于小学生来说，完全可以称为“研究

成果”。他们在这样的探究过程中所获取成果与体验，是其他课程所无法替代的。

3、把少先队活动与综合实践活动相整合，使少先队的活动更加富有特色，更加多姿多彩，更重要的是，能使少先队的教育目标更好地得到实现。本次探究活动，队员们在家乡名人的熏陶下，更加积极向上、奋发进取；更加热爱学校、热爱家乡。如革命先烈探究组一位队员在他的体会文章中写道：“现在，石门的经济蒸蒸日上，我们的广大少先队员，所有的石门人民，都过上了无比幸福的生活。这是无数像池耕襄一样的革命先烈用鲜血换来的，幸福生活是多么来之不易啊！我们少先队员应该继承革命先烈的优良传统，珍惜现在的美好生活，努力学习科学文化知识，把家乡建设得更加繁荣。今天，我们以家乡的先烈为骄傲；明天，家乡以我们为骄傲。”

4、在探究活动中，要注重培养队员们的自主性，让他们成为整个活动的主人，但教师不能因此放任自流。教师仍是整个活动不可缺少的要素，是学生活动的引导者、参与者、协调者，以掌握活动的时间、保障队员的安全。同时，针对实践活动中出现的问题给予适当的指导和支持，使综合性学习这条路走得好。

 

第二篇：走进家庭

扫宋小学关于开展“走进家庭、携手育人”

大家访活动的安排方案

为贯彻落实《关于在全县教育系统开展“走进家庭、携手育人”大家访活动的实施意见》【泾政教发（20xx）151号】的精神，结合群众观点群众立场群众路线主题教育活动，我校决定从四月起在校开展“走进家庭、携手育人”大家访活动，现将活动方案拟定如下：

一、目的意义

开展“走进家庭、携手育人”大家访活动是贯彻落实中、省、市、县《中长期教育改革和发展规划纲要实施意见》的重要举措，加强教育行风和师德师风建设，促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，推进素质教育战略主题的落实，学校教育、家庭教育和社会教育是少年儿童教育体系的有机组成，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带，教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，开展大家访活动对于促进学生健康成长、提高育人水平有着重要意义。

二、组织机构

组 长：丁振新

副组长：张国芳

组 员：全体教师

三、指导思想

以让每位学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展为

出发点，以构建和谐家校关系、和谐师生关系、和谐教群关系为目标，通过家访切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态和校内外表现，及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，使家长掌握教育子女的科学方法，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造我校共同关爱学生、教育学生的德育氛围，弘扬“教育服务人民、教师服务学生”的风尚。

四、活动内容

1、对象及范围。本次活动的对象是在校学生，要求实现“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”，逐步形成大家访长效机制。

2、工作重点。大家访活动要重点关注六类家庭：一是经济困难家庭，二是学困生家庭，三是思想和学业上有重大变化的家庭，四是留守儿童（含单亲子女）家庭，五是进城务工随迁子女家庭，六是残疾学生家庭。

3、任务要求。一是了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等；二是向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；三是向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；四是宣传学生健康成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子；五是以六类家庭为重点，开展帮扶、辅导（包括心理辅导和学习辅导）及其他助学活动；六是征求家长对学校工作

的意见和建议，自我反思与评价，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法与途径。

4、活动形式。各班要因地制宜组织开展家访活动，科学合理安排家访工作。在镇内的学生采用实地家访和就近家访的形式，镇外学生家庭，要充分利用电话、信函、网络等形式，鼓励有条件的地方使用信息化手段加强学校与家庭的联系。

五、方法步骤

第一阶段：制定实施方案（4月x日至30日）

根据学校实际，确定家访人员及被访对象。以班为单位，代课教师分包学生进行家访。每位家访教师要明确家访任务和要求，遵守家访时限。制定切合实际的实方案施，且方案操作性要强。同时，各班要组织召开“走进家庭、携手育人” 大家访活动主题活动会。

第二阶段：集中家访（5月x日至5月x日）

各班要在保障正常教学情况下，开展家访活动。教师要通过深入学生、走访家长，以座谈和发放各类调查表格等形式，全面掌握被访学生的学习生活情况。与学生、家长沟通，帮助学生解决学习困难。要针对教育发展中产生的矛盾和问题，向家长做好解释和宣传工作，积极接受群众的意见和建议，作好记录反馈。活动结束后，各班务于5月x日将家访阶段总结报学校。

第三阶段：解决存在问题（6月x日至10日）

针对家访所反馈回的突出问题，各班要及时整理分类，能解

决的及时解决，一时难以解决的要向学生和家长说明情况，并制定解决方案，积极予以解决。

第四阶段：总结整改提高（6月x日至6月x日）

学校对家访活动进行全面总结，将家访工作中好的做法和经验及时进行总结整理，就存在问题及完善的措施认真梳理，进行上报。 六、家访要求：

1、对单亲家庭学生、留守学生、外来务工子女、家庭贫困生学生及问题学生可采取深入家庭的家访方式。

2、做好家访的同时要记好家访记录。

七、家访方法：

1、组织教师分片包干家访，推心置腹，相互理解。

2、利用课余时间和节假日深入村民组，到学生家中，真是地了解学生在家中的情况。

3、认真做好家访记录，注意信息的反馈。

八、家访应注意的问题：

1、要全面了解学生，要电话联系，做到提前预约。

2、要注意家访时间的选择和往返途中的安全。

3、家访后，注意对学生的疏导，有针对性地对学生加强教育。巩固家访效果。

云阳镇扫宋小学

20xx年x月x日