儿童画室暑期实践心得体会

暑期在儿童画室的实践，给了我一种全新的体验。在实践的过程中，接触到了许多和以前不一样的东西。与过去对中学生进行的家教不同，这次实践面对的是一群幼儿园的孩子，说话的语气以及引导的方式都有很大的不同。

实践过程中，我有以下几点体会及想法：

一、整体环境的设计

画室里的整体设计简单但又充满色彩，有活泼感。地板上垫子的铺设很具有人性化。但是我认为还有两个不足之处。一是桌椅的高度设置，桌椅的高度是否合适影响着儿童的视力。另外，前后易摆动的凳子并不适合儿童坐，容易跌倒。二是家长休息区和学生绘画区并没有做到真正的分隔。由于儿童对家长的依赖，他们在学习时应避免家长在边上陪伴。因此绘画区和家长休息区应有更明显的分隔，使儿童在学习时学会独立。当然，这同样需要家长的配合。

二、关注儿童绘画能力发展的关键期

在关键期，我们要给予孩子符合大脑发育特点的各种刺激及教育机会，让孩子的各种能力都在相应的阶段得到及时的发展。学龄前的孩子应该多去玩和练，让孩子们在“玩”和“练”的过程中，去观察世界，去动手体验生活，促进想象力的发展，促进思维能力的发展，启发和诱导他们的创新思维。有研究提出儿童绘画发展的高峰期是在5岁、6岁时。因为这一时期儿童的认识发展不受真实生活约束，无论在造型方面、色彩运用方面或画面空间表现方面，儿童一概按自己的主观认识去画。因此，他们的绘画常表现出具有非凡的创造力和丰富的想象力。因此，在这一时期，我们做的更多的应该是引导，而让儿童自己动手操作，在玩中学习绘画。这时我们应经常聆听他们对自己“大作”的解释，从中了解他们在想些什么、对什么感兴趣。这些引导和聆听的工作同样也是家长应该学会去做的。

美术的学习需要天赋，但天赋的发挥必然是建立在适合的年龄和适合的学习方法之上。因此不必给儿童提出过高的要求，循序渐进才是最合适的。

三、培养儿童绘画兴趣，调动情感因素

“兴趣是最好的老师。”激发兴趣需要贯穿绘画教学的始终。开始时鼓动儿童的积极性和自信心；在绘画过程中，则要着眼于激活他们的思路，在绘画结束时要把儿童的兴趣引向自我欣赏和获得满足感上，从而使他们对下一次的绘画充满期待。因此，在绘画教学中要运用生动活泼的教学形式来激发儿童的绘画兴趣和他们对所学技巧的好奇心。比如通过故事或是形象易懂的比喻以及拟人化的方式来进行引导，或是让他们将自己所画的东西和自己的情感联系起来，这样同样能大大增强他们的兴趣。另外可以通过一些小活动小比赛来激发他们的兴趣。

四、绘画的多方面能力的训练

一是要进行观察力的训练。儿童观察事物持续时间短，易受事物突出的外部特征及个人兴趣和情绪的支配。因此，要通过一定的有目的的培训来训练儿童的观察能力。我们可以经常引导儿童去观察他们最熟悉、最喜爱的人或事；经常有目的、有计划的创设与教学内容相关的情境，引导孩子们观察。二是要进行想象力的训练。大量的观察对想象力的提高起很大的作用，观察可以让儿童在头脑中积累大量的真实事物形象。另外应该让他们多听故事，通过语言的描述让孩子在头脑中进行想象。我们可以将各种有趣的故事导入教学，激发儿童想象的欲望，继而我们可以适当提供基本的基础造型并与他们共同探究图形结合的方式。三是要培养他们的发散性思维，当有一个绘画命题时，要引导他们去思考这一事物的方方面面及与其有关联的东西。四是联想能力。我们在图形的教学中，可以引导他们去联想，如圆形可以让他们联想到皮球、吹泡泡等，方形能让他们联想到桌子、电视机等，三角形能让他们

联想到热带鱼、伞、帆船等。同样，在色彩的教学中也同样可以让他们自由联想，如红色可以让他们联想到红花、红旗等，蓝色可以让他们联想到蓝天、大海等黑色能让他们联想到黑板等。当然，启发他们的联想不能局限在单一的图形里，要让他们学会自己去组合，可以让儿童将几何形进行组合，拼画出各种物体。

五、及时的肯定和鼓励

每当孩子的创造力有所表现就应该及时鼓励与表扬，这样才能提高他们的积极性。家长和教师都不能批评孩子的画“不好看”“不会画”“画不像”，要学会随时发现孩子的进步并及时给予肯定和鼓励。

六、避免模仿老师的范画，让儿童自主作画

一味让儿童模仿无疑是在禁锢、扼杀儿童的创造力和丰富的情感表现。所以，不要热衷于让孩子模仿范画，而要培养孩子自主作画的能力。

 

第二篇：暑期实践心得体会

暑期实践心得体会

伴随着暑假的结束，我们的暑期实践调研活动也告一段落。看着经过大家辛苦努力收集的调研数据，报告，调查问卷，所有的苦累都变成了欣喜。通过这次实践调研活动使我懂得了很多，学到了书本里，课堂上没有的东西，是我更加喜欢我们的法律专业，提高了我们的调研水平和各方面的素质。

伴随着欢呼声暑期实践正式启动，指导老师语重心长的讲话，使我们知道各自肩负的责任和使命，热情洋溢的宣誓，把我们这个团队紧紧的凝聚在一起。接着在组长的部署和安排下我们开始了各自的任务。在刚开始的几天里，冒着炎炎烈日，我们走访了有关的政府部门，去西安市周边地区的城中村进行了实地走访和调查，碰了不少壁，也走了不少的弯路，团队始终像一条红丝带把我们连接起来，大家互相鼓励，积极协作，各司其职，在大家的共同努力和协作下，终于完成了既定的第一部分调研任务。

按照活动计划，我们的队伍坐上了去往宝鸡的列车，来到了我们的目的地——东岭村。刚到我们顾不得休息，立马开始按照此前的计划进行，因为我们经费有限，时间紧，必须尽快完成计划!我们分成三组，村委会访谈，调查问卷和入户走访。有条不紊的进行，困了顾不上休息，渴了没时间喝水。就这样忙碌到晚上，可是发现，结果并不是我们计划的那样好，大多数村民在顾虑着什么，不愿意配合，怕给自己惹麻烦，不愿意开口，故此，

我们的任务也远远没有完成。晚上我们开会，大家很懊恼，怎么样才能让他们打消顾虑，配合我们，开口说话呢？我们的组长忽然说找村长帮忙！

第二天，村长给我们们写了证明，并且告诉所有村民，务必积极配合，第二天，果然大获全胜，我们在一天时间完成了调研任务，傍晚返回了西安！这一次宝鸡调研之旅，再一次展示了，团队协作的力量，在活动中学会了一些调研方法，与人沟通的技巧，使我们学习了对科学调研的严谨态度！

我们在校大学生，马上就会面临毕业，就业！而通过这些实践活动更好的，提高和锻炼自己，对以后的学习工作是很有必要的。通过此次暑期调研活动，使我学到了很多东西，首先，是计划的重要性。我们这次的调研活动的成功，首先要说我们有详细的调研计划，这使我们有条不紊，逐步开展活动，指导着我们的。其次，是团队的力量。团队的凝聚力，分工协作，是很重要的，一个好的团队是成功的保证。再次，是领导力和执行力。一个好的团队需要一个好的领导，一个好的领导需要团队要有执行力！

科学严谨的态度使我从中体会到的，队友的关心和爱护使我一路上体会到的，遇到困难百折不挠使我体会到的。感谢这次活动，让我成长，让我们与社会的离得更近。