高二上学期政治备课组工作总结

备课组长：丁水红

本组情况简介：

高二备课组共有四位教师，冯晓东（安徽），刘佃伟（天津）、丁水红、杨萍。 教授模块是必修4《生活与哲学》。

备课组具体工作：

首先、抓课前准备----备课、说课，除平时的政治教研组和备课组活动之外，努力发挥支教老师经验丰富的优势，加大课程内容处理方法的交流，尽量减少课堂失误，提高40分钟的教学质量和效率。 其次、抓教学过程中教学环节的处理和落实：预习、导入、讲解、课堂活动、课堂小结、随堂练习、作业及其批改记录。

再次、注意了作业内容确定和选择的科学性，及时批改并反馈。知识型方法性的问题，我们基本上都是利用课后讲解、批改来交流。默写后立即复习相应知识点，进行同班级之间的交换批改，尽快改正错误，增强了教学效果。

最后、加强了教学案例的交流活动。本备课组坚持“有疑就说，有惑就解”，尤其在前三个月，四位教师坐在一起，随时都能钻研教材，讨论授课方法，认真收集教学资料，努力实现资源共享，提高了备课效率。

通过集体说课、相互听课、评课，大家的团队意识进一步增强，并在相互探讨，学习，借鉴，启发中借助集体智慧化繁为简，化难为易，提高了常规教研活动的实效性和课堂教学效率。

存在不足和整改措施

本学期我们也存在着很大的不足，首先支教教师晚来早走，交流时间有限。其次，杨萍老师怀孕月份渐足，对其监督渐松。再次，备课内容统一的少，不同的居多数，各自为政现象较重，严重影响了集体备课所期望的效果。第四，本人兼任高二年级主任，时间精力不足，也影响了备课组活动的开展。

今后，在备课活动中将严格要求自己，在高标准，严要求下去提升本组的备课效率和水平，使本组教师达到教案统一，上课规范和课堂效率的提升的目标。

 

第二篇：高二政治备课组工作总结

朱燕

我校政治教研组是一个团结互助、充满活力的温馨大家庭。我们坚持以人为本,以科学发展观为指导,立足课堂教学,建立和完善与新课程相适应的相关教学管理常规,努力促进中学思想政治课教学质量的提高.在做好常规教研工作的基础上,重点抓好以下几方面工作

1、认真钻研课标，顺利完成课程目标定位

本届高二共有四个政治选修，六个政治必修，该学期主要学习的是《生活与哲学》这部分内容。为了很好完成目标，我们组采取集体学习和自学相结合的方式，通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

2、按照教学常规要求做好教学工作：

（1）根据学校对教学工作的要求和本学科的特点确立好教学指导思想、教学目标，依据制定好的教学工作计划完成教学工作。

（2）坚持集体备课和个人备课相结合。

备课组坚持每周活动2次，集体备课每课1次，认真备好每一节课，在集体备课的基础上，各教师在方向一致、内容统一的前提下，可根据班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，这样，既充分发挥了集体智慧，又充分发挥个人特长，确保课堂教学优质高效。

（3）抓好课堂教学，提高课堂教学实效。

任课教师按要求认真分析所教班级的情况，教学要求有所不同。必修班面临学业水平测试。由于层次不同，学习能力也有所差别，要做到因材施教、因人施教，认真上好每一节课，培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，讲究课堂教学效率，实施“有效教学”，全面提高教学质量。课后认真做好教学后记工作，及时处理作业，总结、反思，交流，改进教学。

（4）做好作业以及测评反馈等常规工作。

我们备课组出好每单元的测评试卷，检查教学效果。坚持集体出卷，并对测评结果进行认真分析，及时向学生和家长反馈考试情况和学习情况。并根据实际

情况做好教学改进工作。

3、实施分层教学，做好培优补差工作。

由于各班学生学习基础不一，教学过程中必须根据学生的学习情况实施分层教学，做好培优补差工作。为了弥补课堂教学的不足，大面积提高教学质量，采取分类推进的办法，保证必修考试过关，选修课班级打好基础。

4、积极开展和参加教研活动，以教研促教学。

重视业务知识的学习和业务技能的提高。在备课组内经常开展相互之间的听课、评课活动。近几年，组内教师积极参加市、校级的进修和培训任务，不断补充新知识，并积极参加各种市级的研讨会，接受市教研室教研员的工作指导，与兄弟学校进行交流，通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足的进步。同时，教研组内每位教师至少每学年开一次公开课，每学期至少听组内其他教师一节课，特别重视对新教师的培养。

5、加强“校本教研”，充分发挥教科组作用。

校本教研是以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，是一种理论指导下的实践性研究。 在校本教研制度中，教师是校本教研的主体。不仅仅是新课程的使用者，同时也是开发者。在实际的与学生及文本的对话中，发现教学中的实际问题，把其升华为课题，在进一步的研究中解决这一课题，并最终运用于教学实践。结合我组实际，开展了以年级备课组为单位的教研， 这种教研形式是以所带年级相同的教师组成，教师集体共同探讨本年级中的问题，并通过集体研究加以解决。

在高二备课组的塌实工作和共同努力下，我们争取在期末考试中取得优异的成绩，同时继续努力迎接下学期的学业水平测试。

朱 燕 20xx-1-7