开展党员（安全）责任区工作的实践与探索

【摘要】党员（安全）责任区工作是集团多年来实践探索出的叫响共 产 党员称号、展示共 产 党员形象、发挥共 产 党员模范作用的有效载体。如何使党员（安全）责任区工作在集团公司的安全稳定高效发展中奠定良好的思想基础和组织保证。如何有效的组织开展党员（安全）责任区活动，在当前严峻的经济形势下发挥安全保障的作用呢？本人结合尼龙化工公司的党员（安全）责任区的开展现状，有些浅要的实践与探索。

【关键词】党员（安全）责任区 集团 实践

一、尼龙化工公司党员（安全）责任区开展现状

尼龙化工公司作为高危化工企业，共有党支部24个，党员742名，共设置党员（安全）责任区77个，党员安全（先锋）岗22个，公司党委认真贯彻落实集团安全方针与理念，结合自身实际，充分发挥党委政治核心、党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用，大力开展安全文化建设，严格执行“三三三一” 成本管控模式和“双重在”工作法，坚持安全培训、 质量标准化和班组建设；大力开展党员（安全）责任区活动，设立专项资金，实行量化考核，持之以恒，不断探索与实践，摸索出了一整套行之有效的开展模式，收到了良好效果。

目前，尼龙化工公司党员（安全）责任区已深入人心，扎实开展，党员带职工，将党员的先锋模范带头作用在一线安全生产中得到充分发挥，作用已经明显显现，为尼龙化工公司实现连续xx年安全

稳定运行做出了贡献。

二、党员安全责任区活动开展中存在的问题及原因分析

安全对于企业来说，是企业最大的效益，是员工最大的福利。党员安全责任区作为党建和安全生产的最佳切入点，是充分发挥广大党员在安全生产中的示范、引领、带头作用，叫响党员称号，实现党员及身边无三违无工伤、无事故，积极查找和消除事故隐患，减少各类事故发生，确保公司安全生产目标任务实现载体。在开展的过程当中，还存在一些问题。党员队伍中存在问题的原因是多方面的，其中既有社会因素，也有党组织原因，还有党员自身原因。主要原因是有一些党员对自身要求不严，放松了世界观、人生观、价值观的改造，没有按共 产 党员的标准严格要求自己。党员模范带头作用不明显、不突出，党性修养较差，在社会主义经济大潮下，很容易导致这些人理想信念动摇、政治意识弱化，价值取向异化、社会行为失范。从而造成了思想观念不能与时俱进，辨别是非能力退化，抵御腐蚀能力弱化，对金钱、物质、个人利益考虑过多，对社会上一些负面现象不能正确认识，削弱了党员教育的力度和效果。所以我们在日常工作中要加强理想信念教育、加强科学发展观教育、加强思想道德教育、开展对职工的危机感、敬业爱岗和感恩意识等系列教育首先解决思想问题，提高认识，从根本上解决问题产生的原因。

三、对党员安全责任区开展中的几点思考

（一）提高岗员思想认识，完善考核激励机制。

理想信念教育是思想政治工作的核心。首先要把理想信念教育和企业愿景有机结合起来，引导职工把崇高的理想信念化为脚踏实地、努力工作的具体行动，以本职岗位的优异成绩，实现自己的远大抱负和人生价值。其次是加强形势任务教育，开展对全体岗员的危机感、敬业爱岗和感恩意识等系列教育，组织大家积极实践“忠诚事业、追求更好”的企业精神，倍加珍惜来之不易的工作岗位，培育浓厚 “感恩、善念、包容、快乐”的感恩文化。党员（安全）责任区的作用是否发挥好，考核激励机制是关键。在党员争创先进，发挥作用的同时，除了对照考核细则，还要始终坚持一周一检查，一月一评比，一月一奖罚的制度，每月对于先进党员给与一定荣誉和奖励，对于工作不认真，责任心不强的党员也要进行处罚曝光。成绩显著的并在提拔任用、培训疗养、工资待遇等方面给与一定倾斜，使大家觉得只要积极认真的投身到工作当中，就会有奔头，从而激发大家的工作积极性和主动性。再者对生活确有困难的党员，党组织要从实际出发，切实给予关心照顾，为他们发挥党员模范作用提供必要的条件，尤其是对家庭收入低、有病人、出现意外变故的党员，更应在生活上给予一定的照顾，使他们感受到党的温暖，增强党组织的向心力。

（二）开展安全包保活动，发挥党员示范作用。

开展党员安全包保活动，用身边人身边事带动周围职工讲安全，要安全，会安全，筑牢安全防线，力争支部创先进、党员争优秀、职工得实惠。岗内将职工按工作区域划分给党员，并签订包保协议

书，做到党员包保职工达100%。其次是充分发挥党员的先锋模范作用。一是党员安全岗岗员在上岗期间，要佩戴醒目标志，敢于亮出身份，接受群众监督。二是要创造条件，搭建党员发挥作用的平台，组织党员给群众办实事，增强广大党员的荣誉感和责任感。有效发挥党员在工作、管理等方面的先锋模范作用，使广大党员在各个方面都成为骨干和先锋。同时结合 “创先争优”活动，加强对党员的教育和管理，充鼓励先进带后进、模范带一般，营造“比、学、赶、帮、超”的氛围。

（三）创新党员（安全）责任区形式，建立和完善各种规章制度。 将党员（安全）责任区活动与生产实际和项目建设等中心工作有机的结合起来，融入创新争优、融入安全生产、融入项目建设。使党支部不仅在党务工作中创先进，还要在安全生产中做先锋，党员在安全生产一线争优秀。第一要求党员要率先做到安全生产，不断提高自身的安全生产技术和安全生产意识，率先做本质安全人，争安全生产和“反三违”的标兵，切实起到党员模范带头作用。第二要求各支部要及时发现基层党员中的先进事迹，及时把那些工作业绩突出的党员选树起来，让广大职工能看得见，摸得着，做到学有榜样，赶有目标，带动全体员工都做本质安全人，从而构建本质安全型企业。第三要求各责任区每季度开展一次丰富多彩的主题活动，如：举办党员讲安全故事活动，组织党员集中观看典型事故案光碟，安全在我心中党员演讲比赛和 “我是党员我带头”安全隐患排查整治月活动等等丰富党员安全责任区形式，加强管理，强化

监督，展开竞赛。其次是建立和完善各项规章制度，强化有计划地对党员进行岗前培训，进一步提高广大党员的安全隐患排查与整改能力。不断丰富培训内容，改进培训方式，提高培训质量，从而不断提高他们业务操作技能和安全责任意识，增强岗员在工作当中“反三违”、查隐患的能力；加大社会主义核心价值观的宣传教育力度，充分发挥马克思主义的主导和引领作用，促进党员思想始终位于时代前列，而不被错误的思想所迷惑、所误导，进一步提高广大党员的思想政治素质，更好的投入到日常工作当中。

 

第二篇：开展班级内心理委员工作的实践探索

开展班级内心理委员工作的实践探索

[摘 要]学生的心理健康辅导的重要性已经在教育界得到广泛的认同,学生心理健康的辅导教育工作在各校园内以各种形式普及,从大学院校到中学校园以及小学校园,都设有专业的心理辅导机构,可以说在国内校园内学生心理健康辅导工作的开展无论从广度还是深度上都有一定的体现。本文主要针对一种新的适应高校校园的心理健康辅导形式——心理委员,阐述关于其概念的个人理解以及具体操作模式的初步实践探索。

[关键词]朋辈心理辅导;心理委员

近年来,大学生因为心理健康问题而引发的各类事件越来越多。据调查,在校大学生中出现心理障碍倾向的占20%~30%,有较严重的心理障碍者占10%,有严重的心理异常者占1%,而且心理不健康的比例有上升的趋势。这引起了社会各界的高度重视。《中国普通高等学校德育大纲(试行)》明确提出,加强大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措,是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径。然而,我国心理健康教育工作起步晚、底子薄,师资力量严重匮乏,极大地影响了心理健康教育工作的有效开展。据调查,目前我国高校心理健康教育专职教师数量太少,师生比平均达1∶10986,难以满足日益发展的心理健康教育工作的需要。日本国立大学每5000~10000名大学生配有1名专职心理咨询员,而私立大学则每3000~5000名大学生配有1名专职心理咨询员。西方国家,特别是美国,辅导与咨询人员与学生的比例在20世纪xx年代末期为1∶450,xx年代以后下降至1∶250~1∶300。如何缓解这一尖锐的现实问题,已成为当前加强和改进心理健康教育工作的重中之重。笔者认为,培养一些朋辈心理辅导员,开展团体心理辅导,受益面广,又能充分调动学生的积极性,是当前高校加强和改进心理健康教育工作的有效途径。

1 心理委员来源于朋辈心理辅导理论

朋辈,包含“朋友”和“同辈”的双重意思,“朋友”指有过交往的并且值得信赖的人,“同辈”指同年龄者或年龄相近者,他们具有年龄相近、性别相同或者关注的问题相同等特点。

朋辈心理辅导以人本主义为理论基础,有时被称为“准心理咨询”或者“非专业心理咨询”,是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持,提供一种具有心理咨询功能、类似于心理咨询的帮助活动。朋辈心理辅导的特点:

(1)相互性:在朋辈心理辅导中的助人者和当事人的角色通常是不固定的,也就是说,助人者与当事人随环境和心境的改变而相互转换角色,所以朋辈心理咨询具有相互性。

(2)广泛性:对学生影响最大的是与他们年龄相当的同辈。中国青少年研究中心的调查报告显示,当大学生有了心理问题的时候,首先选择的是向朋友倾诉(79.8%),如果能具有一定心理健康知识,在相互交流沟通的过程中,同学之间就能得到更好的心理帮助。

(3)有效性:在学校中,学生以宿舍、班级、社团等方式联系在一起,为他们在心理辅导提供有利条件,不受时间、地点、语言等因素的影响;且朋辈心理辅导员通常都是当事人较好的朋友和同学,这些朋友或同学易于接触,其建议和意见容易被接受;此外助人者往往与当事人共同生活和学习,有利于发现和接触当事人,对监督建议的实施以及改善环境极为有利。

(4)友谊性:他们在年龄、价值观、经验、情感体验、爱好、生活方式、学习方式等方面都很相近,具有天然的“亲缘”关系,在面临很多困惑时能够及时解决。

2 心理委员的选拔

班级心理委员的主要作用分两个层面:一是心理健康层面,即维护全班学生的心理健康,预防和及时发现不稳定因素,保证学生的心理安全;二是心理素质拓展层面,即面向全体学生开展心理素质拓展活动。心理委员工作的宗旨:在出色完成学业的同时,协助学校心理健康辅导中心开展心理知识的宣传普及工作,组织群体性心理活动,提高全班、全校学生的心理保健意识和心理健康水平。

促使学生关注心理健康,提高心理素质,健全人格,增强承受挫折和适应环境的能力,预防学生中各类精神疾病和变态心理的发生,减少校园危机事件的出现;促进健康班级的形成,优化班级学习氛围,优化学生的学习品质。

3 心理委员的工作职责

(1)宣传普及大学生心理健康知识,传播心理健康理念,定期在班上开展一些有关心理健康的活动,并做好相应的总结和记录,促进本班同学心理素质的提高。

(2)宣传介绍学院心理健康教育工作的进展和心理援助设施的建设。

(3)努力学习有关心理知识,积极参加心理委员培训,用相关知识帮助同学,用乐观心态引导同学。

(4)做好班级心理普查,负责收集本班同学的心理健康信息,对本班同学的心理健康状况定期向辅导员做汇报。

(5)工作遵循保密原则,维护同学的权益,不得随意泄露同学的隐私。

(6)积极参加各项有关心理健康方面的活动,认真完成相关老师、心理健康教育中心和心理沙龙协会安排的有关工作。

以上的三个方面是笔者对于所在学校班级内设立心理委员工作实践的陈述,在一学年多的实践探索后,初步取得了一些成效,于是将心得体会与大家分享。学生心理健康的辅导教育工作任重道远,目前高校心理健康教育教师队伍严重匮乏、能力水平有限,而设立班级心理委员这种朋辈式心理辅导在一定程度上能够促进学生心理辅导工作的顺利、有效开展。

参考文献:

[1]黄洁.心理倾诉——朋辈心理辅导[J].合肥:安徽大学出版社,20xx(9).

[2]屈正良,等.高校心理健康教育师资队伍建设的调查与思考[J].大学教育科学,20xx(6).

把核心课程建设成精品课程。