第二课堂活动总结

经过一个学期来全体教师的努力，本年级的第二课堂活动开展得正常而又效果显著，具体情况如下：

首先，第二课堂活动的开展很好地补充了课堂教学之不足，使学生的知识掌握得更加牢靠，更加扎实。例如语文课上的一些综合实践活动，如果不借助于第二课堂的开展，那么像戏曲的一些常识，特别是戏曲的一些流派及其唱腔，都无法让学生真正得到切实的体会；再如生物课上的一些关于生物习性的教学，在课堂上是很难让学生得到一个感性的认识的，只有经过课外活动，学生实地观察了以后才会有个清晰的了解。

第二，第二课堂活动锻炼了学生的能力，培养了他们学科学用科学的精神，有助于提高学生的综合素质。能力方面主要是培养了他们通过课外阅读以及上网查找资料，分析资料，整理资料等方面的能力；语文课外活动中让学生进行书法训练，让很多学生学会了毛笔字的基本写法，接受了祖国这一美好的传统的熏陶；英语角的开展培养了很多能流利表达的同学，提高了他们学习英语的兴趣；另外通过活动的开展也锻炼了同学之间交流的能力，学习到了很多课堂上不可能学到的东西。

第三，第二课堂活动还起到了师生沟通的目的，使得师生关系变得融洽，和谐。在活动中师生共同合作完成了不少项目，体现了新时期新型的师生关系，学生受益匪浅，老师们也感受良深。如体育课的第二课堂活动中，师生一起切磋篮球技艺，看到学生能力的快速提高，老师们打心眼里高兴，而学生则直接从教师的能力上“偷”到不少真本事。

第四，通过活动培养和发现了一些特殊才华的人才，有的具有良好的书法接受能力，有的具有令人吃惊的演唱水准，有的体育方面有特长，有的绘画方面有天赋……它能为以后的教学打开一片崭新的天地，这可是任何东西都比不上的。

总之一句话，第二课堂活动的开展是“你好，我好，大家好”。

 

第二篇：第二课堂活动总结

第二课堂活动总结

（20xx～20xx学年度第二学期） 为了丰富校园文化生活，促进学生全面发展和个性发展，本学期我校加强了第二课堂的工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间定内容，积极开发并合理利用各种资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。现将一学期的工作情况总结如下：

一、 期本情况：

本班68人，其中女生27人，男生41人。他们来自不同的地方，家庭教育不同，各方面素质也不一样。一学期来，我从各方面严格要求自己，积极地向有经验的教师请教，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，取得了一定效果，培养了学生的动手操作能力和分析问题、解决问题的能力。

二、工作回顾：

(一)选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣 。中低年级学生的思维以直观形象为主,应选择"摆火柴棍","七巧板拼图"等游戏内容。如数一数,图中有几个长方形，图中有大大小小不同的长方形,学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断,还要观察每个长方形所处的位置,按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看,想一想,数一数的学习过程引发学生的好奇心,激发了学生的学习兴趣。

(二)选择活动内容应贴近学生的生活 。学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西,与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要

角色的事情都会产生浓厚的兴趣，兴趣小组可以根据这些选择与学生生活密切联系的内容。

(三)选择活动内容应紧密联系课堂教学内容 。组织兴趣小组活动如果局限于课本内容,学生会感到乏味，如果脱离课本内容太远,学生会高度焦虑,因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。

（四）、改变原有的课堂教学方法,组织生动有趣的实践活动 。开展活动,目的是让所有的学生都行动起来,如数学知识调查活动、故事会、数学园地设计等,人人带着任务参加,从筹备策划到具体实施,从查找资料到总结成果,从头至尾参与,能得到全面锻炼。开展活动,可以使客观事物在学生的头脑中产生感知形象,并依赖感知进行思维,形成抽象概念,使学生认识和理解客观事物,同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。

（五）、组织兴趣小组要挖掘内部因素,使学生的学习兴趣保持长久。学生的学习兴趣如果只停留在表面的好奇,是不能持久的,只有转向内部动力才能长久保持。

三、取得的成绩：

课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生的组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生的第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活

动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。

学校还可组织一些竞赛活动，如体育比赛、科技制作比赛、演讲比赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科竞赛等，这样既可活跃校园气氛，又能吸引更多学生参加第二课堂活动。

四、存在的不足和今后的打算：

（1）关注学生需要和发展的工作做得还不够，需要给学生提供更多的有利于他们未来发展和成长的条件和机会。

（2）活动课指导教师没有现成的活动指导模式和具体的可操作性强的活动组织理论教材。

（3）参加活动的学生人数不多，未能全面开花。

为了丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，在今后的工作中我们应加强第二课堂工作力度，从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。加强投入，积极开发并合理利用校内外各种资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。

20xx、1、15