班主任工作实习总结

实习教师： 指导教师: 实习班级：一（3）班

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。例如指导监督学生打扫教室，让学生自己早读等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在这个学期的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。

但信任不等于放纵。由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察原班主任的做法以及指导老师的指点，所以我在以后的实习工作注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题，时刻铭记叶老师的教导，以及苏老师的指点。我与学生交朋友的同时，也按照叶老师教的方法去做好学生的思想工作，与学生打成一片的同时，也不忘引导他们去学习、去与同学相处。在这期间，我们召开了一次题为“争当四好少年”的主题队会。目的是让学生争当热爱祖国，理想远大的好少年；争当勤奋学习，追求上进的好少年；争当品德优良，团结友爱的好少年；争当体魄强健，活泼开朗的好少年。学生们积极发言，

说了很多自己符合四好少年的行为，也说出了四好少年不该做的事情，可以看出学生用这四好少年的标准在严格要求自己，本次班会取得了良好的效果。

班上有个学生有厌学情绪，班主任叶老师及时与家长沟通，做好学生家长与学生的思想工作，让学生经过一段时间后重返课堂，重新回到这个班集体中来，还利用自己的业余时间帮他把落下去的功课补上。这给我在处理今后班上的特殊生提供的很好的示范，不仅要让学生回到课堂上，也让他不因落下的功课而自卑。

在与家长的沟通中我也学到很多，一个班主任要与家长配合做好学生的教育工作。部分学生家长工作比较忙，有时没时间照顾到孩子的学习，班主任及时发现班上哪些学生的成绩下降，并与家长沟通，让家长也抓紧孩子的学习，经过家长和老师的共同努力，成绩下降的学生又重新赶上班上的其他同学。

班主任工作是琐碎繁复的，特别是一年级的班主任，要求老师要有更多的耐心，有时你会发现也许你在批评学生，但是学生未必能觉察到老师在批评。然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从叶德可老师那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。当然也还有很多地方需要在今后的工作中不断努力完善。

 

第二篇：班主任工作实习总结

班主任工作看似简单，其实是最复杂也是最繁琐的，从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，午休管理，自习课等等，几乎每样都要负责到底。同时，在监督他们的同时又不能忘记结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度。这就要求作为一名班主任，必须积极负责，认真到位，事事留心。

在整个实习期间，我也参加了班主任的一些工作，卫生检查，午休监督，布置教室以及运动会的一些事情。此外还开展了一次主题班会。

在马老师的身上和自己切身体会的过程中，我学到了很多。

首先必须是奖罚适当。一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响。但过度的宽容会让学生放纵，淡薄了纪律的约束，所以，恰当的惩罚和严肃是必要的。

其次是组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性。

然后是主题班会。在实习期间，我主持了关于期中考试动员的主题班会，作为一名班主任，必须时刻关注学生们内心的想法，而主题班会正是大家彼此交流一个很好的平台。

最后是师生间的关系，也许是我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。

有待改进的地方：

在班主任工作开展的过程中，我发现自己有很多方面仍需要继续努力锻炼。首先是威性。在管理过程中，很多时候不够严肃，言语也不够响亮，究其原因应该是不够大胆，这样在学生面前威性不够。其次是通过运动会的选拔这些活动中，我发现应该努力让自己指令更加明确清晰，这样才能是一些活动更加高效有序的进行。