幼儿园教师《我的三年规划》

时光荏苒，岁月如梭。还记得20xx年x月份第一次以实习生的身份来到凤凰苑幼儿园，第一次和小孩子们接触忐忑的心情，第一次坐到属于面试者的凳子上内心的激动与不安??都如同昨日一般。现在的我，已完全融入了凤凰苑幼儿园这个年轻、有朝气、有活力、有巨大成长空间的舞台。岁末年终，在认真总结了这一年的点滴之后，也为今后三年的个人职业规划描摹出一个轮廓，明确自己在今后的幼儿工作中努力的目标和方向。

一、努力方向

1.提高思想觉悟，增强集体荣誉感

经过两年的幼儿工作的磨练，经过不断的培训与学习以及园领导的持续培养和教导，个人的思想已从学生时代顺利过渡到工作状态。从一开始对家长意见的感到委屈，到现在能正确面对，出了问题先从自身找不足，从一个教师的角度查找原因，站在家长的角度分析问题。从对各种培训、考核的不理解，到现在能积极行动，用心去做，从考虑问题只从个人的角度出发，到现在能在做每一项工作每一项活动之前能结合幼儿园整体利益和规划考虑??这些点滴的变化见证着我思想上的点滴的进步??但一个人思想上的提高永无止境，在接下来的工作中，必须而且有必要结合社会的发展和进步，持续不断地进行自我教育，自我反省，一步一步的使自己的思想觉悟，集体荣誉感迈上更高的层次。

2.坚持学习文化知识，不断充实自己

“ 给别人一滴水，自己得有一桶水”，这句话来形容对一名教师知识丰富程度的要求再合适不过了，鉴于此，必须要不断的读书、学习，思考、总结。优化自身的知识结构，提高自身涵养。只有这样，才能在幼儿教育中从容面对，同时将好的思想，有益的知识在潜移默化中带给孩子们。

3.继续提高教学技能

时代在进步，各种新科技、新思维、新技术不断涌现。幼儿工作不断增强的科学性、严谨性及服务性对我们幼儿教育队伍提出了更高的要求，我们就不能有点成绩就骄傲自满，必须时刻注意学习更科学更先进的幼儿教学或保育方式，才能满足社会和家长不断对幼儿教育工作提出的新要求、新期望。

二、三年规划

第一年

结合过去两年的实际情况，继续领会幼儿教育事业的灵魂和内涵，结合凤凰苑幼儿园的办园精神和创示范幼儿园的要求，更深刻地思考和领会。个人的教学和保育工作必须要有一个明显的提高，如果以量化的指标考察，就表现在教学评比中得分的提高及家长满意度的提高和投诉或意见率的下降。平日里加强与幼儿家长及同事之间的沟通与交流，减少不必要的误解和矛盾。普通话水平达到二级甲等以上水平，利用课余时间多学习观察优秀的教学案例。听优质课我觉得是自己进步最快的途径。要多听优质课，学习他人的教学长处。

第二年

全面胜任教师岗位工作，课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要把握每一次磨课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。协调及工作能力进一步增强，提高工作效率和工作业绩。加强教育技能培养，提高管理能力，强化自我修炼。在教师基本技能培训中，钢琴、舞蹈、歌唱、绘画、书法、讲故事、说课??与本小组成员教师们共同进步，共同提高。

第三年

明确作为优秀幼儿教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时学会适应不同地方的工作环境，实现从合格教师像优秀教师的角色转变。 要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。不再仅仅依靠各种参考资料，有基本熟练的教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，初步形成自己的教育教学特色。 对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和理想不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得最后的成功。最后希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，舒展自己的心灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的个性，让自己的生命之树蓬勃向 上，葱茏繁茂，结出丰硕的果实，绽放出美丽的花。

 

第二篇：幼儿园三年规划

幼儿园自主发展三年规划

一、现状分析：

×××乡现有公办园×所，私立园×所。公办园中仅有一所园完全独立,其它幼儿园均附属于小学-----附设独立。××××年我市顺利通过了普三复检，虽然省检查团没有到我乡检查，但我乡总共投资约15万元改善了办园条件，园舍园貌发生了巨大变化，为幼儿的健康成长创造了良好的条件。

××年秋季，我乡预计在园幼儿650人，目前现有幼儿教师24人，共24个教学班，在教师配备上是一人一班。教师平均年龄为38岁。 由此看来，我乡幼儿教师严重缺编,而且教师队伍的年龄结构趋于老化,对教育理念、教育形式的更新会有一些影响。同时由于教师队伍流动较少,造成教师忧患意识、竞争意识不强,因此教师对个人专业知识的自我学习、自我研究、自我提高、主动发展的追求不迫切。同时幼儿园骨干教师和领军教师不多，在市内有影响的教师也不多，更需要我们深化园本教研和园本培训，来打造一支高素质的教师队伍。由于幼儿园在创建时大部分为改建幼儿园，园舍面积较小，园数太多，致使办园规模无法达标。幼儿园信息设备也不足，使教师信息技术知识、网上备课、查阅资料等工作受到影响。我们将合理使用有限经费，添置必要的设施设备，美化环境，满足教育发展的需要。

二、指导思想：

科学管理，追求卓越。

以人为本，研究育人。

面向未来，服务社会。

三、发展目标与思路：

在《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的指引下，以教育科研为先导，以科学管理为手段，以队伍建设为保证，树立大局意识，开放意识，服务意识，发挥示范园的辐射作用，将中心园办成具有“研究、示范、交流、服务”一体的学前教育示范性基地，引领全乡的学前教育，力争创办为省级示范性幼儿园。

四、培养目标：

以素质教育为本，以幼儿的全面发展需求为依归，奠定幼儿一生发展之基础。培养健康活泼、自律友爱、思维活跃、积极自信、独立创新的新时代儿童。

四、分项性目标：

项目一 教育科研

● 注重实验性，以教科研活动带动保教工作的高质量，努力成为幼教改革的研究基地。

● 以实践《纲要》、深化课程改革为己任，开发和构建以双语教育、诵读与早期识字教育为特色的园本课程体系，中心园大班幼儿在升入一年级时大部分能够进行简单的阅读，提高全面实施素质教育?水平。

● 深化教研组建设、建立以教研活动为研究的教改机制，开

展参与式培训，观摩式学习，实践式操作、内化式反思。 ● 园本培训与多园互动，通过观摩交流，资源整合，促进教师多元化能力发展，促进幼儿教学实践效能的外延扩张。 项目二 师资建设

以人为本，加强激励性，全力选拔培育骨干教师，带动师资队伍整体建设，努力成为“学习型、研究型、创新型”教师专业成长的基地。

● 具有终身学习的愿望和要求以及能主动运用现代化信息手段正确地获取信息的水平。

● 具有反思实践、研究性学习的能力。

● 具有“创造性地开展工作”的专业化素养。

● 造就一批具有先进的教育理念，有鲜明的教育风格，有很强的研究能力，在市区有一定影响的“知名”教师。 ● 不断扩大幼教队伍，逐步实现班级与教师1：2的比例。 ● 不断吸纳年轻教师，使幼教队伍年轻化。

项目三 教育服务

树立“大教育”观念，办开放式教育，有效发挥示范辐射作用，努力成为学前教育的服务基地。

● 在教师编制达标的前提下，在×××年使中心园成为全日制幼儿园。

● 努力构建0—3岁教育体系，积极开展0-3岁早教工作，形成早教工作经验，以开放的理念接纳多种资源，整合幼儿

园家庭多方资源，形成强大教育合力。

● 按照《×××教育局关于进一步改革和发展学前教育的实施意见》（高教发××××号文）文件精神，加大与我乡私立园的整合力度，××年下半年准备将×××幼儿园与×××幼儿园整合，建一所民办公助幼儿园，力争使之达标。 ● 合并薄弱园，扩大园所规模，在×××年在创建一所全日制幼儿园。

● 在教师允许的条件下，在××××年x月在中心园招收2.5—3岁幼儿，增加小小班。

● 加大投资力度，完善园内设备设施，如保健室设备、冲洗式卫生间等，力争在×××年创建一所省级示范园，两所标准化幼儿园。

项目四 园所文化

秉承、吸收和内化本园优良的文化传统，努力营造园所形象和团队精神相结合的文化氛围，塑造以“温馨挚爱、严谨求实、和谐奋进”为核心的园本文化，积极创造条件，使中心园创建成为省级示范性幼儿园。 总之，我们在新三年办学过程中，全体教职工将围绕总体目标，在实践中发展、在发展中创新、在创新中升华，为办人民满意的优质教育而努力。

 

第三篇：松河乡中心幼儿园三年规划20xx阶段性总结

松河乡中心幼儿园20xx年发展规划阶段性总结

一、幼儿园基本情况：

松河乡中心幼儿园是一所公办幼儿园，成立于20xx年x月。占地面积4223平方米，园内环境优美，有宽敞的活动场地，幼儿园现有4个教学班，每班配有消毒柜、电视机、EVD、录音机、空调等先进教育教学设备。现有幼儿80余名，教职工12人。其中小学高级教师2人，小学一级教师4人，大学本科及大专学历的教师5人，幼儿园开办头一年，当年开办，当年招生。

二、办园宗旨

一切为了孩子！尊重生命，关注心灵成长。使孩子们学会生存、学会学习、学会交往、学会做人！

三、办园理念

以服务为根本，以特色求生存，以创新求发展。

四、指导思想：

认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》，以及《幼儿园教育指导纲要（试行）》等政策性文件。以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立“以人为本”的教育理念。保教结合，把幼儿园建成管理科学较规范、幼儿全面发展的优质园

五、发展目标

（一）办园目标：

打造特色兴趣园，形成以兴趣班为特色的乡级示范园，并向优秀乡级示范园迈进。

(二) 培养目标：

以幼儿发展为本，使他们有一个睿智的头脑、健壮的体格、健康的人格、成为体、智、德、美等方面全面发展的幼儿。

六、领域目标总结如下：

（一）园所管理

1、建立园务公开领导小组，引导教职工参与讨论幼儿园重大事宜。

2、培养教职工的主人翁意识，鼓励教职工为幼儿园发展献计献策。

3、制定优秀班主任，优秀教师的评定标准，每年评选出一批优秀班主任，优秀教师等个人先进，并进行表彰。

4、完善园务公开制度；完善考核制度，不断修改管理人员、教师、后勤人员等不同岗位的考核标准。

5、增设一台电脑，建立幼儿园信息、资料共享系统，提高教师的工作效率，促进教育教学质量的迅速提高。

6、建立重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜、自主灵活的分配激励机制；增加园务管理的创新性和发展性。

（二）队伍建设

1、通过学习理论知识，加强教师职业道德教育，提高教师职业道德素养。

2、利用园外资源，鼓励教师积极参加本科及各种学习班的进修；提升教师的理论水平，丰富教师的教育经验。

3、开展全园教师教育教学比武活动，评选优秀教师若干名，构建幼儿园骨干教师阶梯，为教师成才创设平台。

4、加强后勤队伍培养，为她们搭建学习、观摩的机会，促进后勤队伍的综合素质的提高。

5、立足教研，提高教师在教育教学现场回应幼儿及即时反思的能力，提升教师理论与实践能力。

6、加强中层干部管理、考核，使中层干部明确职责，严于律己，并要善于发现问题，研究问题，反思总结经验

（三）教育教学

1、每周一次课题实践活动相结合，通过相互交流、观摩、反思等途径，深化课题研究，提高保教人员专业化水平，促进幼儿发展。

2、在融生活、游戏、学习为一体的整合课程中让幼儿获得发展，并在活动中，为幼儿创设宽松、真实而丰富的学习、生活的环境。

3、幼儿园牢牢抓住教育科研，把教育科研和师资队伍建设紧密结合起来，鼓励教师结合自己的教育实践与小课题的研究，每学期撰写１—２篇教科研论文与专题总结，以科研促进教师的成长，以科研推动保教质量的提高。

4、组织教师进行技能技巧竞赛，以绘画、舞蹈为主。

（四）卫生保健

1、制定完善的卫生保健工作计划、总结、各种保健表格，把好晨检关。

2、做好新生幼儿入园的体检工作和预防接种证的查验工作。

3、重视后勤工作的日常管理，不断增强后勤人员的岗位责任意识，提高后勤工作质量。

4、制定后勤工作的日常管理制度，组织后勤学习讨论，并按制度加强日常管理，增强后勤人员的岗位责任意识。

5、提高保教教师的专业知识和专业工作能力，采用培训、专栏等形式，做好对幼儿、家长、教工各种卫生健康、安全知识的宣传教育和指导工作。

（五）环境设施设备

1、拆除现有园门,新建新园门。

2、完善幼儿园园舍环境，充分体现净化、绿化、美化。

3、幼儿园电路设施设备达到安全、合理的要求。

（六）家园社区工作

1、学习现代学校制度管理理念，领会现代学校管理制度理念。

2、根据实际，不断修正已有家长工作制度。

3、在制定、修正制度时广泛听取包括家长在内的多方意见。

4、成立家委会。家委会成员参加幼儿园的管理与教育，制定各组的职责及活动。

松河乡中心幼儿园

20xx年x月x日