会计电算化上机实验报告

实验时间及学时：

20xx-20xx学年秋季学期，总36学时

实验内容：

1系统管理：1.1账套信息：1.新建账套；2账套属性1.2账套备份与恢复：1.账套备份；2.

账套恢复1.3岗位设置：1建立用户；权限分配

2公共资料：2.1比别设置：币别2.2职员部门设置：1部门；2职员和职员类别；3职员资

料2.3计量单位设置；2.4凭证类型；2.5 结算方式：其中包括现金、电汇、信汇、商业汇票、银行存款、银行汇款、转账支票、现金支票的结算；2.6客户档案其中设置了普通客户和其他组2.7供应商档案其中包括钢材和不锈钢的档案。 3总帐核算系统的建立：3.1 会计科目及期初余额其中设置了会计科目和各科目的期初余额

及核算项目3.2总账系统参数3.3物料

4固定资产管理：4.1 业务控制参数4.2固定资产类别4.3固定资产原始卡片 5应收应付款管理系统：5.1应收款管理5.2应付款管理

6日常经营业务：6.1资金业务：在会计凭证上记录各期资金业务的会计分录；6.2部门、个

人往来项目辅助核算业务：在会计凭证上记录各期各部门、个人往来项目辅

助核算业务的会计分录6.3外币业务：在会计凭证上记录各期外币业务的会

计分录6.4票据核算业务：在会计凭证上记录各期票据核算业务的会计分录

6.5应收业务：在会计凭证上记录各期应收业务的会计分录6.6应付业务：

在会计凭证上记录各期应付业务的会计分录6.7固定资产业务：在会计凭证

上记录各期固定资产业务的会计分录。

7工资管理系统：7.1业务控制参数：详细设置了工资类别；7.2基本分类档案：：部门资料、

职员资料；7.3工资项目及公式：工资项目设置、工资计算公式、所得税设

置;7.4工资业务：工资数据录入、工资费用分配、

8期末转账

9报表编制与日常管理：9.1利用系统模板编制利润表9.2利用系统模板编制资产负债表 实验结果及心得：

通过为期8周的上课及上机实践。，我大体地了解了一个公司从开始的帐套设置到最后的报表核算，也重新对会计工作有了一个新的认识，把传统人工做账的运用到计算机软件当中，使得会计工作量大大减轻，准确度大大提高，工作效率大大提升，另一方面，通过老师的讲

解和自己亲身的上机实践联系，全面系统的学习到了金蝶软件的优越性。比如 快速应用，快速见效，高性价比，多视角的财务核算与分析查询，直观简洁的财务分析，全面支持会计准则，全面支持最新电脑系统，投资少见效快，易用易学，帮助客户实现全面财务核算和管理等等。在审核环节，过账环节，计算环节，几秒钟就可以完成相当于手工做账几天的工作量。但是在学习过程中也并不是很简单，中间的环节也出过许多问题，不过经过老师的纠正，和同学们的帮助，最后都解决了。另外让我感受颇深的是，在试验中往往是稍微的不注意，甚至是一个数字，一个借贷方的错误便会影响整个大局。比如资产减值损失的余额若是计入贷方，那么就会从最开始的初始凭证错误，一直到转账错误，最终是利润表以及资产负债表的错误。所以要成为一名会计，一定要谨慎做事。每个文字，数字，分录都要认真仔细输入。输入完成后一定要重新检查。做到万无一失。如果追求快速。那么中间环节出现一点点的小错误，就会导致最后编制报表的错误，以至于还要回头重新检查。

最后我觉得通过此次学习 我学到很多公司中实践性很强知识真正的把理论性的只是运用到了实践中，相信在毕业后对我的帮助也很大，不过8周的学习只是一个开始，让我对金蝶软件有了一个初步认识，仅仅会一些简单的操作，日后还要在课余时间加强对这方面的更系统更全面的学习时实践，结合教材和老师所讲的内容根据自己的体会加以总结整理，重复的加强练习。真正的是自己成为一名合格的会计人员。

 

第二篇：会计电算化实验报告

经管学院

会计电算化实验报告

学院（系）

专业名称

使用班级

实习地点

起止时间

经济管理学院 会计学 1101班 钟海楼05007室 20xx年x月至 20xx年x月姓名：

班级：

学号：

会计电算化实验报告

学院(系)

学生姓名

实验要求：

1、学习系统管理模块的主要功能和操作方法，理解系统管理在用友ERP系统中的重要地位，掌握设置用户、建立账套和设置用户权限的方法，熟悉账套引入和输出的方法。

2、掌握在应用平台中设置系统启用和建立各项基础档案的方法。

3、学习总账系统初始化、日常业务处理的主要内容和操作方法。熟悉出纳管理的内容和处理方法，熟悉期末业务处理的内容和方法。

4、掌握报表格式设计和公式设置的方法以及报表数据的计算方法。

5、学习薪资系统初始化、日常业务处理的主要内容和操作方法。

6、学习固定资产系统初始化、日常业务处理的主要内容和操作方法。

7、学习应收系统初始化、日常业务处理的主要内容和操作方法 经济管理学院 邓淑珍 专业 会计学 班级 1101班 学号 20xx11532108 实验地点 钟海楼05007

实习目的：通过实习，要求大家掌握会计电算化各模块的基本操作和方法，能够。电算化实验也是《基础会计》理论课程的综合运用。同时，实验中还要注意培养认真严谨、独立思考的职业作风。 实习时间：20xx年x月——20xx年x月

实习地点：钟海楼05007 室

实习内容：系统管理；企业应用平台；总账系统初始化；总账日常业务处理及期末处理；薪资系统初始化、日常处理及期末处理；固定资产系统初始化、日常业务处理及期末处理；应收系统初始化、日常业务处理及期末处理 ；

实习体会：

在学习会计电算化之前，大一考会计从业资格证的时候考试时也接触过会计电算化。感觉在老师的带领下学习这门课，显然很不一样。

当时在没有接触电算化这节课之前，自己自学看书虽能记住其主要的点，上机操作也能勉强过关，咋看起来没什么大的问题。的确，很多人都认为会计电算化很简单，看过几遍就会了。我也不否认这些，但是我们在自学的过程中如果没有深入了解，自己所看的所了解到仅仅也只是皮毛而已，每一个步骤背后所代表的含义都不清楚。而老实说，现在考证的基本上是一笔带过，并没有认真去了解过每一步背后所代表的含义以及理论依据。

虽然，在老师的指导下学习仍有些不甚了解，但终究比之前所了解的深入一点，有些亦能知道为什么，以什么为根据，这样做有什么不对的。虽然也是照本宣科，但进入脑子里的东西明显比自己为了应付考证而看的东西多得多，有些甚至不用看书本就能把那些步骤完整无误的做完。在上会计电算化这课，理论知识学习的比较多，以理论结合实践，先学习理论再上机操作，使得记忆更为深刻。但是，在理论方面还是尤显不足。

有些内容，一关上书本就不知道下一步如何操作，连所要前往的系统中的哪个方面都不清楚，更遑论做下一步了。

在我看来，要想克服这样的困难，还是要多多看书，多多专研，将每一步背后的深意都了解通透，不要弄得成了半调子，不上不下的，该清楚的地方模糊。比较实际的是重新捡起会计基础那本书，将里面的知识再复习几遍，再次牢牢掌握，重新学好学扎实理论知识。此次重新学习，则要摒弃以前只记考试要记的东西，把不懂的知识点要弄懂弄透，要带着我想学的态度和热情去学习。然后，才回到电算化上，将电算化的理论看几遍弄清楚，不懂的地方则要找资料或问老师同学解答，直到自己弄懂了。尤其是现在网络这么发达，更要好好利用。再者，则要主动找些相关的资料来阅读学习，联系自己学习的内容。只说不练那也只是纸上谈兵，理论则需实践来证明。所以，除了看理论方面的知识外，还要实实在在的上机操作，多练多思考才能摸出道路。上机操作机会在课堂上少，但可以在自带的电脑上安装用友软件，尽管占的空间比较大，但实践仍是很重要的。因为有些东西，不实际操作一下，理论仍是理论，你仍然不知道应该怎样弄。况且，电算化是一门实践性很强的课程。

会计电算化较手工会计来说又是一大进步，它的运算速度和计算精度又是手工会计所不能媲美的。在手工会计下，每一个程序都要按部就班来做，做完一个步骤才能做另外一个步骤。而且，处理工作量超大，尤其是对账试算平衡和编制报表。试算平衡和编制报表都要把账簿里的所有数据整理出来，公司业务少的公司相对而言比较简单。但是，对于那些业务较多的公司来说，这些就是非常令人头痛的事情。就算把所有科目汇总起来制成科目汇总表简化处理，但是相对电算化而言工作量还是非常巨大。尤其当试算不平衡时，手工下要一个数据一个数据来核对，这是非常耗精力和时间的。但是在电算化下，这些就显得微不足道。只要你的处理过程，凭证输入，格式设置等正确，那么试算平衡和编制报表也就那么一瞬间的事，只需你轻轻地敲一下电脑的键盘就出来了，再也不是手工下那令人生畏的复杂处理。

而且，在手工会计下，就算分工合作处理繁杂的会计业务，那凭证传递中间所耗费的时间也是比较多的。况且分工合作也是要在前面一个步骤完成后，在传递给后一位会计工作者处理下一个步骤，如此一来其效率也是有限。而且，在传递的过程中谁也无法保证会不会有什么闪失，将所传递的东西给弄不见了，这就是比较麻烦的是了。但是，在电算化下，分工合作所显示出来的效率就非常高了。只要会计电算化主管将系统初始

化，将一切的规则程序设置好，接下来就可以每个人可以同一时间负责自己的模块，将自己的工作完成。而且，凭证传递也是在电脑操作下进行的，避免了手工会计下传递的失误和丢失。就算要有改变什么的，也只是电脑上敲一敲，并不像手工下耗费那么多精力和时间。

但是，有了电算化并不意味着手工会计就失去了它的意义。很多电算化工作也是与手工操作有联系的。比如错账更正，在手工下有红字更正法等方法处理。同样，在电算化中也是这样处理错账的。这并不会因为是电算化操作就完全改变其更正方法，只不过电算化下比较迅速和简单而已，其基本的操作原理是一致的。

在学习了电算化这门课程后，使我对会计的工作有了进一步的了解。我希望在往后的日子里能够不断的学习相关的知识，不断充实自己的专业素养，为自己的将来打下坚实的基础。

成绩 指导教师

周虹日期 11.28 注:请用A4纸书写，不够另附纸。 第 3 页，共 3 页