小学四年级语文上册教学总结
本学期,我担府小学四年级语文教学工作,由于是新的班级,新的教材,教学方式和辅导方法都是全新的,对我来讲,这期是一个全新的开始。为完成本期教学任务,这期我首先以上级精神为指导,以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为目标,然后以学校语文教研组教研计划为指导,突出四年级教材特点,并结合本班学生实际情况,严格按照期初工作计划顺利开展。
课前,能认真学习教学大纲,钻研教材,根据本班学生的特点,备好每一节课。课后布置作业力求少而精,努力做到既减轻负担,又提高质量。教学时,能尽量筛选最好的方法,提高课堂效率。主要体现在以下几个方面:
一、培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生消极听课的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了课改特点,又提高了课堂效率。
二、为符合儿童形象思维的特点,在教学中尽量利用直观教具,如插图、幻灯片等进行教学。并让学生动手实践。
三、教学时能面向全体学生,注意发现学生的闪光点,多表扬和鼓励,让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。
四、在教学过程中,能渗透德育。充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育,力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
五、加强阅读训练,从一开学起,我就对本班的学生进行阅读要求,让他们每天做到3次阅读,培养学生对读书的兴趣和对文字的感悟能力。
六、培养写字习惯,每天要求学生认真书写本册的词语8个,字迹工整,排列美观。
当然,教学中还存在很多不足,如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如,我在这两方面的训练力度也不够;本班的学习自觉性很差,课堂组织有待加强,学生注意力不集中,不爱完成作业,思想上不求上进;本期因时间关系对学生的背诵力度不够,错误作业修改不彻底等。这些都有待于下学期的进一步努力,相信我一定能使这两方面的水平有大的提高。
本期是由市上统一命题进行测试,统考后这期的成绩很不理想,优生率相当低,从试卷上反应和复习的情况看,这期没有对学生的基础知识进行严格过关,导致学生在基础上大大丢分,阅读和作文上也存在相当大的漏洞。下期若不严格基础和加强训练及管理,成绩可能还会下滑,为此,下期的教学一定要严格扎实,务必将本册要求掌握的知识进行一一过关。力争有一个质的飞跃。
20xx--20xx学年度第一学期
二年级语文教学工作总结
(乌江中心小学 徐淑敏)
从教十一年来,我一直担任语文、英语教学工作,我觉得,语文教学工作的成功与否,不能只看汇报时的总结,评比时的数据。而应注重和孩子们共度的生命历程,共创的人生体验。和孩子们一起品尝酸甜苦辣,一起体会喜怒哀乐。丰富学生的经历,培养孩子健全的人格。
激发孩子学习语文的兴趣,培养孩子养成良好的学习语文的习惯,写一手漂亮的好字,爱读书,说好普通话,通过朗读指导,训练孩子的语感。养成写日记的好习惯,抒发自己的真情是感,爱好写作。从低年级打好拼音、字词等语文基础,这是我多年以来坚持要达到的、对自己学生定位的语文教学目标。虽然起步时困难,许多事情老师要亲历亲为,但只要扶学生上路,相信一两年后学生的语文学习成绩会有明显的提高。我一直坚持这样做。虽然开始很累,但只要一直跟班上后来会很轻松,所以我期盼跟班升级,不要半途而费。
今年我接任二年级的班主任兼语文老师,又从外校转入三名新同学,经过一两周的接触,我被有些学生的表现气得无言,发出了如下感慨:我见过差生,但像XXX如此差的三差生还是头一次,小小年级如此赖皮,软硬不吃。智力差,习惯差,态度差的孩子叫我从何抓起呀?我一时迷茫了,想想以前教过的四届二年级学生,加以对比,差距真是太大了。即来之,则安之。我先从
分析学情入手,抓学风。
由于生源复杂,学生来自四个村,人数多,后进生多,学生两极分化严重,学习习惯特别差,纪律性也特别差。为了有更多的时间和孩子们相处,了解学情,午休时我经常在教室里办公,或辅导在校吃饭的学生练习写铅笔字,或指导他们阅读课外书籍,督促学生打扫卫生区,倾听学生的心声,以便发现问题,及时解决。利用中午或下午放学后的时间给学习上有困难的同学补习功课,批改学生家庭作业,和组内的老师一起探讨一下教学中的问题等。由于我每天和学生学习在一起、生活在一起,我们彼此间的信任和了解加深了,我成了学生的知心朋友,同学们学习语文的兴趣大大增强,各项教学工作开展的有条不紊。班级学习风气形成了积极向上的良好发展态势。正是因为我和学生之间这种和谐与默契,才使得我的语文教学工作稳中有升,呈循序渐进的态势发展。
一、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个上新岗教师的身份要求自己,虚心向有经验的骨干教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作。
1.做好备课工作。教案写得好,还要实施得好。我主要指准备好课前所用的教具。如生字词语卡片。再忙也要提前用毛笔写好,坚持开火车比赛认读这一识字常规活动。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中
我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有教后记等等。
2.上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,严把课堂教学质量关等。后半学期微机进教室以后,我课前下载好一周所用的相关课件,放在桌面上,课件的使用,大大提高了课堂教学的效率。本学期我有幸参加了全镇高效课堂语文教学比武活动,得到了锻炼和提高的机会,谢谢领导的培养和同志们的谦让,我虽然获得了第二名,但我心里清楚的认识到与那些教学经验丰富的教师相比,差距还很大。
3.作业布置做到合理,体现分层教学,各类学生主动地发展。我把学生分成A组B组,布置不同难度的作业,A组重点训练写话等提高能力的题目。B组重在抓牢基础知识,适当布置写话作业。内容长短也适当降低要求,能写就鼓励表扬。习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
4.抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形
成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5.加强学生成绩管理,使用好成绩册,恰当应用评价机制,赏罚分明。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放五角星、铅笔、本子等奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。
6.注重提高学生语文素养。坚持课外阅读指导,午读、同步阅读落实到位。亲自领读,提高学生的朗读水平,在诗歌朗诵和演讲比赛中,我班的李志杰、庞丽琴等几位同学表现突出取得了喜人的好成绩。加强学生的书写训练,使全班同学的书写普遍提高。通过办不同主题的五期语文手抄报,提高了学生动手操作的能力。加强写话训练,全班集体训练完成二十篇写话练习,A组完成四十篇日记的简单批阅。写话水平大大提高。
通过一学期的教学,我所带班级的语文成绩与上一学期相比稳中有升,语文学风良好,在本次统考中语文A率、合格率上线。
二、存在不足与今后打算:
1.由于学生来自四个村,人数多,后进生多,学生两极分化严重,学习习惯特别差,纪律性也特别差。班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强。体现师爱的同时,更加严格的要求学生,在加强常规活动的管理中,加强学风建设。继续巩固书写,争取绝大多数同学写一手好字。
2.课堂教学缺少创新意识,学生的主体地位要放在首位。学生的合作学习时效性有待进一步加强。学生的学习习惯的养成
教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标的确立有失误,时常有变更。
3.继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;积极参与课题研究,继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
4.加强阅读等方面的学习。树立终生学习的理念,提升自己的语文素养,提高语文课堂教学的能力,使自己在日益紧张激烈的竞争中始终处于优势地位。
5.工作中分清轻重缓急,更加合理的安排时间,提高工作效率,为自己减负。
6.加强家长的培训工作,多与家长联系沟通,共商教育大计。让他们配合老师督促孩子学习,尤其是落实家庭课外阅读的作业,坚持签字制度,共建家校联合教育的新局面。
下学期奋斗目标:AB率要继续提高,争取A率再有所突破,除耀外,保证其他人及格。
总之,这一学期是不同寻常的一学期,面对新的环境,新的挑战,我们只能迎难而上。教学工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到更好。
二020xx年x月x日
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