骨干教师总结
本人忠诚党的教育事业,全心全意贯彻党的教育方针,在教育工作中,尽职尽责,甘于奉献,做到既教书又育人。我热爱本职工作,与时俱进,开拓进取,积极学习先进的教育教学理论,探索新课程改革的教学方法。积极学习教育学、心理学,不断充实自己,使自己逐渐成为一名优秀教师。
在新课程理念下的教学实践中,我主动转变教学观念,树立新的学习观、教学观、学生观,把教学看作是师生互动,共同发展的过程。 立足课堂,在实践中探究。
课堂是教师体现自身价值的主阵地,课堂蕴涵着生命的资源,课堂是教师与学生共同成长的乐园。于是,本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中,研究课堂,研究学生。在加强和改进未成年人思想道德建设方面,精心设计符合学生年龄特点的系列主题教育活动。
深钻教材,改进教法,力求创新。
教材是教师从事教学的依据,对教学具有规范性,是从事教学的参与物。因此,教师要做教材的主人,对教材的运用必须得心应手,钻得进,跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握,必须准确而深刻,把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法,讲究整合、融合,要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能,使他们在课堂上敢想、敢说、敢做,学会创新。因此,我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围,创造性的使用教材,体
现“用教材教,而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的,从而使学生感到化学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系,重结果,更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法,教学有法,教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法,途径。因此,从备课到上课,我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好,只有更好。”
xxx年至xxxx年,我荣幸的参加了骨干教师培训,我非常珍惜这次学习机会,更好的领会了新课程的精神,并取得培训合格证书。
作为一名骨干教师,我深知这是一种荣誉,更是一份沉甸甸的责任。我时时处处提醒自己起到骨干教师的带头作用。认真参加各级教研活动与骨干教师培训,学习学校同事与名师的教学方法,并在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。我还充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。我严格遵守学校规章制度,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时,发挥自身骨干教师的带头作用,积极培养青年教师,通过多种渠道锻炼,提升青年教师的教学水平和工作能力,为学校培养新的教学能手。如我校的xxx等老师,在我的带动下积极进取,在我们的共同努力下,他们分别获得市省级国家级奖励。
xxxx年xx月xx日
做学生思路的引领者
-----骨干教师成长总结 时间过得很快,一晃我已经参加工作十多载。回首这些年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回顾我的工作,我觉得既忙碌,又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思,以此来促进自己更快成长。
一、提升自己,努力成为优秀的人民教师
自从参加工作以来,在很多老师、领导的帮助下,我逐步适应了教学生活,并热爱着它。我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的,这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
(一)提升自己的思想意识
我积极要求上进,既能认真履行教师职业道德规范,尽职尽责,又有奉献精神。我知道“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。我认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座,通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。本学期我还认真制定了自我发展三年规划,给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
(二)努力提升业务水平,积极参与教科研实践
加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。认真参加各级教研活动与骨干教师培训,学习学校同事与名师的教学方法,并在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。我还充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。打造全优课堂,在实践中提升 1
自身价值
(三)提高课堂效率,关注每一个孩子
课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式,并力求让我的教学形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。
1.备好课。我积极参加教研室组织的教研活动,在领导的指导下进行听课,听讲座,领会课改精神实质。然后根据要求,撰写课后反思。回到学校,我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参,学习好课改,虚心向名师及同事学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我查资料、做教具,集中别人的优点确定自己的教学思路,全面提高自己的教学水平,使学生能更快掌握教材内容。
2.上课。我听了许多名师的课,发觉他们上课有激情,有很深的教学艺术,也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求,我在课堂教学力求抓住重点,突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时,我注意对后进生进行面对面的辅导,争取让他们更快地进步。
3.做好课后辅导,对后进生做到从友善开始,理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见,想法,与学生建立良好的师生关系,同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术,博采众长,努力提高教学水平。
4.每天我给自己一个反省的机会和时间,坚持独立地思考,即时做好教学后记,反思自己这堂课上得怎样,学生掌握了吗?哪些能力得到了提高,或是哪个问题没有讲透,怎样讲会更好。
(四)点滴收获
经过我不断地努力,取得了点滴的进步,先后在《海阳教研》《烟台教育》《新课程》中发表了十多篇论文。执讲过十多节县级英语、数学优质课。成为县级骨干班主任成员。20xx年被评为烟台市师德标兵。
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二、找到不足,不断进取
我常常静下心来想:作为一名骨干教师,我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于教师的称号?在看到一些成绩的同时,我也在思量着自己在工作中的不足之处,同时提醒自己要努力提高自己的水平,来更好地适应现在的教学,在教科研方面的研究还要做得更加细和实。
以后教学行为中主要从以上四个方面入手:
1、着力解决数学教学中存在的不足之处,备课的过程中切实结合学生的实际情况,采取有针对性的补救措施,提高学生的基础知识和基本技能。
2、加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度。
3、加强学生分析问题的能力,培养其创新思维能力,进而提高其应用知识的能力,为今后的数学教学打下坚实的基础。
4、同时做好每堂课的课后教学总结,发现问题及时纠正。
谁说教师生涯只有清贫、寂寞?我们坦然,我们欣慰,因为我们也收获了许多许多??每当看到、听到一批百炼成钢的名师,李镇西、窦桂梅??他们将毕生的精力献给了学生,他们流淌着一股精神——对学生的热爱,对教育事业的热忱与忠诚。我想这便是真正的教育人生!——倾注了热情的教育人生,投入了思考的教育人生,付出了心血的教育人生,收获着丰硕成果的教育人生,充满诗情画意的教育人生,蕴含精神享乐的教育人生。
我学习着、欣赏着、感悟着、努力着、奋斗着!
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