八年级上册英语教学工作总结

一学期的时光转瞬即逝。在自己一年的工作中，有过辛酸，有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。幸运的是，有学校领导的关心帮助和老师们的大力支持，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，特总结前段工作如下： 今年，我担任了八年级（1）班的英语教学工作。经过半年的学习，一部分学生进步很大，但部分学生基础很差，单词基本不会。他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及它与中文的部分反差等的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康心理，这使得我不得不改变教学方法。

（一）、确立与新课程相适应的教育观念

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知、观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是，我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

（二）、努力建立融洽的师生关系

相当来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关

系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。其实我个人本身也是一个优势，由于刚毕业，也仍脱不了很多方面的学生气，与学生相处起来会更融洽。所以，上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，给予他们最及时的帮助，关怀备至。

（三）、成绩方面

经过努力，部分学生的学习成绩有所提高，但并不是特别理想。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。这并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英语水平。

总之，在逝去的一学期中，有过收获，也有失落。在以后的工作中，我将继续怒路，力争佳绩。我就要用自己的这种满腔热情，去点燃学生的学习之光。

邓佳

 

第二篇：八年级上册英语教学工作总结

阔克铁热克乡寄宿制初级中学

20xx-20xx学年第一学期

八

年

级

英

语

教

学

工

作

总

结

教师：昆杜孜

20xx年x月x日

八年级英语教学工作总结

本学期，本人担任八年级的英语教学，根据本学期教学工作

计划安排及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学

工作总结如下：

一、学习课标,明确教学目标。

为了使我的英语教学适合目前的英语教学和学生的要求， 进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语

改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目

标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为

后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教

学的顺利进行。

二、扎实备课,理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书,既备

教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑

知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要

突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过

渡自然。并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片等教具为课堂教

学做好准备。

2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入

新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总

是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,

把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学

习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、

涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。充分调动了学生们的情

感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。

3、课后备课,总结教学经验。每上完一单元,我都及时对该单元

作出总结和反思,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打

下基础。

4、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单

词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵，并

利用李阳老师的教学理念“用零碎时间攻克英语”制定了利用课

前读英语、背英语的计划并狠抓落实。

5、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样

能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学

过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合

实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感

6、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。

三、认真上课,体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、

体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”

这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴

趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力 ,

老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每

堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进

行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简

单的描述，培养学生的语感。

为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:

1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语

歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运

用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生

带着明确 的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,

让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴

趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,

力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。在学习新

知的同时,还适时对他们进行思想教育。

3、巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,为了尊重学生的个

体差异,营造宽松的学习情境.只要学生对英语学习有兴趣，坚持

常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识，英语

成绩就会不断提高。 如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付

一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；

学生的渴求，使我信心倍增。 在今后的教学中，注重个别辅导，

在面向全体学生的基础上培优补差。不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

昆杜孜

20xx.1.14