个人发展三年规划

20xx.9—20xx.9

金秋，一个收获的季节，我迈上了人生中又一重要台阶——来到幸福小学成为一名小学教师。我很庆幸自己能够在招聘考试之中脱颖而出，同时也感到自己肩头的责任之重。在今后的工作中，相信会遇上各种各样的困难，但是我会通过不断的学习、积累经验、克服困难，决心在新领域干出一番事业。所以，为了自己能有一个明确的发展目标，我为自己定下这样一个个人发展规划：

一、优势分析

对于有着五年幼儿园教学经验的我来说，教师并不是陌生的角色，所以对于一些新的教育理念接受起来也比较快，相信这个特点对我今后的学习和积累是具有极大帮助的。此外，我计算机的运用较好，在课上更多地会利用多媒体，ppt等教学手段进行教学。当然，仅靠这些优势完成今后的教学工作是远远不够的，因为我的身上还存在着许多弱点。

二、弱势分析

原有的教学经验是一把双刃剑，既能让我较快的进入教学状态，又不可避免的会影响我采用的教育教学方法，小学和幼儿园在教学形式和管理方法上也有着很大差别，所以在学生管理和教学上会有很多问题不知道该怎么处理。总之，我必须要认清自己身上的缺点和不足，争取在今后的工作中努力改进。

三、个人专业发展年度目标及具体措施：

第一年（20xx.9 -20xx.9）明确自我发展目标，实现角色转变。

1、教师的专业成长离不开学习，坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。多阅读本专业的书籍，比如《新世纪小学》《中国音乐教育》以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间

来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。每学期摘抄学习笔记至少8篇。

2、听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习他人的教学长处。计划每学期至少听课8节。

3、课堂实践。在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。每学期准备一节过关课。

4、经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。

5、“钢笔字、粉笔字、毛笔字”是教师从业基本功中最基础的职业技能，也是教师上好课的必备条件。但是，和其他习惯用电脑敲字的80后教师一样，我在“三笔字”、普通话等教师基本功上还要多下功夫，提高规范书写意识和水平。每学期至少32篇钢笔字。 第二年（20xx.9-20xx.9）加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。

1、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂”。

2、在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。

3、要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。

4、动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表

第三年（20xx.9-20xx.9）教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。

1、能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为。

2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。

3、在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。

总之，作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生。我会珍惜这份工作，尽快熟悉教育教学，严格要求自己，力争做一名优秀的青年教师。

 

第二篇：教师个人发展三年规划

教师个发展三年规划

（20xx-20xx）

1996参加工作以来，我一直在一线从事教育教学业务，在工作上兢兢业业，对工作效果要求精益求精。从不把工作当作一种敷衍。对自己的学生要求极其严格。在生活上，对学生进行无微不至的关怀。多年来，得到社会家长的认可。为了实现更好的跨越与发展，特制定如下的个人三年规划如下：

一、发展目标

树立终身学习的观念，抓紧时间，抓住一切机会学习，进行充电，努力使学习成为自己的一种内需。通过学习，提升个人的师德修养，丰富自身的知识，增强个人的文化底蕴；工作中，积极参加上级教育部门组织的教研的改革，从学生全面发展的高度探索新的课堂教学模式；教学实践中，不断总结、感悟、反思，上好每堂课，用脑子工作，使自己逐渐转变为研究型、开拓型、全能型的数学教师。

二、成果呈现形式

成果的呈现形式的指标，主要判断依据不是建立在学生的学习成绩而是以自己的教学使得学生的身心是否健康，是否喜欢学习。

三、具体实施方案

积极增强自身的业务素养。我虽然已经在平时的实践中积累了一定的教学经验，但还没有真正地把自己的经验传播给学生。现在要做的就是把这些转化为学生的技能。

认真听课，取人之长，补己之短，认真总结别人的先进教学理念和水平，以丰富自己的教学手段。

丰富对学生的评价机制，并不单一以学生的学科成绩来评价一个学生的好差，而采取多种评价机制综合评价学生。

四、三年争取：第一年，加强实践经验总结，并把实践工作以书面形式积累起来；第二年，在认真完成教育教学工作任务的同时，教研方面也有所进步；第三年，在教育教学上形成自己的特色。