《科技论文写作指导》学后感
姓名：杨卫国 学号：20xx3658 班级：水利水电工程11-01班 时光飞逝，不知不觉间《科技论文写作指导》课程已经结束了。在这几周的学习中，虽然我不能说我对科技论文写作了解得多深，但是通过学习，我还是学习到了关于科技论文写作的基本要素和方法。金老师在授课时非常细致全面地向我们介绍了有关科技论文写作的规则与技巧，使我获益匪浅，让我自己以后在写毕业论文时候不再感到迷茫。
科技论文是报道自然科学研究和技术开发创新性工作成果的论说文章,是阐述原始研究结果并公开发表的书面报告，并且是以科技新成果为对象，采用科技语言、科学逻辑思维方式，并按照一定的写作格式撰写,经过正规严格的审查后公开发表的论文。科技论文写作课，主要是针对本科学生开设的一门语言工具课程，主要讲授科技论文的特点、作用，科技论文写作过程中的选题、资料检索、表达方式及语言的运用、科技创新思维以及学术论文的写作与发表，学位论文的写作与答辩等内容。本次开设《科技论文写作指导》课程的目的就在于帮助培养我们的科技论文写作能力，帮助我们掌握即将面临的毕业论文写作规范，进一步引导我们梳理本专业的理论体系，选取自己感兴趣的专业方向，学会如何阅读消化文献、制定研究计划、进行研究结果分析，提高论文的写作水平，帮助我们提高科技论文写作的专业素质。
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实验报告和科技论文写作的区别和联系
摘要 随着科学事业的日益发展，越来越多的学生步入研究生阶段进行深造，科技论文作为必要的毕业条件，体现了学生的基本素质和科研水平，本科毕业论文质量的高低是衡量本科教育教学成败的一个重要指标。本文阐述了本科生实验报告和科技论文写作的区别和联系，希望本科生重视实验报告的写作，并培养出科技论文写作的能力。
关键词 药理学 实验报告 内容 对策
在大学本科实习阶段，很多学生需要完成学习期间的最后一份答卷，即通过合理实验进行科学问题探索并形成科技论文，以完善整合自己的知识体系。本科毕业论文质量的高低是衡量本科教育教学成败的一个重要指标。在书写过程中，大多数人不知道如何书写科技论文，格式是什么，又该注意些什么，因此，本文结合本科生日常学习中的实验报告写作，从写作要求及技巧上阐述实验报告和科技论文写作的区别和联系，以帮助更多学生完善写作的过程。
一、实验报告的书写所谓实验报告，是在人们进行科学研究活动中为了检验某一种科学理论或假设，通过实验中的观察、分析、综合、判断，如实地把实验的全过程和实验结果用文字形式记录下来的书面材料。完成实验报告是对实验的再认识过程，可以促进理论与实践的有机结合，是实验教学的重要环节。同时，实验报告也是教师了解学生对实验的掌握程度和进行成绩评定的重要依据。一份工整、规范、合格的实验报告是学生综合素质的具体体现，一份完整的实验报告能反映出学生在实验中存在的问题及其对待实验课的态度。按照格式，一份实验报告中应该包含的内容有：实验目的、实验材料、实验方法、结果、讨论、结论。本科生按照要求书写实验报告时，实验目的、实验材料和实验方法在单因素单水平的验证性实验中是比较简单的，知识点要求不高，相对简单，容易书写，对于学生来讲，可以直接从实验指导书上誊写；实验结果的记录要用三线表的格式，按照实验要求描述出全部信息，达到图表自明，图表中信息清晰明了，表达前后一致，数据完整有序。最难写的部分是实验讨论，要针对实验结果做深入分析，根据实验现象，联系理论，旁征博引，对自己的知识体系做出构建，主动思考，分析出实验现象的本质，如果实验有失误或不成功的地方，也要分析出来，引以为戒。结论是一篇实验报告的点睛之笔，需要简洁的语言凝练出来，必须指出，结论和实验目的完全不同，不能是实验目的的誊抄，要在理论上高于实验目的，是通过实验结果理论联系实际之后得到的最精华的部分，也是最能体现写作者知识水平的环节。
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科 技 论 文 写 作
科技论文写作是科学研究不可分割的一部分，好论文才有好结果，才有引用价值。不成文，便成仁，毫不夸张。
一个研究结果只有在被别人使用时才有意义。而想被别人使用，文章必须能引起其他科学家的兴趣，而且得保证其他人能看懂并可以重复和再现你的结果。只有可以被理解的研究才会被重复，也只有可以被再现的工作才能导致别人的引用和跟踪。而你的论文被引用的数量常常用来衡量研究的影响力。从某种角度看，写作就像是把你的工作成果推销给其他的科学家。
写文章的时候应该力求简单到可以被新手理解，同时深刻到可以引起专家的兴趣。很多读者都是新手，也有专家，对这领域了解程度各不相同。审稿人通常很忙，他们希望在最短时间内找到文中最重要的信息。所以文章标题很重要，其次就是摘要，必须包含重要的新方法或新结果，否则没人愿意读下去。文章的关键在于结构，不在于语法。
理解读者的想法很重要，要让他们对你的文章有欲望，又能读得懂。首先，多用读者容易理解的句子和概念，由熟悉的东西过度到新东西，更能接受。还可以举例说明，或是用图表显示，给读者以更直观的感受。
文章在发表前必须经过审稿人的评审。他们一般是相关领域的专家甚至是你的竞争者。他们会尽力寻找你文章中的毛病。有时，由于不同的观点和竞争的需要，审稿人或许会试图阻止你的文章发表。因此，文章必须写得理由充足。在被别人挑剔之前，自己必须首先鸡蛋里挑骨头，预先回答审稿人的可能质疑。
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科技论文写作的一般格式
论文写作一般涉及有：题目、作者姓名和单位、摘要、关键词、引言、正文、结论、致谢、参考文献。。。。。。等等以上方面内容，但不一定每篇论文都要由以上内容，可视论文需要取舍，现分述如下：
一、题目
题目要准确得体，简短精练，外延和内涵恰如其分，醒目。
1.准确得体：论文题目能准确表达论文内容，恰当反映研究的范围和深度。提要扣文，文要扣题。
2.简短精练：题目字数要少，用词精选，读起来要赶紧利落，简短明了。若简短提名不足以显示论文内容或者性质，则可利用正、副标题的方法解决，使标题称为既充实准确有不流于笼统和一般化。
3.外延和内涵要恰如其分：“外延”和“内涵”属于刑事逻辑中的概念。所谓外延是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。
4.醒目：题目是否醒目，其产生的效果是相距甚远的。
二、作者姓名和单位
论文署名一是为了表明文责自负，二是记录劳动成果，三是便于读者与作者的联系。若是多作者论文，则按署名顺序列为第一作者，第二作者。。。。。。对研究工作与论文撰写为了实际贡献最大者列为第一作者，贡献次之的列为第二作者，余类推。重要的是坚持实事求是的态度。
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短短几周的英语科技论文写作课程结束了，老师为我们做了详尽细致的讲解。科技论文是科学技术研究成果的书面表达形式。把自己科学研究的结果用科学论文的形式发表出来，向同行们介绍最新的进展并接受同行的批评或建议，是科学研究的必经之路。所以，对我们刚入门或者说还没有入门的同学而言，写好它是一个巨大的挑战。
随着现在社会科学及时的大力发展从事科研工作的人员也日趋增多。科技研究队伍不断壮大要想将所研究的成果表述清楚科技论文的写作就势必不可或缺。科技论文发展到现今已经有经验规律可循。掌握科技论文写作的知识可以更好的促进科学技术的交流。因此，学好科技论文的写作是我们大学生的任务，还可以为以后学术交流做准备。
这一个学期里，我的学习的主要侧重点还是阅读了大量的论文，成果，并且对师兄们已经发表的论文和研究的影响因素做了更深一层的理解和证明。并且在老师的指导下，给出了相对符合逻辑的假想结果，现在以及日后的目标就是证明自己的假设，努力找出更精确、更简便的算法。
王国维根据自己的亲身经历概括出“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界”。即“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。
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关于邹教授对高质量科技论文写作与投
稿讲座的总结
讲座时间：20xx-10-12晚上7：00~9：00
参加人员：学工办主任伍主任、科技协会全体全体会员、志愿者协会、能源学院全体新生
讲座概述：讲座主要是讲述高质量科技论文写作的必要性（为什么要讲科技写作）、写作准备和如何投稿。让全体新生对高质量科技论文写作与投稿有初步的认识了解，为能更好地写出高质量论文稿作准备。 讲座产生的影响：此次讲座不仅让新生们对高质量论文写作与投稿有了初步的认识，为以后的高质量论文写作打下基础，更让所有的参加人员收获颇丰，让我们都能向着完美的学术论坛进军，写出更完美的高质量科技论文。
此次讲座的优点：邹教授用简单易明的话语、用PPT技术为我们清晰明了的作了一次论文写作与投稿，其中的讲座的列举、画图、列表等手法更值得我们借鉴。
此次讲座的缺点：此次讲座的唯一不足就在于讲座过程中，秩序没有抓好。有同学中途擅自离场，在讲座进行到最后时刻部分同学当先起立活动，遭到教授的批评。希望以后不会再发生类似的情况。
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毕业论文抄袭的危害性分析
——陈明20xx110474 毕业论文是普通高校本科教学计划中最后一个综合性实践教育环节，也就是本科毕业生在大四时候需要完成的一项重要任务，这个有关到能否顺利毕业的，大学生必须完成论文才能毕业并取得相应的学位。在每个高校之所以都有这么一个环节，是因为毕业论文的写作，在帮助学生巩固所学知识，强化社会意识，培养独立思考的基本能力，可以提高学生的综合实践能力和思想素质，所以说毕业论文有很重要的意义对于学生来说。对于高校来说，毕业论文的好坏，也体现了一个高校的办学水平和教学质量，也就因为这个每个高校都会严格要求每位学生好好完成毕业论文。但据有关调查发现近年来大学生毕业论文质量呈现下滑趋势，而且毕业论文写作中抄袭、作假、找人代写的问题越来越严重，这已经引起教育部门和社会各界的高度关注和担忧。青岛农业大学曾对该校20xx届会计与财务管理本科生的100篇毕业论文，通过网上搜索逐个进行“真假”审核，结果发现从标题到参考文献全文照抄的占10%，从三篇或三篇文章以上抄袭而且整篇抄袭的占30%，部分内容照搬的占50%，而经过自己思考、教师指导写出的原创性论文只占10%[1] 。这组数据真实的反应了现在大学生抄袭论文的现状，这其中不光是学习成绩差的学生去抄袭，学习成绩好的学生也有一定的比例。
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20xx年“科技论文写作技能”培训班问卷调查总结报告
20xx年机械行业“科技论文写作技能”培训学习班在兰石集团领导和下属各个公司、各单位的重视和积极配合下于20xx年x月x日顺利开办。
培训中发放了“科技论文写作技能”培训班问卷调查表共158份，收回56份。调查表涉及五方面内容：①此次培训有何收获？②对授课教师讲课内容和形式是否满意，有何要求？③您在平时的论文写作中存在哪些困难？④请谈谈贵单位技术人员在论文写作放牧安有哪些需求？⑤完善培训班工作的建议。
通过收回的调查表进行整理可以发现学员在此次培训中对科技期刊的发展历史、发展动态，科技论文的写作规范，科技论写作的注意事项，投稿技巧，科技论文在科研工作中的重要性等方面有了一定的了解。调查表显示以下几方面内容：
1.对此次培训的有70%的学员表示满意，17%的学员表示比较满意，13%的学员表示基本满意。
2.对讲课内容的要求有以下几点：① 发放电子讲义；② 讲课形式更活泼；③ 举更多的例子讲授论文写作规范，以便学员接受（范文讲解）。
3.在平时论文写作中存在的困难主要有：① 对文论投稿流程不清； ② 论文书写规范不清； ③ 英文摘要书写规范不清； ④ 文献，资源现在困难；⑤ 项目、题目的选择有困难。
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