自我改善计划书

我最喜欢成功的定义：成功就是以自己想要的方式生活，做自己最喜欢的事情，被自己喜欢和尊敬的人所包围。

一个人所能达到的高度和造就的人生，现状，和未来均取决于自己。我们今天的生活是在此之前的做出的一切选择，决定和行为的总和，我们可以通过改变自己的行为来创造不一样的未来。改变是困难的，但困难只是暂时的，重要的是我们不能沉陷于困境之中而放弃学习和改善自己的机会。抓紧时间学习和改变现状，拥有一份良好的心态，与其在那里自怨自艾或者妒忌人家的良好生活而牺牲掉宝贵的时间，不如打起精神来，在这“战争，烟雾和枪声”不断的大学生活中，寻找能够改善自我、提升自我的方法途径，让自己变得更好！

1、注重知识的积累

能力的大小和知识的多少有很大的联系，所谓知识改变命运，这不是凭空而来的，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！广学博才，所以我要多跑图书馆，为自己在认知、明志、写作等等方面能力的提高打下基础。要用发展的眼光观察问题、分析问题，以提高个人的解决问题、驾驭态势的能力。学会刻苦和忍耐，减少上网玩游戏，QQ的时间，因为还有更多的事情在等着我去做。不断的学习，不断的自我提升，才能更好的适应不断变化的职场需要。

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个人改进计划

俗话说：原地踏步就等于退步。教师专业发展牵涉到个人的、组织的、外在环境等错综复杂的因素。各因素如果能够有效地加以整合，教师专业发展的道路将会更为顺畅。这是一个复杂的过程，因而需要切实可行的计划。新课程已完全打破传统的管理、教育、教学模式，传统意义上的好坏之分、上下之别已不存在，每一个教师都将在这场变革中被重新“洗牌”，是优是劣是好是坏都将按新的“游戏规则”来评判。在这种形势下，教师如果只是满足于混口饭吃”、“完成任务”而不把自己的工作看做是一门专业，不追求个人专业结构的不断改进，缺乏作为专业人员的危机感和紧迫感，缺乏对自己过去专业发展历程的总结意识、对自己目前专业发展水平的把握意识和对自己未来专业发展方向的规划意识，不能根据新的“游戏规则”与时俱进地实施自己的专业发展计划，都有可能被课程改革淘汰出局。教师要想在这场“牌局”中赢得主动，惟一的选择就是主动投入课程改革，把课程改革当做自己脱胎换骨、自我更新的天赐良机。我认为:只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以达到社会不断发展的需要。特此制定三年专业成长计划如下:

一、三年专业发展目标

“多做”、“多想”、“多听”，在未来的时间中，不断改进自己的课堂教学；提高自身的素质，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。 做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

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教师自我反思和改进计划（提纲）

学校：南菜园小学

姓名：刘莉莉

现任岗位：二、三年级体育教师

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个人工作改进计划

上海市朱家角中学 夏耀健

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

改进目标：

通过课堂上的改变，使课堂教学适应学生的要求，探索“生动，活泼，高效”的课堂教学模式，力求在日常教学中发挥优势并逐步改进不足，提高课堂教学效率。

个人课堂教学现状分析：

优势：1、 教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学

生。

2、 备课时认真钻研教材，学习新课程标准，虚心向同年组老师学习、请

教。

不足：1、板书的设计不够合理。

2、学生没有很好的经历学习的过程，获得多方面的体验，而是被动地听老师讲。

3、对部分后进生的补差补缺工作不是很到位。

5、高三试卷分析比较多，上课时关注学生的注意力集中程度不够。 重点主攻方向：

1、板书的设计在课前尽量设计的好一点。

2、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培

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自我提升计划

计划时间：10月1日至10月31日

工作岗位：前台

“完善自我 走向成功”

一、前言

现今社会的职场变幻莫测，虽然有无数机会，但是人才数量之多与其多样化使得竞争机制产生，因此，提高职业技能，制定合理计划并按部就班地付诸实施，将自己培养成为一个专业素养高，综合素质好，适应力强的公司职员，其重要性不言而喻。自我提升是指个人与岗位相结合，在平日工作中对自我进行测定、分析、总结的基础上，对自己的业务水平进行一个提升的过程，确定计划目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。达到与实现个人目标，更重要的是帮助自己真正了解自己，为自己定下工作计划，筹划未来。

二、自我分析

首先，要有正确的心态、自知之明、主动性以及灵活性。通过加强学习来提高个人观察、记忆、思维的重要手段。要认真钻研自己的业务与技能，使自己能在短时间内精于业务，要善于发现现有技术或工作中的薄弱环节并加以改进，从中找出更好、更高效、更高质量去完成工作的方法。加入雅德商业美印馆已经快三个月，接下来的工作中，我应该培养自己的动手能力和创造思维的能力和开拓精神。一个人谋取了一份工作容易，难的是把这份工作做好，做得出色，并加以拓展。

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个人工作改进计划

上海市朱家角中学 夏耀健

如何更新自己的知识结构，不断提高教育教学水平，使自己成为适应时代发展要求的教育者，是摆在我面前的重要问题。在今后的工作中，我将以开阔的视野、创新的精神、积极的态度努力实现以下目标：

改进目标：

通过课堂上的改变，使课堂教学适应学生的要求，探索“生动，活泼，高效”的课堂教学模式，力求在日常教学中发挥优势并逐步改进不足，提高课堂教学效率。

个人课堂教学现状分析：

优势：1、 教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学

生。

2、 备课时认真钻研教材，学习新课程标准，虚心向同年组老师学习、请

教。

3、作为班主任，全心全意地关心班中每个孩子的成长，为人师表，做到

校内外皆为人师。

4、抽出业余时间多学习一些相关知识，开扩眼界，补充养分，切切实实

提高自身的涵养，做“源头活水”，使今后的工作得心应手。

不足：1、对教材的挖掘深度不够。

2、学生没有很好的经历学习的过程，获得多方面的体验，而是被动地听老师讲。

3、对部分后进生的补差补缺工作不是很到位。

重点主攻方向：

1、板书的设计在课前尽量设计的好一点。

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教师教育观念教学行为反思及改进计划

俗话说：原地踏步就等于退步。教师专业发展牵涉到个人的、组织的、外在环境等错综复杂的因素。各因素如果能够有效地加以整合，教师专业发展的道路将会更为顺畅。这是一个复杂的过程，因而需要切实可行的计划。新课程已完全打破传统的管理、教育、教学模式，传统意义上的好坏之分、上下之别已不存在，每一个教师都将在这场变革中被重新“洗牌”，是优是劣是好是坏都将按新的“游戏规则”来评判。在这种形势下，教师如果只是满足于混口饭吃”、“完成任务”而不把自己的工作看做是一门专业，不追求个人专业结构的不断改进，缺乏作为专业人员的危机感和紧迫感，缺乏对自己过去专业发展历程的总结意识、对自己目前专业发展水平的把握意识和对自己未来专业发展方向的规划意识，不能根据新的“游戏规则”与时俱进地实施自己的专业发展计划，都有可能被课程改革淘汰出局。教师要想在这场“牌局”中赢得主动，惟一的选择就是主动投入课程改革，把课程改革当做自己脱胎换骨、自我更新的天赐良机。我认为:只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以达到社会不断发展的需要。特此制定三年专业成长计划如下:

一、三年专业发展目标

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教师个人反思改进计划

著名教育家苏霍姆林斯基非常重视家庭与学校的合作，他说“最完备的社会教育是学校教育与家庭教育的结合。”在实际的教育教学中，我们也有这样的感受——没有家庭教育的配合，教师的努力所起的作用微乎其微。北京市“实施发展性评价，促进中小学教育质量提高”项目是北京市基础教育研究延续项目。20xx年起，项目建立小学课题组，以学校学习共同体的形式探索以发展性评价促进学校发展的校本研究模式。今年是各校参评的第三年，测评主题是“家校密切合作，促进学生、教师、家长共同成长”。我作为一名班主任幸运地参加了这次的课题研究。

我对测评结果进行了认真细致地分析，通过对比，我们可以看到教师评和家长评有一致的，也有不一致的。两者一致的方面主要是对家校合作必要性和双边关系认识方面。（见下图）

应该说，这种一致是非常好的现象，这是家校协作的必要基础。

如果说一致的方面带给我们的是鼓舞，是信心的话，那不一致的方面则引发

我们深入的思考，这不一致的背后是什么？哪些是需要教师自身改变的？哪些是需要通过改变家长来促进学生发展的呢？

一、学生家长对家校合作工作的认识方面的不一致

这主要体现在对家校合作目的的认识不一致。

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