篇二 ：幼儿园教学计划
凌云中心幼儿园教学工作计划
（2014）
一．指导思想：
按照幼教工作要点的要求，在教育局的指导下,，以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，以创建优质幼儿园为契机，深化教学改革，优化保教队伍，强化服务意识，提高保教质量，不断丰富办园内涵，提升办园品位。
二．主要工作：
（一）加强队伍建设，提高教学水平
１．注重师德建设，形成良好园风 倡导敬业爱岗的奉献精神，组织教师重温学习《教师职业道德规范》、使教师有较高的思想觉悟，增强工作的事业心、责任感和服务意识。要求教师为人师表、严于律己、团结互助，关心集体，弘扬正气，形成团结、协作、奋发、向上的良好园风。
２．加强理论学习，更新教育观念。
（1）组织教师认真学习《幼儿园教育指导纲要》，
重新解读《纲要》理念，仔细地研读五大领域的教育目标、内容要求和指导要点，引导教师树立幼儿为主体的教育观念，在活动中注重幼儿完整人格的培养，重视幼儿的个体差异，形成幼儿良好的个性品质。要求教师灵活运用各种教学手段，根据幼儿的年龄特点及各班幼儿的实际情况，选择幼儿感兴趣的内容来设计、安排活动课程，注重活动的开放性和幼儿在活动中的主体性，提高幼儿参与活动的积极性，让幼儿在充分自由、轻松的活动中积累经验。
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篇三 ：幼儿园小班主题活动计划
幼儿园小班主题活动计划
主题名称：
第一主题：来来来，来上幼儿园（第二—四周）
第二主题：家（第五—六周）
第三主题：我自己（第七—八周）
第四主题：彩色的世界（第九—十周）
主题一：来来来，来上幼儿园（第2——第4周）
主题目标：
本主题是以幼儿自己所在的幼儿园的环境、人物为核心加以组织的。带领幼儿熟悉幼儿的环境、认识幼儿园的老师、保育员、工作人员并与他们进行初步的交往。
主要活动安排：
语言：幼儿园像我家（幼儿园照片、师生活动照片等）
点名时间（录音机、空白磁带）
小乌龟上幼儿园（图片、故事录音）
社会：幼儿园真大（整体课程）
看谁说得对（大全）
看大班哥哥姐姐上课（单元）
音乐：碰碰碰（头饰、录音机、磁带）
苹果（艺术）（图片、实物、磁带等）
生活模仿动作（艺术）
音乐游戏：猫捉老鼠（艺术）
小朋友散步（艺术）
科学：我的东西住这里（整体）
可爱的小鸡或可爱的小兔
请你摸一摸（科学）
数学：送片片回家
将相同颜色的东西放在一起
玩具回家
健康：小手真干净（健康）
香喷喷的白米饭（健康）
保健老师好（健康） 美术：欣赏儿童画（提供本园幼儿的优秀画） 宝宝上幼儿园（绘画） 好吃的饼干
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篇五 ：幼儿园主题活动计划1
南京市建邺区回民幼儿园中班主题活动计划
主题名称：我们的朋友——羊
一、活动来源和价值分析
孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,常与昆虫对话.他们聆听动物故事,怀抱毛茸茸的动物玩具,翻看各种动物卡片与图书……触目所见，随处都有动物。而《喜羊羊与灰太狼》是孩子们最喜欢的动画片，他们常常把羊挂着嘴边。但是在现实中，真实的羊却离孩子很远，孩子们对于羊的认识就停留在戴着粉红色蝴蝶结的美羊羊、黑黑壮壮的沸羊羊、爱动脑筋的喜羊羊……他们并不知道现实生活中的羊到底是什么样的，是怎么出生的，生活在哪，到底吃什么？是不是像懒羊羊一样什么都吃呢？那么，作为一线教师，我们捕捉到《喜洋洋和灰太狼》动画片中内在的教育契机，由此，我们把远离于幼儿生活的羊群引进幼儿园，让孩子亲近自然界的小动物。而幼儿园主题教学活动是以完成主题目标为核心的一项教学活动，它综合了幼儿园教学内容的各大领域，内容丰富，形式多样。因此，我们尝试在中班开展了“我的好朋友—羊”主题活动。主题活动一开始是由照片、视频等形式，带领孩子一起初步认识羊儿，并且通过每天用纸笔、照片、绘画的形式记录养羊日记，激发孩子对羊的好奇心，愿意探索小羊身上的奥秘，想用自己的方法寻求羊儿吃什么，羊与人们的的关系等答案，发展了他们的探索精神，通过主题过程的开展，让孩子们逐步知道羊儿与人类的关系，知道要用爱来关注爱护我们身边的小动物。在参与羊儿的成长、记录羊生长的过程来分享主题活动带来的快乐心情。同时，也通过孩子们的看、听、摸、嗅、尝等多种感官来感知羊，发展他们的观察力，活跃思维。
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篇七 ：东方剑桥幼儿园主题活动计划表
东方剑桥幼儿园主题活动计划表
班级：蕾蕾A班 活动时间：20xx年9月15日至20xx年10月15日
东方剑桥幼儿园主题活动计划表
班级：蕾蕾B班 活动时间：20xx年9月15日至20xx年10月15日
东方剑桥幼儿园主题活动计划表
班级：蕾蕾C班 活动时间：20xx年9月15日至20xx年10月15日
东方剑桥幼儿园主题活动计划表
班级：蕾蕾D班 活动时间：20xx年9月15日至20xx年10月15日
东方剑桥幼儿园主题活动计划表
班级：蕾蕾E班 活动时间：20xx年9月15日至20xx年10月15日
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篇八 ：安坪镇中心小学附属幼儿园大班科学教学计划
安坪镇中心小学附属幼儿园
大班科学教学计划
一、 教学内容分析
本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的人际智能:培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行 有效交往的能力。内省智能:培养幼儿自我认识的能力。自然观察智能:培养幼儿对周围环境有积极的观察力，对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。 幼儿园科学教育是指幼儿在教师的引导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行机、 叩察、操作、发现问题、寻找答案的探索过程。它的本质就是教会幼儿科字地思考问题，培养 ;儿理性的思维方式，这样才能帮助幼儿客观地认识周围时世界，理解事物之间的关系， 从而更好地成长。因此，在以《幼儿园教育指导纲要》为指导的前提下，本领域教学活动重在 对幼儿科学素质的培养即培养幼儿的科学情感、科学能力，以获取一定的科学知识为目标。
幼儿科学教育的内容是非常广泛的，内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入。这几类学习内容整合在五大主题单元里(每学期) ，每个单元有5~6节活动，便于教师结合实际情况进行选择教学。
二、学情分析
通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了人体奥秘、 自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。
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