学校学生辅导计划
由于多种先天因素的影响和后天因素的制约,学生个体存在着很多这样或那样的差异,比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等,都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象,因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我们制定了本学期学生辅导计划：
二、辅导措施：
⒈学优生：
⑴对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。
⑵把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
⑶每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升学优生对数学的兴趣、爱好。
⑷教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。
⒉学困生：
⑴加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。
⑵通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。
⑶经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态
度。
⑷学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之,要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
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学生辅导计划
由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我们制定了本学期学生辅导计划：
一、学情分析：本班有46名学生，其中有15名同学学习认真，各方面表现突出。有12名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有约10名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有9名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。
二、辅导措施：
⒈学优生：
⑴对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。
⑵把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
⑶每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。
⑷教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。
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学生辅导计划及实施方案
青少年是祖国的花朵，民族的未来。青少年的健康成长，离不开我们悉心的照料，更离不开教师的鼓励和鞭策。为了全面贯彻党的教育方针，落实以学生发展为本的教育理念，以多元智能理论为依据，为培养德、智、体、美、劳等各方面发展的“四有”新人，特制订本计划及实施方案。
一、实施原因
1、学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。
2、学生的智能是多元的，不同的智能突出表现为人的语言智能、逻辑思维智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然探索智能等。
3、学习态度不够端正，缺乏正确的学习方法，没有引起足够的重视，学习兴趣不浓，学习成绩不理想，畏难情绪严重。
二、辅导目标
1、培养优等生、学困生的学习兴趣。纠正学生认识偏差，激发学生学习热情，掌握运用有效的学习方法，培养正确的学习观，充分调动学生学习积极性，让学生充分展现其能力与才华
2、学生能在课内、课外形成良好的学习习惯。在课堂上，鼓励学生多思考，多提问，养成良好的听课习惯。独立、按时完成课堂作业，坚决反对抄袭他人作业。在课后，要及时复习，多次复习。
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学生辅导计划
咱果小学 田万东
由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我们制定了本学期学生辅导计划：
一、学情分析：本班有55名学生，其中有15名同学学习认真，各方面表现突出。有9名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有约10名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有15名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。
二、辅导措施：
⒈学优生：
⑴对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。
⑵把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。 ⑶每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。
⑷教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。 ⒉学困生：
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各类学生辅导计划
所谓后进生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学习习惯不好，不一定是学习不好的学生。相信加强常规教育工作，会收到比较明显的效果。 具体措施：
1、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。每个教学环节都要兼顾学习有困难的学生，给予及时的指导与帮助。
2、课堂联系时针对学生的不同情况，抓住重点、难点，采取小组指导或个别指导德的方式进行辅导。
3、对学习暂困生要给予厚爱、尊重、热爱、信任他们，建立融洽的师生关系，激励他们上进。
4、对学习暂困生药实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。
5、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。
边缘生辅导计划
在本班的五十七名学生中，边缘生占大多数学生，他们的智力较好，但是没有好的学习习惯，还有一部分智力一般，但他们肯努力学习。针对他们的智力特点，适当的进行辅导，使他们全面地掌握知识，辅导计划化如下：
1、树立目标，严格要求，指出他们的不足之处，采取有效措施，促使其更快的进步。
2、充分调动他们的积极性，上课积极发言，开发智力。
3、设鼓励奖，使其能真正感到成功的喜悦。
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2011—2012学年度第一学期学生辅导计划
李环星
由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我们制定了本学期学生辅导计划：
一、学情分析：本班有63名学生，其中有10名同学学习认真，各方面表现突出。有9名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有约10名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有4名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。
二、辅导措施：
⒈学优生：
⑴对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。
⑵把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
⑶每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。
⑷教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。
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数学教学计划
一、 重在提高xx现阶段的数学成绩，使其能在各种考试、测验中 的成绩保持在一个稳定分数的基础上有一定的提升。因而每周至少一次课答疑，。凡是在学校做习题、测验、考试中遇到的错题、不会的题、无思路的题均在本次课中解决，并消化吸收题中的知识点。以做到下次遇到类似题型不会束手无策。
二、 重在复习初一、初二年级的知识点（需每周增加课时或辅导到 中考）
1、 初二上增加xx次课左右，主要夯实初一上册相关知识点及中考 初一考点
⑴负数 ⑵数轴 ⑶相反数和绝对值 ⑷有理数加减法 ⑸有理数乘除法、乘法 ⑹有理数混合运算 ⑺有效数字及科学计数法 ⑻同类项及合并同类项 ⑼等式与方程 ⑽一元一次方程 ⑾列方程解应用题 ⑿简单的几何图形（直线、线段、射线、角等）
另还要将初二年级上册综合复习一遍，将其重点知识点及考点 让学生消化吸收，以使其在期末考试中取得较好成绩。
初二下即增加xx次课左右，主要以复习初一下册知识点及中考 考点，并将初二年级下册复习一遍，并整合初二上学期的知识点。 ⑴一元一次不等式 ⑵二元一次方程组 ⑶正式的运算
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个别学生辅导计划
一、指导思想：
为了更好地完成本学期的教育教学工作，大面积提高教学质量，根据班级特点和学生个性特征，因材施教，注重学生智能训练和良好习惯的培养，努力激发学习兴趣，时刻注意每一个学生的发展，尤其是关注“学困生”的学习，抓好“学困生”的辅导工作，争取期未成绩在原有基础上更进一步，特制定如下计划：
二、学情分析：
本班有78名学生，有40名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良，各方面表现突出。有38名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学困生的辅导的工作。
三、学困生名单：
王鹏 黄明园 王倩等38名同学
四、学困生形成原因：
一是学生基础差，缺乏必要的自信心，意志薄弱，由于基础没打好，随着年级增 高、科目的增多，以至一步赶不上，步步赶不上，对学习产生厌倦心理，丧失信心。二是因为学习是一种艰苦而长期的连续而不能任意间断的脑力劳动，需要学生付出艰辛和努力，否则就不会有好的学习结果。所以它要求学生具备勤奋、刻苦、不怕困难和不怕挫折等一些良好的心理品质。如果学生学习目的不明确，往往知难而退，在挫折面前萎靡不振，丧失斗志，甚至放弃学习，久而久之，学习上的问题越积越多，学业就越落越远。
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