关于高中生消费的调查报告
随着人民生活水平的提高，人们的生活方式、消费观念也开始发生变化。在形形色色的消费群体中，中学生占有举足轻重的地位，中学生手中的零用钱也在不断增加。有的中学生能正确利用好手上的钱，来的接班人，做了这项调查，在对调查所
研究结果：
一、 500－1000元的占四成多，1000－20xx元以上的占一成。零用钱方面，平均每月零用钱为一百五十元，其中0－50元的学生约有三成，50－100元的占三成，100－300元的占三成，300元以上的超过一成。根据调查结果显示：目前拥有手机的高中生较多，占42．6％，而且他们的手机费用都不低，平均话费为每月38元。且根据所调查对象反馈的信息：认为有必要配备手机的高中生占调查总人数的
66.6％，认为没有必要的学生只占33．4％。
二、 比较高的消费：
学生们尽管自己不劳动，不挣钱，但“吃要美味、穿要名牌、玩要高档”已被一部分同学所认同。但被调查的大多数本地高中生还是认为消费应当量入为出。不接受大肆花销。
三、 存在盲目消费：
牌服饰已极为普遍。
四、 消费结构不合理：
332．6％的女生选择了“请客送在社会各种不良风气的影响上网吧，这也在很大程度上影响到了他们的消费取向。
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送 阅 件
岚皋县教育体育局 20xx年1月4日
整合教育资源 增强发展后劲 为高中教育创造优质的发展环境 ——关于解决我县高中教育工作有关问题的调查报告
安康市第三次当代会提出了?全面实施‘双高双普’，加大教育强县创建力度，如期完成学前教育三年行动计划，五年内全市高中阶段全面实施免费教育，高中阶段入学率达到全省水平，通过教育的大发展让更多的安康儿女在更广阔的空间成就事业?的教育发展新蓝图。实施?双高双普?的关键在普及高中教育。高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，又是承接基础教育与高等教育的桥梁和纽带，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。县域高中教育质量、发展水平直接影响到一个县的教育发展水平和教育影响力，也影响到人才成长和县域人力资源的形成，更影响到县域经济社会发展的竞争力。随着社会经济文化与教育整体的发展，我县高中 1
阶段教育也得到了快速发展，为更多的青少年提供了义务教育后的受教育机会，但是，由于多种原因，从横向比较，我县高中教育（包括职业高中教育）已经落后于兄弟县区，为此，我们必须尽快警醒，及早动手，积极有效的解决高中教育存在的突出问题。
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高中生学习心理调查报告
——关于枝江一中高一学生调查问卷的分析
枝江一中 熊亚林
枝江一中是一所育人环境优美，校园文化氛围浓郁、师资力量雄厚，教学设施较完善的广湖北省示范学校，在办学的历程中她形成了一套比较完善的教学评价体系和严格的学生管理制度。但是随着扩招热浪的影响，学生的总体素质在逐年下降，学生在学习、心理等方面曝露了某些不足，为了更好地了解学生，特别是高一学生现阶段的学习、心理现状，通过开展《中学生心理调查问卷》的形式，我对高一学生进行了一次心理调查工作。（调查问卷样式附后）
本次抽样调查采取无记名的方式进行，调查对象的年龄在15岁到17岁之间的高一年级学生，收回有效的问卷165份；另外在调查方式上还采取与和个别学生谈话的形式来了解学生的基本情况。由于在调查之前，事先已经在学生进行了比较好的准备，因此在一定的程度上，保证了本次调查的有效性和准确性。
通过对调查问卷进行的数据分析，和自己在与学生进行个别交流的记录，结合自身在实践中的感受和认识，现将此次调查问卷反映的内容、分析的结果以及问题解决的策略等有关情况报告于下：
一、学生学习压力状况：
（一）中学生学习压力的基本状况
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高中教育情况调查报告
调查对象：四川彭州中学高二学生。
调查方法：1、观察；2、问卷调查。
调查步骤：1、观察，发现问题。
2、制作问卷。
3、学生作答。
4、问卷反馈。
5、归纳总结。
调查报告内容：
在将近两个月的实习过程中，与学生接触的机会很多，开展活动时发现了学生的一些问题。其中一个普遍存在的现象就是中学生的集体主义观念不强，学生在学习和生活中多以自我为中心，而对集体的活动关注程度不够，所以针对这一个问题进行了调查，现从几个方面作总结如下：
第一、中学生的自我意识很强。
现在的学生多数为独生子女，在家庭中受到长辈的宠爱，在整个家庭中处于中心地位。这就导致之类独生子女从小就以自我为中心，认为周围的人都得为自己服务。当这样的孩子走出家庭，进入学校、班级这样的集体后，很难适应集体生活，思想中一时还形不成集体主义观念。
在办公室中经常听到学生与老师的谈话，谈话中学生多数是在讲：“我是怎样的”、“我想怎么做”等类似的语句；发现老师及同学的不对时，很多学生也是在强调自己的优点；在接受调查的同学中，半数以上对班级、学校的事物了解不够。
第二、中学生合作意识不够。
在班级开展活动时，为了完整得更好，常把活动分成几个板块，让学生分工完成。但分工后学生多数就是各自完成自己的任务，而没有与其他同学合作，把任务完成得更好。被调查的学生中，多数认为类似的情况是因为当时没有想到合作。
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关于高中生消费状况的调查报告
调查时间：20xx年4月 调查对象：新桥中学学生
共分发问卷数：100 收回问卷数：100
小组负责人：蔡朵朵
小组成员：张丽、张娟、梅柯、王城、钱程、方文娇、闵智健、赵洁、吴婷、王磊、 张强
一、内容提要
随着市场经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，我们高中学生的消费也发生了变化，出现了许多问题，如追求名牌、盲目攀比、铺张浪费、买奢侈品、花钱大手大脚等问题层出不穷，为此，我们做了一次高中在校学生消费状况调查，分析高中学生现在消费观的弊端及原因并提出正确的消费观念。
二、研究背景
现在高中学生生活在信息通讯、科学技术比较发达的时代，他们的视野可能比长辈们还要广阔。随着人们生活水平的不断提高，家长对孩子的要求也有放松的现象：独生子女比较多，改善生活、穿戴好点不足为怪，给学生数额不等的零花钱也是正常的事情。因此，高中学生的消费市场成为商家掘金的必争之地。有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却出现盲目消费的现象。为了更深入的了解中学生消费状况，揭露这一现象，警示有这种行为的人，并建议正确的消费途径，所以我们选择了这个课题。
三、研究的目的和意义
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柳江中学数学学习情况调查报告
调查时间：20xx年10月9日至20xx年11月5日
调查地点：柳江县柳江中学
调查对象：柳江中学200名学生
调查方法：抽样问卷
调 查 人：曾令其
摘要：数学是一门基础性学科，其重要性已经被越来越多的人们认识，但对于数学的学习情况，作为一名即将走上工作岗位的数学教育工作者对此颇有感受。为了更好的了解学生的数学学习现状和指导学生的数学教学我特别组织了一次全校数学学习现状调查，其结果令人担忧，在此对该调查作分析。
一、问题的提出
在较长一段时间的数学家教过程中我发现学生的数学成绩较其他课明显较差，其相关任课教师也时常反映课难上，为了更好的了解学生的数学学习现状和改善数学教学我组织了此次调查，并对该调查作分析。调查情况如下：
此次调查是在柳江中学三个年级在校生中以数学学习兴趣为载体的一次数学学习情况调查，根据教育教学原理和教学发展规律，从平时教学中学生的学习表现，联系本次调查结果，不难看出，成绩较差的原因主要是厌学。为了摸清学生对学习数学产生厌学的原因，本文作为一个尝试，目的是提高教师的思想认识，把握教学的主动权，在教学中充分体现“以学生为主”的教学原则，以期下一步纠正问题，提高教学水平。
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中学生课外阅读调查
课题组员：王倩、孙霞
现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养，具备创新意识、合作意识和开发的视野，具备包括阅读理解与表达在内的多方面能力。
为了顺应社会发展的需要，国家加大力度致力于基础教育改革，制定了各学科的新课程标准。语文课程改革则致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
为了促进学生语文素养的整体提高，《新课程标准》对九年义务教育的阅读作了相应的要求。要求学生具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。能初步理解鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
为了更好地了解地处县级的非重点中学高中生课外阅读现状，我们对临湘五中的学生进行了问卷调查。调查对象是五中的100位学生，平均分布在高一和高二两个年级。此次调查从20##年11月5日起至11月15日结束。截至调查结束，共收集到有效样本142份，其中高一学生样本68份，高二学生样本74份。
问卷调查整理后得到如下结果：
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高中生学习方法调查报告
院系：生命科学学院
班级：05级3班
姓名：吴亭亭
实习学校：信阳市第五高级中学
一、问题的提出
高中学习是影响学生一生的重要阶段，每个高中学生特别是高二学生都面临着转变过渡期，随着课程的增多，刚上高二，各科知识的深度与难度的加深，造成了许多学生无法适应突然从高一到高二的过渡阶段学习，没有掌握适合自己的学习方法，影响了学习的效率和质量。
良好的学习方法是学生掌握知识和发展能力的重要条件。教师不仅要研究教材教法，更重要的是研究学习活动的主体——学生，要根据他们的年龄特征和心理特点来因材施教，积极引导学生掌握正确的学习方法。为此，我对信阳五高二年级学生的预习、听课、作业和复习等环节的学习现状作了抽样调查。
二、调查目的
（1）了解高中生学习的现状；
（2）分析学生学习效果产生差异的原因；
（3）寻求改善高中学生学习方法的有效途径。
三、调查方式与对象
调查方式：本次调查采用问卷调查形式，问题涉及到学习过程中的具体环节，如：预习、上课听讲与复习等方面，共有15道题目，其中1道为客观题。
调查对象：信阳五高高二的2个班。于20xx年x月x日发出问卷130份，当日收回问卷120份，有效问卷120份。
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